Содержание понятия "персонализированное обучение": к проблеме исследования
Анализируются теоретические подходы к содержанию персонализированного обучения. Персонализация рассматривается в качестве одного из векторов развития системы образования, анализируются преимущества и трудности внедрения персонализации в этот процесс.
Подобные документы
Понятие смешанного обучения, история возникновения понятия, педагогические возможности реализации, сложности и риски их внедрения. Преимущества и недостатки очного и электронного обучения. Дидактические свойства, функции цифровых образовательных ресурсов.
контрольная работа, добавлен 21.01.2020Исследование исторического характера профессионального образования и обучения, анализ его сущности содержания, а также раскрытие принципов формирования и развития. Содержание образования, познание фактов и возможность овладения учеником знаниями.
курсовая работа, добавлен 21.02.2011Теоретические аспекты процесса обучения, основные теории. Особенности самовоспитания и самообразования. Обучение как психолого-педагогический процесс, внутренние и внешние критерии эффективности. Визуальные, кинестетические и полимодальные методы.
курсовая работа, добавлен 19.11.2011Анализируются различные методики обучения, в которых используется суггестия. Отмечаются положительные моменты применения суггестивного воздействия на обучающихся – детей и взрослых. Предлагаются аргументы возможного вреда таких методов, как суггестопедия.
статья, добавлен 29.01.2021Рассматривается роль анализа потребностей в проектировании курса английского языка для специальных целей. Анализируются подходы к осуществлению данной процедуры, ориентированные на язык специальности, навыки и учение. Показаны преимущества такого курса.
статья, добавлен 21.12.2018Сущность и основное содержание понятия "дифференциация обучения", его место и значение в современной педагогической практике, способы и требования к организации в школе. Теоретические подходы к определению понятий "дифференциация" и "индивидуализация".
реферат, добавлен 08.05.2012Общественно-исторический этап (общественно-историческая стадия, формация) развития сферы образования. Содержание понятия и методологические принципы группового способа обучения. Коллективные занятия обучения в школе в разновозрастных учебных группах.
реферат, добавлен 14.12.2014Изучение последовательности организации и технологии внедрения системы дистанционного обучения в высших учебных заведениях на основе современных информационных технологий. Человеческий капитал как основа эволюционного развития местного сообщества.
статья, добавлен 27.05.2018В данной статье рассматривается вопрос о возможных путях достижения педагогических целей в формировании метакогнитивной компетенции учащихся школ с нерусским языком обучения. Качество ожидаемых результатов программных задач по обновленному содержанию.
статья, добавлен 06.06.2023Основные характеристики методологии интегрированного обучения языку (CLIL) как одного из инновационных подходов в системе языковой подготовки в высшем образовании. Преимущества и недостатки CLIL-образования, а также рудности внедрения CLIL-технологии.
статья, добавлен 10.01.2019Результаты студенческого исследования, посвященного определению сущности и организационных особенностей адаптивной системы обучения. Основные преимущества данной системы обучения и потенциал ее использования в современном образовательном процессе.
статья, добавлен 01.03.2019Необходимость формирования гибкой системы обучения в условиях современной образовательной системы. Преимущества воспитания с применением on-line и off-line технологий. Проблемы взаимодействия учащихся и педагогов в рамках дистанционного образования.
контрольная работа, добавлен 17.05.2015Анализ процесса внедрения педагогической импровизации (ПИ) в образовательный процесс обучения будущих учителей. Роль ПИ как неотъемлемого компонента педагогического творчества. Процесс внедрения ПИ в образовательный процесс обучения будущих учителей.
статья, добавлен 30.01.2019Предмет, задачи и основные проблемы педагогики. Правила реализации принципа систематичности. Типы и модели обучения: сущности, достоинства, недостатки. Системы развивающего обучения. Основные трудности и проблемы внедрения Занковской системы в практику.
курс лекций, добавлен 06.08.2017Анализируются проблемы образования, обострившиеся во время кризиса, связанного с пандемией. проблема увеличения объема самостоятельной работы студентов и школьников, не предусмотренная методиками очного образования. Теория "диктатуры меньшинства".
статья, добавлен 28.01.2022Влияние ИТ на образование. Распространение виртуальных форм обучения - форма эволюции образования. Цель развития системы ДО в мире. Преимущества и минусы дистанционного обучения. Сетевая и кейсовая технологии. Категория обучаемых. Стандарты в системе ДО.
презентация, добавлен 26.02.2020Некоторые преимущества и недостатки различных методов образования на примере частных школ. Компьютер как помощник для организации индивидуального обучения. Процесс организации дистанционного обучения с помощью всемирной информационной сети Internet.
реферат, добавлен 24.06.2012Изучение положений "Концепции создания и развития единой системы дистанционного образования в России". Разделение содержания понятий дистанционного образования и самообразования с использованием сети Интернет или другой телекоммуникационной системы.
статья, добавлен 05.11.2018Понятие активных методов обучения, их главные задачи и функции. Процесс формирования умения учиться, основные преимущества школьного образования. Порядок построения системы универсальных учебных действий, ее процесс классификации и использования.
доклад, добавлен 12.08.2013Преимущества и недостатки дистантного обучения. Процесс получения образовательных услуг без посещения высших учебных заведений. Электронные учебники как неотъемлемая часть получения образования. Проблемы использования дистантного обучения в России.
реферат, добавлен 15.04.2014Поиск решения задач внедрения новых технологий обучения. Процесс преобразования и изменения в содержании высшего образования. Средство наращивания качества человеческого капитала, определяющего конкурентоспособность и устойчивость развития государства.
статья, добавлен 17.06.2018Сущность и модели интегрированного обучения. Основные трудности педагога при организации инклюзивного обучения. Психолого-педагогическое обеспечение и опытно-экспериментальная работа по opорганизации инклюзивного образования детей с задержкой развития.
дипломная работа, добавлен 28.06.2016Переход работы в онлайн и смешанный формат обучения в период пандемии COVID-19 как новое явление для системы высшего образования. Анализ опыта применения мобильных технологий. Пути внедрения инновационных методов обучения, существующие проблемы.
статья, добавлен 08.07.2021Анализ системы профилизации в российской общеобразовательной школе. Возрастание роли профильного обучения как общемирового запроса. Факторы внедрения смешанного обучения. Классификация моделей смешанного обучения отечественных и зарубежных исследователей.
статья, добавлен 23.02.2021Основные ключевые позиции, в рамках которых рассматриваются и исполняются предложения Болонского процесса. Цели, структура, содержание профессионального образования. Документы, отражающие содержание образования. Характеристика основных принципов обучения.
контрольная работа, добавлен 20.05.2016