Дидактичні ідеї в педагогічній спадщині А. Макаренка
Проблеми мети, засобів навчально-виховного процесу у теоретико-методичній спадщині Макаренка. Концепція навчання дітей, молоді в системі освіти сучасної Української держави. Формування працівника з високим почуттям соціальної відповідальності, дисципліни.
Подобные документы
Значення педагогічної спадщини С.Х. Чавдарова для сучасної педагогічної науки та практики. Прийоми підручникотворення, які дають змогу забезпечити вивчення учнями матеріалу через сприйняття й усвідомлення ними навчальних текстів і наочних матеріалів.
статья, добавлен 13.10.2018Особливості сучасного психолого-педагогічного знання про творчу діяльність молодших школярів. Процес формування творчої особистості в педагогічній спадщині В.О. Сухомлинського на основі демократичної, духовної і особистісно-діяльнісної імперативів.
автореферат, добавлен 06.11.2013Аналіз понять, які відображають шляхи розвитку системи духовно-морального виховання у педагогічній спадщині Г. Ващенка. Осмислення феномену духовності в педагогічній спадщині ученого. Наповнення понять "духовність" та "мораль" у руслі християнства.
статья, добавлен 28.12.2022Методи навчально-пізнавальної діяльності учнів як компонент особистісно-орієнтованого навчання. Реалізація управлінського процесу в умовах конкретного закладу вищої освіти з використанням методів А.С. Макаренка. Патріотичне і трудове виховання дитини.
статья, добавлен 13.10.2018Передумови виникнення, еволюція розвитку поняття "патріотизм" в історії педагогіки. Психолого-педагогічні засади процесу патріотичного виховання підлітків у педагогічній спадщині Сухомлинського. Методи, форми організації процесу патріотичного виховання.
автореферат, добавлен 06.11.2013Аналіз цінностей науки та людського буття, реалізованих в освітній моделі "довкілля" у зв'язку із педагогікою А.С. Макаренка, визначення їх ролі в оздоровленні дітей змістом освіти, формуванні їхнього життєствердного національного образу світу.
статья, добавлен 09.01.2019Дослідження педагогічної й просвітницької діяльності, творчої спадщині Джона Локка. Чинники формування особистості письменника як філософа, педагога та громадського діяча. Взаємозв’язок розумового, морального та трудового виховання у педагогічній спадщині
автореферат, добавлен 12.07.2015Розгляд історичних, економічних, культурних та соціальних факторів, які вплинули на розвиток педагогічних ідей О. Бутовського щодо формування здорового способу життя у зростаючого покоління. Погляди педагога на валеологізацію навчально-виховного процесу.
статья, добавлен 02.12.2018Дослідження поглядів Софії Русової на виховання дитини. Визначення мети виховання, змісту освіти та чинників формування особистості, педагогічних засобів й методів, що сприяють найефективнішому розвиткові природних задатків і здібностей індивідуума.
статья, добавлен 12.05.2018Ретроспективний системний аналіз процесу розвитку ідеї виховного ідеалу у творчій спадщині українських діячів "Просвіт" (Б. Грінченка, Лесі Українки, М. Коцюбинського С. Русової) і використання його в сучасній практиці виховання підростаючого покоління.
автореферат, добавлен 25.09.2013Головні принципи доцільності життєдіяльності вихованців, трудове виховання молоді. Запровадження ігрових та проектних методик, гуманізація та демократизація виховного процесу за рахунок широкого самоврядування та делегування повноважень колоністам.
статья, добавлен 06.03.2018Дослідження проблеми формування культури здоров’я молодших школярів у педагогічній спадщині В.О. Сухомлинського. Узагальнення форм й методів виховання культури здоров’я молодших школярів, таких як "уроки мислення серед природи", фенологічні спостереження.
статья, добавлен 02.12.2018Вивчення цінностей науки та людського буття, реалізованих в освітній моделі "Довкілля" у зв’язку з педагогікою А.С. Макаренка. Дослідження їхньої ролі в оздоровленні дітей змістом освіти, формуванні їхнього життєствердного національного образу світу.
