Теоретико-методичні основи побудови критеріальної бази для оцінювання рівня професійного розвитку вчителів природничо-математичних дисциплін
Знання у професійній галузі як ключовий критерій бази для оцінки рівня розвитку вчителів. Аналіз інноваційно-педагогічної, самоосвітньої, особистісно-організаційної та рефлексивної складових змісту навчання учителів природничо-математичних дисциплін.
Подобные документы
Аналіз дидактичних основ підручників із природничо-математичних дисциплін періоду 1958-1991 рр. та сучасності, їх порівняльний аналіз. Використання радянських підручників при розробці навчальних книг для сучасної загальноосвітньої школи першого ступеня.
автореферат, добавлен 06.11.2013Виявлення сутності та можливостей STEM-освіти у підвищенні фахової компетентності вчителів природничо-математичних дисциплін і технологій. Інноваційні методи вирішення проблем та викликів світу, поєднання науки, технологій, інженерії, математики.
статья, добавлен 11.10.2023Аналіз наукової та методичної літератури з проблем педагогічної діагностики та моніторингу навчальних досягнень. Компоненти, критерії та рівні готовності майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін до моніторингу навчальних досягнень учнів.
автореферат, добавлен 27.08.2015Застосування дослідницького методу на уроках природничо-математичних дисциплін як засобу формування дослідницьких умінь учнів. Істория розвитку дослідницького методу, основні тенденції його використання. Зміст понять "метод", "дослідницький метод".
статья, добавлен 05.01.2021Процеси формування фахових компетентностей майбутніх учителів закладів ЗСО. Види інформаційно-комунікаційних технологій, які застосовуються при підготовці учителів початкової та основної школи. Місце ІКТ в підготовці учителів природничо-математичних наук.
статья, добавлен 26.04.2023Аналіз та опис структури та управління регіональною складовою дослідження "Система професійного розвитку вчителів природничо-математичних дисциплін у післядипломній освіті". Створення комплексу "Консорціум закладів післядипломної педагогічної освіти".
статья, добавлен 24.12.2016Обґрунтування необхідності розробки моделі формування інтелектуальних умінь майбутніх учителів інформатики при вивченні природничо-математичних дисциплін, її структура та деякі аспекти визначення ефективності. Опис складових елементів створеної моделі.
статья, добавлен 11.04.2018Підручник - особлива дидактична система, яка розкриває зміст навчання та є специфічною моделлю освітнього процесу. Наочні посібники, які мають надважливе значення для викладання природничо-математичних дисциплін - окрема група навчальної літератури.
статья, добавлен 28.08.2018Головні переваги впровадження методики формування професійних умінь майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін в навчальний процес вищої школи. Розвиток у студентів професійно значущих особистісних якостей, їх значення та характеристика.
статья, добавлен 26.08.2018Головна особливість змісту підготовки майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін. Характеристика основних форм, методів, засобів та організаційних етапів формування професійних умінь у педагогів у процесі розв’язання педагогічних задач.
статья, добавлен 29.10.2016Викладено результати аналізу стану проблеми підвищення кваліфікації вчителів природничо-математичних предметів у післядипломній освіті в педагогічній теорії. Напрями наукового пошуку з цієї проблеми, підготовка вчителів до професійної діяльності.
статья, добавлен 23.08.2021Огляд системи професійного розвитку майбутнього вчителя фізико-математичних дисциплін. Функції, що визначають напрям процесу професійного розвитку майбутнього вчителя фізики та математики у ЗВО та його зміст. Аналіз групи принципів професійного розвитку.
статья, добавлен 22.06.2024Педагогічні умови застосування наступності у вивченні природничо-математичних дисциплін у неповній СЗШ і ПТНЗ; експериментальна перевірка ефективності дослідних педагогічних умов. Авторські програми факультативних курсів ліквідації прогалин дисциплін.
автореферат, добавлен 30.10.2015Опис кожного етапу методики, що сприяє формуванню умінь учителів природничо-математичних дисциплін. Доведення необхідності розв’язування педагогічних задач в процесі становлення професійної компетенції. Розвиток аналітичності та здатності до самооцінки.
статья, добавлен 30.03.2018Визначення базових компетентностей учителів України. Ознайомлення з переліком компетентностей польських вчителів. Аналіз впровадження компетентнісного підходу в освітній процес закладів загальної середньої освіти в галузі природничо-математичної освіти.
статья, добавлен 23.06.2022Основні методологічні аспекти компетентнісного підходу та його роль у підготовці майбутніх вчителів фізико-математичних дисциплін до інноваційної педагогічної діяльності. Розробка концепції формування інноваційної компетентності майбутніх вчителів.
статья, добавлен 16.11.2018Підвищення рівня сформованості дизайнерських якостей здобувачів освіти, забезпечення нового рівня технологічної підготовки. Створення елементів інноваційної інфраструктури на кафедрі фізики та математики з метою підготовки конкурентно спроможних фахівців.
статья, добавлен 19.08.2023Означення терміну "педагогічні умови", які супроводжують освітній процес. Використання комп’ютерно-орієнтованих засобів навчання для формування інформаційної компетентності студентів комерційних коледжів при вивченні природничо-математичних дисциплін.
статья, добавлен 19.08.2013Способи застосування засобів мультимедіа в навчанні. Аналіз використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчальному процесі коледжів під час вивчення природничо-математичних дисциплін. Шляхи формування майбутнього фахівця технічного профілю.
статья, добавлен 25.03.2016Теоретично обґрунтування та експериментальна перевірка педагогічної умови формування професійних знань учнів технічних навчальних закладів. Процес позаурочної роботи з природничо-математичних дисциплін. Образне мислення та творчий інтерес підлітка.
автореферат, добавлен 02.08.2014У статті запропоновано методику визначення та оцінювання рівня розвитку інформаційно-комунікаційної компетентності методом факторно-критеріальної оцінки. Проаналізовано діагностику досягнутого рівня якості досліджуваних процесів у професійній діяльності.
статья, добавлен 11.10.2018Сучасний стан вивчення природничо-математичних дисциплін у неповній середній загальноосвітній школі і професійно-технічному навчальному закладі електро- та радіотехнічного профілів. Педагогічні умови забезпечення наступності у вивченні дисциплін.
автореферат, добавлен 26.08.2014Аналіз освітніх програм підготовки вчителів природничо-математичних дисциплін. Формування і розвиток STEM-культури майбутнього вчителя. Кількісна оцінка кредитів, які забезпечують предметну підготовку з напрямів: наука, технології, інженерія, математика.
статья, добавлен 09.09.2021Організація творчої діяльності студентів вищих технічних навчальних закладів у процесі вивчення природничо-математичних дисциплін. Сутність поняття "творчість", "творча діяльність". Критерії успішності творчості, розробка методики діагностики її рівня.
автореферат, добавлен 08.06.2013Удосконалення змісту, форм і методів навчання дівчат природничо-математичних дисциплін в Україні. Розробка нових концепцій виховання у загальних початкових школах. Посилення уваги громадськості до вищої освіти, створення наукових об’єднань та спілок.
статья, добавлен 23.05.2022