К. Ушинський як фундатор філософії освіти
Вплив дарвінізму, гегеліанства, гербатаріанства, ідей Канта на становлення філософсько-освітнього світогляду К. Ушинського. Погляди науковця на людину, її навчання та виховання на засадах антропоцентризму, етноцентризму, принципу активності особистості.
Подобные документы
Сутнісні ознаки гуманізації і гуманітаризації сучасної освіти. Розвиток евристичних і креативних знань, досвід творчої діяльності. Основні проблеми реалізації ідеалу творчої особистості в процесі навчання і виховання, її значення для філософії освіти.
статья, добавлен 18.03.2018Етапи становлення музичної освіти та естетичного виховання в Китаї. Специфічні національні риси та західноєвропейський вплив на становлення музичного виховання в загальноосвітніх школах КНР. Вивчення творів китайської народної музики та зарубіжних творів.
статья, добавлен 10.10.2023Порівняльний аналіз освітнього та педагогічного процесів НФаУ та ХНУРЕ з фізичного виховання із використанням технологій дистанційного навчання під час карантину. Загальні схожості та відмінності в організації освітнього процесу з фізичного виховання.
статья, добавлен 22.05.2022Ідея народності і рідного слова, яка випливала з основ загальнодемократичного духу ХІХ століття - центральний елемент педагогічної спадщини К. Ушинського. Основні чинники ефективності світоглядного становлення школярів згідно вчення цього педагога.
статья, добавлен 30.05.2018Важливість виховання соціальної активності старшокласників як активних суб’єктів життєдіяльності, залежність подальшої соціальної адаптації та інтеграції у суспільство від успішної соціалізації та формування соціальних якостей особистості старшокласника.
статья, добавлен 10.12.2016Аналіз ідей правового виховання у філософсько-педагогічних системах. Поєднання надбання попередників у царині духовності і моралі. Перспективи розвитку особистості в Українській державі. Демократичні цінності і конституційне забезпечення їх розвитку.
статья, добавлен 19.02.2016Проблематика становлення освітньої системи в Україні. Концептуальні засади національної політики у галузі освіти. Безперервне навчання і виховання учнів для досягнення високих освітніх рівнів, забезпечення можливостей самовдосконалення особистості.
статья, добавлен 04.03.2019Аналіз виховних аспектів в освітньому просторі закладу вищої освіти. Можливості культури для утвердження світогляду здобувача вищої освіти. Процес навчання, виховання й соціалізації студентів. Розвиток загальнолюдських духовних цінностей здобувачів.
статья, добавлен 24.04.2021Роль філософії як найважливішого компоненту професійної підготовки фахівця практично у всіх галузях людської діяльності. Сутність проблеми формування світогляду особистості студента у процесі вузівського навчання філософії обумовлена низкою протиріч.
статья, добавлен 06.08.2024Лінгводидактична спадщина у творах Ушинського, її місце в сучасній практиці дошкільних навчальних закладів. Педагогічні умови ефективного використання його творів в роботі закладів. Використання педагогічної спадщини педагога в роботі з дошкільниками.
автореферат, добавлен 14.09.2015Аналіз витоків становлення ідей виявлення та розвитку обдарованої особистості в історії наукової думки. Уявлення про божественне походження геніальності людини, які доповнювалися висновками мислителів про важливість навчання й виховання особистості.
статья, добавлен 28.08.2018Аналіз методологічних засад дослідження проблеми становлення розвивального освітнього середовища початкової школи України досліджуваного періоду. Розповсюджені теорії: педагогічного екзистенціалізму, розвивального навчання й виховання особистості.
статья, добавлен 19.07.2018- 88. Основні чинники формування творчої особистості та розвитку її творчих здібностей у процесі навчання
Визначення етапів становлення особистості при входженні її до соціальної спільноти. Характеристика системи естетичного виховання, моделі особистісно-зорієнтованого навчання та творчої особистості вчителя як чинників формування творчої особистості.
статья, добавлен 18.09.2017 Осмислення педагогічної спадщини Григорія Сковороди, його універсального світогляду у формуванні інтелектуальної та духовної особистості учня. Впровадження ідей філософа про навчання і виховання в інноваційний розвиток сучасної педагогічної освіти.
статья, добавлен 12.11.2023Вплив марксистсько-ленінських ідей, діалектико-матеріалістичного світогляду, оновлення шкільної біологічної освіти, політехнічного навчання на розвиток професіоналізму вчителів природничих дисциплін. Принципи формування наукового світогляду їх засобами.
статья, добавлен 05.03.2019Характеристика людиноцентризму як принципу сучасної неформальної освіти дорослих. Принципи створення умов для навчання, виховання та самоосвіти цілісної, творчої, духовно та культурно розвинутої особистості, здатної брати участь у житті суспільства.
статья, добавлен 01.09.2022Етапи розвитку педагогічної антропології як педагогічного принципу. Аналіз розповсюджених ідей науковців, присвячених принципам, рівням та функціям даного підходу в практиці освіти. Самовдосконалення особистості на засадах антропологічного підходу.
статья, добавлен 12.04.2018Вивчення психолого-педагогічної спадщини Костянтина Ушинського. Теоретичний аналіз сутності понять та термінів процесу самовиховання школярів. Психологічне та виховне значення волі. Умови та етапи педагогічного керівництва самовихованням школяра.
статья, добавлен 06.03.2019Висвітлення основних ідей видатного вченого які характеризують його погляди на процес виховання особистості молодої людини, взаємодії вчителя та учнів, ролі батька, матері, сім’ї та колективу у становленні духовно-моральної культури особистості.
статья, добавлен 01.09.2018Аналіз теоретико-методичних засад музично-естетичного виховання особистості. Посилення зв’язку між культурою та освітою, що зумовлено ствердженням ідей самоцінності людської особистості, гуманістичної сутності національно орієнтованого світогляду молоді.
статья, добавлен 28.08.2023Організація освітнього процесу у закладах вищої освіти на засадах взаємодії всіх його учасників, застосування інтерактивних методів навчання. Проголошення студента центральною фігурою освітнього простору, головним замовником якісних освітніх послуг.
статья, добавлен 25.01.2024Визначення предмету педагогіки як процессу спрямованого розвитку і формування особистості в умовах її виховання, навчання і самовдосконалення. Структура сучасної педагогіки. Специфіка організації процесу, порівняльна характеристика освіти та виховання.
реферат, добавлен 13.11.2011Вимоги, що випливають із принципу систематичності і послідовності. К.Д. Ушинський про значення системи знань. Вимога систематичності та закономірність пам'яті. Переваги систематичного навчання, яке немає прогалин у засвоєнні логічної структури матеріалу.
презентация, добавлен 05.12.2013Визначення та розуміння українського виховного ідеалу у філософсько-педагогічному контексті даної проблематики. Особистісно-орієнтований підхід виховання нової генерації молоді. Комплексний розгляд питання свободи та відповідальності особистості.
статья, добавлен 22.10.2023Розгляд актуальності педагогічних ідей А.С. Макаренка, покладених в основу виховання і навчання. Навчання у колективі, де поєднується демократія і дисципліна, професійне становлення особистості. Сучасні підходи до підготовки педагогів професійної школи.
статья, добавлен 01.02.2018