Психологічні особливості уваги у хлопців і дівчат старшого дошкільного віку
Особливості сучасного розвитку дошкільної освіти в Україні. Увага як провідна детермінанта пізнавальної готовності дитини до школи. Психологічні проблеми розвитку уваги у дитячому віці. Умови активізації дитячої уваги й пізнавального розвитку в цілому.
Подобные документы
Загальне поняття про увагу як спрямованість психічної діяльності людини на певні об'єкти і зосередженість. Місце уваги серед інших психічних явищ. Фізіологічні основи та механізм уваги, її види, основні властивості та процес виховання у студентів.
реферат, добавлен 07.07.2012Опис рівнів розвитку властивостей уваги, вплив визначених властивостей на шкільну успішність взагалі і на вивчення української мови учнями четвертих-п'ятих класів. Внутрішньо-функціональні структури уваги як фактору, що впливає на навчальну успішність.
автореферат, добавлен 18.11.2013Теоретико-методологічні підходи до дослідження підліткового віку. Психологічні особливості розвитку особистості підлітка. Розкриття духовних новоутворень даної вікової категорії. Специфіка соціального та емоційного піднесення індивідуальності підлітка.
статья, добавлен 21.11.2018Особливості формування економічних знань у дітей старшого дошкільного віку. Обґрунтовано значення дошкільного віку в подальшій соціалізації особистості. Розкрити психологічні механізми соціалізації дітей. Розглянуті поняття економічного мислення.
статья, добавлен 08.07.2022Поняття, зміст та структура креативності, основні особливості і чинники розвитку цієї якості в учнів початкової школи. Специфічні особливості готовності до розвитку креативності та розробка програми її формування у майбутніх учителів початкових класів.
автореферат, добавлен 30.10.2015Опис емпіричного дослідження проблеми психологічного супроводу опосередкованої пам’яті дітей старшого дошкільного віку у процесі творчих ігор. Визначено психологічні особливості взаємозв’язку рівня розвитку опосередкованої пам’яті дітей та рівня розвитку.
статья, добавлен 10.06.2020Дослідження механізмів побудови перцептивних дій у процесі пізнання людиною оточуючої дійсності. Аналіз особливостей емоційних процесів у дітей дошкільного віку. Виявлення впливу хроматичних та геометричних ознак на процеси емоційної категорізації.
курсовая работа, добавлен 26.10.2014Характеристика критеріїв оцінки розвитку підлітка як суб’єкта пізнавальної діяльності. Специфічні риси діалогу у розв’язанні творчих завдань та проблемних ситуацій на уроках. Вимоги до педагогічних впливів вчителя на учнів, психологічні умови розвитку.
автореферат, добавлен 29.08.2014Вплив міжособистісного спілкування на рівень готовності дитини старшого дошкільного віку до шкільного навчання. Основні вимоги сучасної школи, необхідні для успішної адаптації дітей. Поняття шкільної зрілості. Розвиток комунікативних навичок засобами гри.
статья, добавлен 19.07.2018Історія дослідження особистості у психолого-педагогічній літературі. Провідна діяльність та розвиток гри у дітей дошкільного віку. Експериментальне дослідження впливу самооцінки дитини старшого дошкільного віку на рівень розвитку сюжетно-рольової гри.
курсовая работа, добавлен 10.03.2013Особливості моделі творчої обдарованості студентів вищого технічного навчального закладу. Психологічні умови формування особистості та прояви обдарованості у процесі професійної підготовки. Методи активізації та розвитку творчого потенціалу студентів.
автореферат, добавлен 28.08.2014Роль сім’ї, освіти та виховання у процесі морального становлення підростаючої особистості. Побудова морального виховання на особистісному стилі спілкування, що грунтується на взаємній повазі, доброзичливості та виникнення у дитини внутрішньої самооцінки.
статья, добавлен 09.10.2018Проблема формування у дітей старшого дошкільного віку стійких умінь продукувати розповіді різного типу. Психологічні та педагогічні особливості всіх типів розповідей, їх місце в дитячій свідомості, значення для життєдіяльності дошкільника при спілкуванні.
