Проблема нарушений письма и чтения у детей: данные всероссийского опроса
Знакомство с основными проблемами нарушений письма и чтения у детей, анализ результатов социологического опроса населения России. Сущность понятия "психолого-педагогическое сопровождение". Общая характеристика ключевых преимуществ инклюзивного обучения.
Подобные документы
Изучение особенностей психологических нарушений у детей и подростков, пострадавших в террористическом акте, в раннем периоде после психической травмы и феноменологии острых стрессовых реакций на основе результатов психодиагностического исследования.
автореферат, добавлен 27.04.2014Патопсихологическое обследование детей, отличия от осмотра взрослых. Характеристика основных видов эмоциональных расстройств и интеллектуальных нарушений. Проблемы психической деятельности ребенка. Главная задача коррекционно-педагогической деятельности.
реферат, добавлен 21.03.2013Определение термина "психолого-медико-социальное сопровождение". Задачи учреждений для детей, нуждающихся в психолого-педагогической помощи: адаптация детей в детском саду и школе, помощь в усвоении учебной программы и др. Причины обращения в центры.
статья, добавлен 11.12.2016Знакомство с подходами психолого-педагогического сопровождения развития детей. Анализ результатов многолетнего экспериментального исследования возможностей психологической помощи, социализации и адаптации детей с задержками психического развития.
статья, добавлен 12.02.2019Краткая характеристика нарушений психического развития в младенчестве. Профилактика нарушений психического развития в младенчестве. Анализ психолого-педагогических мероприятий, направленных на коррекцию нарушений психомоторного развития у младенцев.
статья, добавлен 20.04.2019Исследование основной проблемы детских страхов в младшем школьном возрасте. Анализ результатов наиболее выраженных страхов у детей. Составление программы коррекции эмоциональных нарушений (страхи, тревожность) у детей младшего школьного возраста.
статья, добавлен 05.12.2018Знакомство с трудовой деятельностью и краткой биографией Т.В. Розановой. Рассмотрение основных проблем обучения глухих детей. Общая характеристика и особенности монографии отечественного психолога и дефектолога "Развитие памяти и мышления глухих детей".
статья, добавлен 11.07.2018Сущность речевой деятельности, формы, виды и структурные компоненты. Характеристика чтения как вида речевой деятельности, его виды и функции. Связь чтения с другими видами речевой деятельности. Компоненты навыка чтения. Чтение с точки зрения психологии.
курсовая работа, добавлен 30.10.2014- 109. Особенности мышления у детей с нормальным развитием и у детей с задержкой психического развития
Проблема мыслительной деятельности в современной психолого-педагогической литературе. Экспериментально-психологическое исследование мышления у детей 5-6 лет с нормальным развитием и у детей с задержкой психического развития. Оценка полученных результатов.
курсовая работа, добавлен 08.07.2011 Организация психолого-педагогического сопровождения будущих педагогов-психологов в процессе обучения в высшем учебном заведении, способствующего развитию образа "Я-профессионал". Анализ понятия и содержания образа "Я". Методика исследования образа.
статья, добавлен 12.02.2019Диагностика и исследование детей с нарушениями зрения. Тенденции анализа контингента детей с нарушениями зрения, обучающихся как в российских, так и в зарубежных школах. Основные требования, предъявляемые при обследовании детей с нарушениями зрения.
контрольная работа, добавлен 21.03.2016Характеристика психолого-педагогической диагностики как системы, позволяющей дать точную оценку учебных достижений школьников, эффективности педагогической деятельности. Изучение проблем, характеризующих современное состояние скрининг-диагностики.
реферат, добавлен 07.03.2016Формирование семейных ценностей в условиях деятельности образовательной организации. Исследование пропаганды духовно-нравственных семейных традиций. Подбор авторских произведений и произведений устного народного творчества на уроках литературного чтения.
статья, добавлен 22.03.2019- 114. Психолого-педагогическое сопровождение личности педагога, переживающего профессиональный кризис
"Выгорание" как ответная реакция на продолжительные стрессы в сфере межличностного общения. Анализ особенностей психолого-педагогического сопровождения личности педагога, переживающего профессиональный кризис. Сущность понятия "эмоциональное истощение".
курсовая работа, добавлен 11.11.2020 Рассмотрение понятия и причин школьной дезадаптации, а также методов ее коррекции. Выявление особенностей работы классного руководителя в первом классе. Разработка рекомендаций для учителя по коррекции нарушений приспособления детей к условиям обучения.
курсовая работа, добавлен 30.08.2017Виды нарушений развития и проблема причин возникновения психических отклонений в развитии у детей. Основные закономерности возрастного развития, виды психических отклонений у детей. Внутриутробная патология и повреждение нервной системы ребенка в родах.
контрольная работа, добавлен 31.10.2014Место выявление детей и подростков "группы риска" в системе психолого-педагогических условий, обеспечивающих профилактику социально-эмоциональных проблем у подростков. Решение психологической и социальной дезадаптации подростков "группы риска".
статья, добавлен 16.03.2019Задержка психического развития как стойкая интеллектуальная недостаточность. Анализ деятельности выдающегося детского психиатра Г.Е. Сухаревой. Знакомство с психолого-педагогической и клинической характеристикой детей с задержкой психического развития.
статья, добавлен 27.02.2019Cурдопсихология как наука, ее предмет, основные задачи и принципы. Причины нарушений слуха у детей. История развития сурдопсихологии в России. Особенности развития внимания, памяти, мышления, воображения и эмоциональной сферы детей с нарушенным слухом.
курсовая работа, добавлен 17.12.2016Изучение форм речевой и письменноречевой коммуникации, характеристика стратегий и тактики аргументации. Свойства и ситуативная обусловленность устноречевой коммуникации. Навыки и умения письма и чтения, речевое воздействие письменной информации.
лекция, добавлен 02.04.2019История развития зарубежных нейропсихологических взглядов на строение функции письма и природу аграфии. Представление о письменных текстах как о цели, имеющей многокомпонентное строение. Межфункциональные связи письма с другими психическими выражениями.
статья, добавлен 19.06.2018Общее понятие о методах и принципах обучения. Наглядные, игровые и словесные методы обучения детей дошкольного возраста, их характеристика и особенности каждого из видов. Характеристика и сущность организационной формы обучения детей дошкольного возраста.
контрольная работа, добавлен 09.03.2009Анализ литературных источников, показывающий возможность и необходимость воспитания и обучения нормально развивающихся детей со сверстниками с нарушением слуха, специфика межличностных отношений данных категорий детей. Развитие инклюзивного образования.
статья, добавлен 15.04.2018Анализ представлений о внутренних механизмах самоидентификации личности, лакунарности межкультурного общения как фактора формирования гибридной идентичности. Культурный потенциал личности. Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей мигрантов.
статья, добавлен 21.11.2018Изучение опыта психологического наблюдения и консультирования одаренных детей возраста от 13 до 18 лет. Рассмотрение основных форм обучения одаренных детей. Обозначение путей формирования мотивации самовоспитания и саморазвития одаренных детей.
статья, добавлен 29.01.2019