Генезис теории управления качеством
Анализ развития западной школы и японской школы теоретических аспектов качества. Основные подходы основоположников теории менеджмента качества американских ученых: Д. Деминг, Дж. Джуран, Ф. Кросби и представителей японской школы: К. Исикава, Г. Тагучи.
Подобные документы
- 26. Эдвард Деминг
Эдвард Деминг - один из лучших менеджеров, работавших в направлении улучшения качества управления персоналом. Роль Э. Деминга в развитии качества в японской промышленности. Четырнадцать принципов Деминга. План действий по построению системы качества.
презентация, добавлен 01.06.2014 Основные школы менеджмента: рационалистическая, классическая (административная), бихевиористская, школа человеческих отношений и др. Предпосылки создания теории управления А. Файолем, ее цели и задачи. Основатели административной школы управления.
эссе, добавлен 28.05.2016Определение и анализ цели всеобщего управления качеством. Ознакомление с концепциями качества Э. Деминга, Джозефа Джурана, Ф. Кросби, К. Исикавы, Г. Тагути, У. Шухарта и К. Меллера. Рассмотрение результатов сравнения взглядов Ф. Тейлора и Г. Форда.
курсовая работа, добавлен 30.09.2016Основные школы теории управления и вклад наиболее известных представителей теории и практики менеджмента в развитие управления. Научные принципы теории "тейлоризма". Рационализация производства и исследование проблем управления в исследованиях А. Файоля.
реферат, добавлен 18.03.2014Изучение теоретических основ и международных документов в области менеджмента качества, анализ тенденций развития систем менеджмента качества. Международные подходы к менеджменту качества в образовании. Алгоритм системы управления качеством урока.
дипломная работа, добавлен 01.12.2019Формирование административной школы менеджмента. Создание классической школы управления, вклад Л. Урвика и Д. Муни в ее развитие. Принципы и функции управления Анри Файоля. Изучение развития идей школы классического менеджмента в современное время.
реферат, добавлен 12.01.2017Изучение истории создания и характеристика основных принципов научных школ менеджмента. Основатели и ключевые идеи школы научного управления, классической (административной) школы управления, школы человеческих отношений, математической школы управления.
презентация, добавлен 27.04.2014Понятие и характеристика адаптивных структур управления. Основные типы органических структур: проектные и матричные организации, их преимущества и недостатки. Формирование школы научного управления. Цель административной (классической) школы управления.
контрольная работа, добавлен 20.02.2015Определение понятия менеджмента качества, который представляет собой научное направление, изучающее теорию и практику управления применительно к области качества. Ознакомление со сравнительным анализом взглядов Джурана и Деминга на проблемы качества.
контрольная работа, добавлен 28.03.2015Структура классической школы социологии управления. Основные положения теории администрации и элементы процесса управления (планирование, организация, контроль и др.). Фундаментальные принципы теории администрации и формальная логика Муни и Рейли.
реферат, добавлен 25.01.2015Особенности подхода Тагути к планированию экспериментов. Принципы построения контрольных устройств "Пока-йок". Четырнадцать принципов Деминга. Теория глубинных знаний. Концепция "бесконтрольного качества" С. Синго. Абсолюты управления качеством Ф. Кросби.
реферат, добавлен 13.10.2013Рассмотрение теории организации, ее предмета и места в системе научных знаний. Современные школы и подходы к теории организации. Характеристика ситуационной, системной школы и административного управления. Традиции, современные взгляды теории организации.
реферат, добавлен 19.12.2014Школа научного управления Фредерика Тейлора. Рассмотрение школы администрирования Анри Файоля. Особенности формирования классической школы, школы "человеческих отношений". Исследование математической школы менеджмента. Развитие основных школ менеджмента.
реферат, добавлен 14.02.2023Эволюция менеджмента с позиции научных школ управления. Исследование основных школ менеджмента: школы научного управления, административного (классического) управления, школы человеческих отношений и поведенческих наук, количественной школы менеджмента.
контрольная работа, добавлен 27.05.2024Становление менеджмента как науки. Ф. Тейлор как основатель школы "научного управления". Главная цель классических менеджеров. Р. Оуэн как реформатор менеджмента. Иерархическая теория потребностей А. Маслоу. Возникновение теории непредвиденных ситуаций.
реферат, добавлен 30.04.2009Тенденции современного этапа развития теории управления. Подходы разных школ к управлению: научной и административной; школы человеческих отношений и науки о поведении; школы науки управления или количественных методов. Принципы управления Анри Файоля.
реферат, добавлен 05.01.2012Менеджмент - управление в рыночных условиях как особый вид деятельности по руководству коммерческим предприятием, умение достигать поставленных целей, используя труд, интеллект и мотивы поведения людей. Развитие теории управления, школы менеджмента.
контрольная работа, добавлен 06.06.2012Характеристика японского метода (школы) управления, стиля работы по-японски: отличительные черты японского характера; сущность японской модели менеджмента; принципы и признаки японской модели менеджмента; профессиональная подготовка японских менеджеров.
контрольная работа, добавлен 07.05.2014Этапы развития теории и практики управления. Классическая и поведенческая школы, современные теории менеджмента. Основные принципы администрирования. Роль менеджера в структуре управления. Оценка способности руководителя к управленческой деятельности.
реферат, добавлен 09.04.2016- 45. Гуру качества
Влияние Э. Деминга на развитие качества в японской промышленности. Теория глубинных знаний Деминга, теории систем, вариабельности (изменчивости), психологии и познания. Создание организационной структуры, которая работает на постоянное улучшение качества.
эссе, добавлен 14.11.2013 Возникновение и развитие школы "человеческих отношений". Развитие теории лидерства и стиль руководства. Школа "поведенческих наук". Хоторнский эксперимент Э. Мэйо и пирамида потребностей А. Маслоу. История развития менеджмента. Его основные этапы и школы.
контрольная работа, добавлен 16.03.2010Краткая характеристика периоды научного управления. Представители административной (классической) школы. Четырнадцать принципов А. Файоля. Модели организаций как объекты управления. Сущность и особенности японской и американской модели менеджмента.
доклад, добавлен 18.10.2013Понятие и сущность менеджмента. Биография и деятельность Уильяма Эдвардса Деминга, его вклад в становление и развитие японской промышленности. Применение статистических методов для контроля качества, содержание ключевых принципов и план действий.
доклад, добавлен 25.04.2012Теоретические и методологические основы формирования научных организационно-управленческих школ. Классическая административная школа менеджмента. Отличия японской школы управления. Анализ компании ООО "SIMON" на примере школы человеческих отношений.
курсовая работа, добавлен 23.09.2013Направления классической школы управления. Представители административной и функциональной ее ветвей. Проблемы, разрабатываемые "школой человеческих отношений". Формирование школы "социальных систем", "новой школы" управления. Виды учений об управлении.
статья, добавлен 28.01.2011