Програма з розвитку психоемоційної сфери та особистості у дітей дошкільного віку (4–5 років)
Дошкільне дитинство як період розвитку емоцій, його головні етапи. Зміст та структура занять, що сприяють розвитку самооцінки дитини та розумінню нею проблем власного внутрішнього світу. Комунікативні ігри-вітання та ефективність їх використання.
Подобные документы
Знайомство з головними психологічними особливостями розвитку моторної пам’яті у дітей дошкільного і молодшого шкільного віку. Аналіз динаміки об’єму, точності та оперативності моторної короткочасної пам’яті дітей у проміжку від старшого дошкільного віку.
статья, добавлен 08.04.2022Корекційна програма яка включає три цикли ігор. I цикл - ігри, спрямовані на зниження тривожності і підвищення активності дітей. II цикл - оволодіння способами встановлення відносин з іншими дітьми. III етап - ігри для розвитку емоційного самовизначення.
практическая работа, добавлен 17.08.2010Науково-теоретичний аналіз стану розробки проблеми адаптації дітей раннього віку в умовах дошкільного закладу. Становлення особистості у дошкільні роки - поступальний розвиток "Я" на кожному новому етапі дитинства. Формування самооцінювання дитини.
статья, добавлен 14.10.2018Проблеми самооцінки дітей старшого дошкільного віку у вітчизняній та зарубіжній психологічній науці. Виявлення психологічних ознак самооцінки дітей 5-6 років за видами, рівнями та якісними змістовними характеристиками. Сущность методики "Драбинка".
автореферат, добавлен 27.07.2015Розгляд проблеми розвитку художньо-мовленнєвої діяльності дітей дошкільного віку в психологічному, педагогічному та лінгводидактичному аспектах. Чинники активізації уяви дошкільників. Інтегративний підхід до використання різних видів дитячої творчості.
статья, добавлен 01.12.2017Аналіз розвитку самосвідомості дитини молодшого шкільного віку. Характеристика соціальної ситуації розвитку особистості у молодшому шкільному віці. Чинники впливу соціального середовища та успішності навчання на формування самооцінки молодших школярів.
статья, добавлен 13.12.2022Основні підходи до вивчення самооцінки в зарубіжній та вітчизняній психології. Психологічні особливості дітей дошкільного віку, їх рівні самооцінки, формування самосвідомості. Практичні методики для визначення та формування самооцінки у дошкільнят.
курсовая работа, добавлен 01.08.2016Розвиток особистості з педагогічної точки зору, його рушійні сили. Навчання в школі - один з основних шляхів розвитку особистості. Необхідність використання потенційних можливостей навколишнього середовища в процесі виховання, роль сім'ї в розвитку дітей.
реферат, добавлен 27.12.2012Особливості психічного розвитку дітей 1-3 років. Визначення поняття мови та основні тенденції її розвитку у дітей раннього віку. Заїкання як різновид мовлення. Комплекс вправ з шиплячими та сиплячими звуками. Вплив руки на формування мови у дитини.
курсовая работа, добавлен 24.10.2014Теоретичні підходи до вирішення проблеми діагностики естетичної обдарованості дітей старшого дошкільного віку. Розробка новітніх технологій раннього розвитку особистості. Модель естетичної обдарованості, її компоненти, вікові критерії та показники.
статья, добавлен 05.02.2019Роль і значення сенсорного розвитку як неодмінної умови успішного навчання такої дитини. Залежність розвитку психічних процесів від особливостей перетворення сенсорної інформації, що ускладнює процеси активної адаптації означеної категорії дітей.
статья, добавлен 11.10.2018Самооцінка та її вплив на соціалізацію особистості дитини. Головні особливості формування самооцінки дітей молодшого шкільного віку. Психологічні умови формування адекватної самооцінки молодших школярів. Формування у дитини певного кола цінностей.
курсовая работа, добавлен 19.03.2016Методи дослідження мовлення дітей дошкільного віку. Експериментальне дослідження рівня розвитку мовлення дітей в різновіковій групі. Зміна мовлення дошкільників різного віку в умовах експериментального формування змісту їхньої потреби в спілкуванні.