статья, добавлен 23.08.2018Принципи, методи та поняття дитячої психології. Розкриття закономірностей психічного розвитку дитини від народження до юнацького віку. Психологічні особливості спілкування, діяльності, пізнавальних та емоційно-вольових процесів і особистості дитини.
учебное пособие, добавлен 28.03.2014Особливості соціального та психічного здоров’я учнів з гіперактивним розладом і дефіцитом уваги. Проблеми впливу психоемоційного стану учнів з ГР/ДУ на формування й характер соціальних взаємин із ровесниками і їхню поведінку в загальноосвітньому просторі.
статья, добавлен 26.03.2016- 91. Психологічні особливості мовленнєвої діяльності дітей з гіперактивним розладом та дефіцитом уваги
Встановлення та аналіз мовленнєвого портрету дошкільника. Впровадження індивідуальної і групової психокорекційної програми, спрямованої на розвиток мовлення дітей з гіперактивним розладом та дефіцитом уваги з урахуванням їхнього мовленнєвого портрету.
автореферат, добавлен 27.07.2015 Принципи, методи, основні поняття дитячої психології. Закономірності психічного розвитку дитини від народження до юнацького віку. Психологічні особливості спілкування, діяльності, пізнавальних та емоційно-вольових процесів, а також особистості дитини.
учебное пособие, добавлен 25.01.2013Теоретичні підходи до вирішення проблеми діагностики естетичної обдарованості дітей старшого дошкільного віку. Розробка новітніх технологій раннього розвитку особистості. Модель естетичної обдарованості, її компоненти, вікові критерії та показники.
статья, добавлен 05.02.2019Природа і закономірності індивідуальних особливостей дітей з синдромом дефіциту уваги і гіперактивності як суб'єктів навчальної діяльності. Створення умов навчання, адекватних психічним і фізичним можливостям гіперактивних дітей молодшого шкільного віку.
контрольная работа, добавлен 09.02.2013Основні прояви розладу дефіциту уваги та гіперактивності у дітей є гіперактивність, імпульсивність, порушення концентрації уваги. У дорослих - надмірна емоційність, непосидючість, відсутність деталізації та зосередженості, тривала обробка інформації.
статья, добавлен 22.04.2024Короткий теоретичний аналіз проблеми прояву та розвитку сором’язливості у дітей молодшого дошкільного віку, експериментальний аналіз психологічних детермінантів особистісної сором’язливості у 3-4 річному віці. Емоційно-оцінний, поведінковий компонент.
статья, добавлен 09.02.2022Аналіз особливостей впливу ігрової діяльності на формування соціорольової поведінки дитини старшого дошкільного віку. Необхідність демонстрування позитивних зразків рольової поведінки з боку дорослих, узагальнення індивідуальних особливостей дітей.
статья, добавлен 18.09.2023Знайомство з головними психологічними особливостями розвитку моторної пам’яті у дітей дошкільного і молодшого шкільного віку. Аналіз динаміки об’єму, точності та оперативності моторної короткочасної пам’яті дітей у проміжку від старшого дошкільного віку.
статья, добавлен 08.04.2022Розвиток мислення глухих дітей. Особливості сприйняття, уваги і пам’яті. Інтелектуальні операції і мислення. Затримка формування предметної та ігрової діяльності. Наявність у глухих і слабочуючих дітей резервів розвитку інтелектуальної діяльності.
лекция, добавлен 29.09.2013- 100. Емоційно-комунікативні особливості атрактивності та їх корекція у дівчат старшого юнацького віку
Вивчення проблеми емоційно-комунікативних особливостей атрактивності та виявлення шляхів їх психологічної корекції у дівчат старшого юнацького віку. Симптомокомплекс характеристик атрактивності. Чинники, що сприяють і перешкоджають розвитку атрактивності.
автореферат, добавлен 30.07.2015