Дихотомия социальной ответственности интеллигенции: социокультурный анализ
Роль интеллигенции в культурно-историческом процессе, формировании гуманизма, способствующего дальнейшему прогрессу человечества. Понятие дихотомии как раздвоенности сознания и поведения современной интеллигенции, подверженной влиянию внешних факторов.
Подобные документы
Социокультурный контекст возникновения школы Л.С. Выготского. Изучение основных положений культурно-исторической концепции автора. Понятие, сущность и развитие высших психических функций. Перестройка советской психологии на основе методологии марксизма.
курсовая работа, добавлен 05.05.2016Вторичность сознания по отношению к бытию. Особенности философско-мировоззренческой позиции в трактовке сознания. Роль ощущений человеком своего собственного тела в формировании самосознания. Анализ сущности материалистического понимания самосознания.
реферат, добавлен 17.05.2021Изучение зависимости формирования вариантов постсуицидального периода от клинико-патогенетических факторов. Вклад дисгармоничного (акцентуированного и психопатического) воспитания в общей выборке. Влияние поражений ЦНС при тяжелых вариантах постсуицида.
статья, добавлен 05.01.2021Исследование понятия ответственности, осознания субъектом своего поведения и социальной значимости. Анализ видов ответственности и их соотношения. Характеристика свободы воли как потребности в преодолении препятствий, совершения действий и поступков.
реферат, добавлен 29.11.2010Общее понятие о воле как акте человеческого поведения, основные личностные теории воли. Особенности волевой регуляции человеческого поведения. Степень зависимости воли личности от внутреннего мира человека и внешних факторов. Развитие воли человека.
контрольная работа, добавлен 10.01.2014Специфика психического развития ребенка. Концепции конвергенции двух факторов детского развития. Поощрение и наказание как условия формирования нового поведения. Роль подражания в формировании нового поведения. Открытие эгоцентризма детского мышления.
учебное пособие, добавлен 09.02.2011Разрешение противоречия между социальной и личностной значимостью формирования самооценки и низким уровнем ее сформированности в младшем школьном возрасте. Роль оценочных суждений учителя в формировании самооценки младшего школьника в учебном процессе.
статья, добавлен 29.04.2019Теория конвергенции в процессе детского развития. Немецкий психолог Штерн как основатель дифференциальной психологии и психологии личности. Роль процесса воспитания в развитии личности. Влияние внутренних и внешних факторов на психическое развитие.
контрольная работа, добавлен 16.04.2014Роль механизмов интериоризации и экстериоризации в становлении ценностного сознания. Значение уровня рефлексии в психологической устойчивости личности. Разработка и применение адаптивных программ для социализирующейся личности в изменяющихся условиях.
статья, добавлен 10.09.2013Условия возникновения сознания. Основные психологические характеристики сознания. Теория культурно-исторического развития высших психических функций. Рассмотрение соотношения сознания и бессознательного. Анализ отличий психики человека от животных.
контрольная работа, добавлен 03.01.2014Проблема индивидуального психологического влияния. Понятие массовой коммуникации. Структура информации в поле массовой коммуникации. Понятие, основные виды и типы личностного влияния в процессе массовой коммуникации. Противостояние чужому влиянию.
реферат, добавлен 04.11.2014Понятие и сущность сознания, факторы, определяющие его возникновение и развитие. Отличительные черты психики и сознания. Структура сознания, чувства и эмоции как компоненты структуры сознания. Понятие и характеристика самосознания как формы сознания.
презентация, добавлен 09.10.2017Понятие ответственности в психологической литературе. Теория локуса контроля о двух типах ответственности. Метафизическое понимание ответственности согласно Люсьену Леви-Брюлю. Черты характера, которые свойственны истинной ответственности человека.
реферат, добавлен 16.11.2015Задачи и основные направления психологии. Диалектика сознательного и бессознательного. История становления человеческого сознания. Механизмы образования психических форм. Роль общения и языка в формировании личности. Принципы психоанализа З. Фрейда.
реферат, добавлен 30.03.2016Поведение как врожденные активные действия животного и их вариации в ответ на воздействие внешних и внутренних факторов. Основные группы поведения: инстинктивное, приобретенное и реальное. Способность к обучению. Исследования с использованием лабиринтов.
реферат, добавлен 13.03.2013Понятие девиантного поведения, причины его проявления. Роль воспитания в раннем возрасте в формировании психо-эмоционального состояния ребенка. Явление невропатии, советы по воспитанию невропатиков. Влияние домашнего насилия на психическое здоровье детей.
реферат, добавлен 03.11.2009Рассмотрение истории становления научной школы Л.С. Выготского. Основные положения культурно-исторической психологии. Понятие, сущность и развитие высших психических функций человека. Социокультурный контекст возникновения школы Л.С. Выготского.
курсовая работа, добавлен 22.03.2014История развития высших психических функций. Разработка Л. Выготским культурно-исторической теории развития психики в процессе освоения индивидом ценностей человеческой цивилизации. Принцип единства сознания и деятельности. Изучение теории А. Леонтьева.
контрольная работа, добавлен 23.11.2020Психология взаимодействия объекта и субъекта. Непосредственное влияние деятельности и поведения на мужество. Опосредованное влияние биогенетики и социальной активности, психики и сознания, общения и совместной деятельности на волевые качества человека.
реферат, добавлен 10.06.2014Изучение характера взаимосвязей факторов "Темной триады" с мотивами вандального поведения среди студентов. Анализ причин вандального поведения и факторов мотивационной готовности к нему, ее очевидность в свете значительного загрязнения визуальной среды.
статья, добавлен 30.06.2020Изучение динамики изменения состояний, ресурсов совладающего поведения в процессе самоизоляции обучающихся. Рассмотрение самоизоляции с точки зрения воздействия на субъекта как стресс-факторов, так и ситуации частичной, в том числе социальной, депривации.
статья, добавлен 26.10.2021Обзор основных факторов, которые провоцируют индивидов на агрессивные поступки. Фрустрация, оскорбления и примеры агрессивного поведения – основные причины повышения агрессивности, как отдельных людей, так и группы. Понятие "размывания" ответственности.
контрольная работа, добавлен 26.08.2011Сущность, понятие и происхождение человеческого сознания как формы отражения сформированной психики. Причины поступков, которые человек совершает под влиянием бессознательного. Особенности учений Фрейда и Юнга. Взаимосвязь сознания и бессознательного.
реферат, добавлен 08.10.2014Изучение копинг-стратегий поведения родителей на эмоциональное состояние и личность подростка. Анализ нарушения детско-родительских взаимоотношений как базового стресс-фактора, способствующего возникновению стойких негативных эмоциональных переживаний.
статья, добавлен 01.11.2018Трактовки ответственности в трудах Л.М. Фридмана и С.Б. Елканова. Условия формирования ответственности, наиболее оптимально осуществляемое в пространстве гуманитарного образования. Совесть как чисто человеческое проявление, ее подсознательные основы.
статья, добавлен 22.09.2018