курсовая работа, добавлен 09.01.2013- 64. Корекція імпульсивної поведінки дітей старшого дошкільного віку із затримкою психічного розвитку
Теоретичні основи дослідження особливостей дітей старшого дошкільного віку із затримкою психічного розвитку. Психолого-педагогічна характеристика дітей даної групи. Діагностика та корекція імпульсивної поведінки дітей старшого дошкільного віку із ЗПР.
курсовая работа, добавлен 13.08.2017 Біогенетичний і соціогенетичний напрями, які розглядають джерела психічного розвитку дитини. Поняття і зміст морального виховання дитини, особливості цього процесу. Нерівномірність та закономірності морального формування дитини в різні вікові періоди.
контрольная работа, добавлен 25.09.2013- 66. Психологічні детермінанти становлення та розвитку особистості обдарованої дитини у підлітковому віці
Спрямованість навчально-виховного процесу на виявлення дитячої обдарованості. Наукові підходи до дослідження особливостей та психологічних проблем дітей підліткового віку. Об’єктивні та суб’єктивні перешкоди у розвитку особистості обдарованого підлітка.
статья, добавлен 25.08.2018 Висвітлено розуміння природи спілкування, використання психокорекційних технологій у процесі комунікативного розвитку дітей дошкільного віку. Встановлено, що позитивна і розвинена самосвідомість допомагає у вирішенні складних завдань пристосування.
дипломная работа, добавлен 28.12.2017Категорійний аналіз проблеми емпатії у дітей молодшого шкільного віку. Особливості емоційно-почуттєвої сфери у дітей. Форми і методи формування емпатії, програма її розвитку у дітей молодшого шкільного віку. Дослідження рівня емпатійності особистості.
дипломная работа, добавлен 23.01.2018Проблеми негативних психічних станів у дошкільному віці, витоки та закономірності їх виникнення. Психосоматичні захворювання, посттравматичні стресові розлади, неврози. Механізм генної пам’яті почуттів та емоцій. Особливості внутрішнього світу дитини.
статья, добавлен 21.04.2018Проблема соціалізації дітей з порушеннями інтелектуального розвитку в контексті сучасних соціально-економічних змін в суспільстві. Етапи розвитку особистості, які умовно співпадають зі стадіями соціалізації. Поступове становлення особистості дошкільника.
статья, добавлен 07.04.2018Розвиток поглядів вітчизняної психології на детермінанти групової поведінки дітей дошкільного віку. Характеристики етапів розвитку міжособистісної взаємодії дітей, ігровий процес як середовище формування розвитку навичок міжособистісної взаємодії.
статья, добавлен 22.03.2016- 72. Психологічні детермінанти становлення та розвитку особистості обдарованої дитини у підлітковому віці
Проаналізовано наукові підходи до дослідження особливостей та психологічних проблем дітей підліткового віку. Розглянуто об’єктивні та суб’єктивні перешкоди у розвитку особистості обдарованого підлітка. Охарактеризовано психологічні детермінанти.
статья, добавлен 29.10.2017 Розгляд актуального питання психологічних механізмів внутрішньо-особистісних конфліктів особистості. Оцінювання рівня розвитку афективно-вольової сфери, самосвідомості індивіда, його ставлення до власного "Я", системи його самосприйняття, самооцінки.
статья, добавлен 28.03.2024Розгляд підходів до розуміння сутності емоційної сфери дітей молодшого шкільного віку, їх класифікації, формуванню та розвитку. Передумови загального психічного розвитку, внутрішні фактори, що визначають психічне здоров'я дитини та становлення її психіки.
статья, добавлен 18.04.2023Результати експерименту щодо розвитку емоційного інтелекту серед дітей дошкільного віку. Формування емоційного інтелекту у дошкільників на основі програми, яка навчить дитину справлятися з труднощами й орієнтуватися на роль інших людей у своїй діяльності.
статья, добавлен 31.08.2018