статья, добавлен 26.07.2016Створення оптимальних засобів реалізації компетентнісного підходу, формування у студентів умінь соціальної взаємодії з учасниками навчально-виховного процесу в багатонаціональному контексті, оволодіння педагогами сучасними технологіями навчання.
статья, добавлен 24.04.2021Аналіз зміни концептуальних положень навчання. Синтез етапів та тенденцій розвитку змісту освіти в творчій спадщині вчених-істориків Слобожанщини. Шляхи реалізації їхніх прогресивних ідей в практиці середніх і вищих навчальних закладів у сучасних умовах.
автореферат, добавлен 26.08.2015Місце проблем розвитку мислення учнів у процесі навчання у психолого-педагогічних дослідженнях К.Д. Ушинського. Основні почуття, які виникають у людини у прагненні до розумової діяльності. Ключові вимоги Ушинського до розвивального характеру освіти.
доклад, добавлен 18.11.2014- 117. Шкільна урядова політика як передумова зміни світоглядної парадигми навчально-виховного процесу
Проблеми впливу держави на розвиток освіти, змісту педагогічної доктрини й державницької шкільної політики стосовно принципових світоглядних засад навчально-виховного процесу школи. Система всеосяжного контролю за студентами. Підтримка церковних шкіл.
статья, добавлен 09.03.2012 Особливості професійної підготовки майбутнього вчителя в педагогічній спадщині педагога, музикознавця, етнографа, хореографа, диригента і композитора В.М. Верховинця. Принципи, форми і методи музично-педагогічної роботи у вищих навчальних закладах.
статья, добавлен 04.02.2019- 119. Формування естетичної культури особистості в науково-педагогічній та творчій спадщині Я.А. Мамонтова
Етапи формування естетичної культури особистості в науково-педагогічній та творчій спадщині Я.А. Мамонтова. Поняття естетичної культури. Досвід практичної роботи педагога-митця в навчальних закладах та мистецьких колективах Харкова у 20-30-ті рр. ХХ ст.
автореферат, добавлен 22.04.2014 Становлення особистості М. Монтессорі як гуманіста освіти дітей з порушенням інтелекту, її внесок в організацію допомоги дітям з порушеннями психофізичного розвитку. Використання педагогічної спадщини італійського науковця в практиці спеціальної школи.
автореферат, добавлен 22.10.2013Внесок прогресивних педагогів і діячів у розбудову української національної школи другої половини ХІХ - початку ХХ століття. Характеристика та аналіз педагогічної спадщини Івана Ющишина. Становлення та розвиток української національної школи в Галичині.
статья, добавлен 30.01.2018Вивчення сучасних вітчизняних освітніх концепцій, які є основою модернізації системи освіти України. Особливості соціально-орієнтованих (комуністичної, комунарської) та особистісно-орієнтованих концепцій. Наукова рефлексія педагогічних ідей А. Макаренка.
статья, добавлен 26.07.2016Узагальнення підходів до розкриття змісту поняття "колектив". Розгляд його ознак, складу та структури. Визначення особливостей гармонізації відносин особистості і колективу, ефективних умов його формування. Вивчення ідей і досвіду А.С. Макаренка.
статья, добавлен 25.12.2016- 124. Проблеми сімейного виховання в педагогічній спадщині В. О. Сухомлинського: етнопедагогічні засади
Основні ідеї щодо сімейного, родинно-шкільного виховання, ролі сім’ї у сучасних умовах, форм та методів виховання дітей в сім’ї. Педагогічні твори В. Сухомлинського, етнопедагогічні засади створення сім’ї, родинно-шкільного виховання учнівської молоді.
статья, добавлен 19.06.2024 Аналіз наукових праць С. Чавдарова. Узагальнення досвіду розвитку української педагогіки загальноосвітньої та вищої школи. Спроба обґрунтувати систему мовної освіти в школах України від першого до десятого класу включно у своїх методичних посібниках.
статья, добавлен 21.07.2018