Дослідження характеру ставлення педагогів до інклюзивної освіти
Реформування та модернізація системи освіти в Україні. Цілі та принципи створення інклюзивного освітнього середовища. Розроблення опитувальників для виявлення ставлення педагогічних працівників до включення дітей з особливими освітніми потребами у клас.
Подобные документы
Проблеми інклюзивної освіти та адаптивного фізичного виховання і навчання дітей дошкільного віку з особливими потребами. Включення їх в освітній процес дошкільного навчального закладу. Організація фізичного виховання дітей з особливими потребами в ДОУ.
статья, добавлен 25.11.2021Завдання та методи інклюзивної освіти в Україні. Особливості організації навчального, корекційного та реабілітаційного процесів для дітей з особливими освітніми потребами. Моніторинг та оцінка професійних і соціально-особистісних компетенцій педагогів.
статья, добавлен 29.03.2020Особливості формування інклюзивного освітнього середовища, його переваги для учнів з особливими освітніми потребами. Необхідність переходу до створення індивідуальних програм, які враховують особливості дітей, що мають обмежені можливості здоров’я.
статья, добавлен 20.07.2023Аналіз основної засадничо-понятійної термінології, яка характеризує проблему організації інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами. Відмінності між нормалізаційною та соціальною моделями навчання дітей з особливими освітніми потребами.
статья, добавлен 29.06.2016Аналіз основної засадничо-понятійної термінології, яка характеризує проблему організації інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами. Відмінності між нормалізаційною та соціальною моделями навчання дітей з особливими освітніми потребами.
статья, добавлен 05.12.2018Підготовки майбутніх учителів початкової школи до професійної діяльності в умовах інклюзивної освіти. Характеристика і принципи психолого-педагогічного супроводу для дитини з особливими освітніми потребами. Напрями співпраці педагогів з батьками дітей.
статья, добавлен 26.11.2023Аналіз особливостей становлення концептуальних засад ранньої освіти дітей різних категорій, зокрема і дітей з особливими освітніми потребами. Обґрунтовано розмежування змісту понять "рання освіта дітей з особливими освітніми потребами" й раннє втручання.
статья, добавлен 26.03.2023Теоретичні основи спільної діяльності педагога з батьками дітей з особливими освітніми потребами. Основи інклюзивної освіти в Новій Українській Школі. Форми та методи спільної діяльності вчителів та батьків дітей із особливими освітніми потребами.
дипломная работа, добавлен 26.05.2022Сучасне суспільство активно працює над забезпеченням інклюзивної освіти, яка враховує унікальні освітні потреби кожної дитини, з особливим акцентом на дітей з особливими потребами. Центральною ідеєю є створення адаптованого освітнього середовища.
статья, добавлен 25.09.2024Наукові здобутки у напрямку досліджень системи навчання дітей із особливими освітніми потребами в Україні. Аналіз проблеми навчання дітей із порушеннями функцій опорно-рухового апарату. Періоди розвитку освіти дітей з порушеннями зору, слуху, інтелекту.
статья, добавлен 13.06.2022Забезпечення доступності освіти для дітей з особливими освітніми потребами в Україні. Організація психологічної допомоги та підвищення рівня соціального супроводу учнів. Пошук нових методів інклюзивного навчання, впровадження дистанційної формату занять.
статья, добавлен 18.05.2024Значущість ефективно організованого інклюзивного навчання як показника якісної освіти. Невідповідність української нормативно-правової бази стосовно навчання європейським цінностям та керівним засадам. Складнощі впровадження інклюзивної освіти в Україні.
статья, добавлен 23.02.2022- 63. Виховання у майбутніх соціальних працівників толерантного ставлення до дітей з особливими потребами
Толерантність - одна з найбільш важливих характеристик соціального працівника. Характеристика основних педагогічних умов, що сприяють ефективному формуванню толерантного ставлення до дітей з особливими потребами у майбутніх соціальних працівників.
статья, добавлен 18.08.2021 Розробка теоретичних основ впровадження інноваційних освітніх програм і технологій в Україні. Вдосконалення інклюзивного навчання в аспекті євроінтеграції. Створення належних умов розвитку для дітей з відхиленнями й особливими освітніми потребами.
реферат, добавлен 29.04.2023Розгляд специфіки інклюзивної системи в Україні, навчально-виховний процес. Розробка системи надання спеціальних освітніх, фахових послуг для дітей з особливими освітніми потребами. Створення позитивного клімату у шкільному середовищі та поза його межами.
статья, добавлен 06.09.2022Концептуалізація понять і розробка тезаурусу інклюзивної освіти в Україні. Уніфікація понятійно-термінологічного поля спеціальної педагогіки. Створення індивідуальних програм навчання. Підвищення компетентності дітей з особливими освітніми потребами.
статья, добавлен 13.06.2022Проблема соціалізації дітей з особливими освітніми потребами в умовах сучасного українського освітнього простору і суспільства загалом. Запровадження нових форм залучення батьків та педагогів до корекційно-розвиткової роботи з неповносправними дітьми.
статья, добавлен 15.02.2018З'ясування особливостей інклюзивного навчання в системі освіти. Формування толерантного ставлення до впровадження інклюзивного навчання у закладі освіти. Розвиток почуття соціальної підтримки персональних потреб дитини з особливими освітніми потребами.
разработка урока, добавлен 26.12.2020Реформування української системи інклюзивної освіти. Забезпечення гармонійного розвитку дітей з особливими потребами, формування їх емоційних, соціальних і загальнокультурних компетентностей. Розробка педагогічних стратегій інтеграції й адаптації учнів.
статья, добавлен 21.06.2024- 70. Інклюзивна освіта як предмет наукових досліджень та вектор стратегічних рішень освітнього середовища
Аналіз законодавчої бази, спрямованої на успішну реалізацію інклюзивної освіти в Україні. Забезпечення соціального захисту та доступу до якісної освіти для дітей з особливими освітніми потребами. Розробка індивідуальних навчальних програм розвитку учнів.
статья, добавлен 04.12.2023 Умови успішного впровадження інклюзивної освіти в Італії, Швеції та Австрії. Чинники, що перешкоджають впровадженню та розвитку інклюзивної освіти. Завдання, необхідні для реалізації інклюзивної освіти дітей з особливими освітніми потребами в Україні.
статья, добавлен 28.01.2022Знання та здібності компетентного педагога у сфері інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами. Апробація застосування тренінгу в ході навчання педагогів Хмельницького ДНЗ № 36 "Вербиченька" та загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №15.
статья, добавлен 02.10.2018Дослідження можливостей STEM-освіти в інклюзивному навчанні, необхідності залучення до неї осіб з особливими освітніми потребами. Аналіз проблем створення в установах дошкільної та загальної середньої освіти інклюзивного освітнього STEM-середовища.
статья, добавлен 25.06.2024Зроблено висновок, що наявність соціоадаптаційних труднощів ускладнює повну адаптацію дітей з особливими освітніми потребами в середовище інклюзивного класу закладу середньої освіти, зумовлює необхідність застосування цілеспрямованого корекційного впливу.
статья, добавлен 29.12.2023Створення системи інклюзивної освіти. Положення міжнародної та вітчизняної законодавчої бази в організації інклюзивної освіти в Україні. Надання особам з особливими потребами допомоги і сприяння розвитку їхніх здібностей для входження в нормальне життя.
статья, добавлен 29.12.2021