Психологические условия развития словесно-логического мышления у детей 6–7 лет в игре
Характеристика процесса мышления в психологии. Психологические особенности развития словесно-логического мышления у детей младшего школьного возраста. Структура, функции и типы дидактических игр, направленных на развитие словесно-логического мышления.
Подобные документы
Изучение мышления и теоретические аспекты мышления детей дошкольного возраста. Психологическая характеристика дошкольного возраста. Рекомендации для дошкольников, воспитателей, родителей по оптимизации развития мышления с учетом выявленных особенностей.
курсовая работа, добавлен 05.02.2021Характеристика мышления с точки зрения использования заместителей реальности, предметно-действенные и словесно-логические типы познания. Рассмотрение особенностей рефлексивного восприятия действительности, анализ осознания человеком своих действий.
контрольная работа, добавлен 02.02.2011Общее понятие о мышлении - обобщенного отражения действительности, вида умственной деятельности, заключающейся в познании сущности вещей и явлений, связей и отношений между ними. Основная характеристика мыслительных процессов детей школьного возраста.
реферат, добавлен 08.09.2014Комплексы психолого-педагогических условий развития наглядно-действенного мышления детей дошкольного возраста. Изучение мышления как психического познавательного процесса. Развитие наглядно-действенного мышления дошкольников на занятиях по математике.
курсовая работа, добавлен 11.10.2016Понятие и основные виды мышления, описание и особенности детей с алалией. Определение функций мышления, общая характеристика произношения звуков при алалии. Выявление структурных компонентов и уровней мышления детей старшего дошкольного возраста.
курсовая работа, добавлен 01.03.2017Характеристика понятия и общих закономерностей развития мышления. Рассмотрение особенностей развития мышления в детском возрасте. Экспериментальное исследование роли игры в развитии мышления дошкольников в старшей группе детского сада № 345 г. Саратова.
отчет по практике, добавлен 20.03.2014Знакомство со специфическими особенностями образно-схематического и словесно-логического мышлений. Мышление как высшая ступень человеческого познания, процесс отражения в мозге окружающего реального мира. Общая характеристика основных видов мышления.
реферат, добавлен 21.02.2017Характеристика видов мышления как процессов обобщенного познания объективной реальности и его развитие в дошкольном возрасте. Психологический анализ особенностей наглядных форм мышления у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития.
реферат, добавлен 13.01.2011Сущность мышления как психологического процесса. Возрастная характеристика дошкольного периода. Диагностическое исследование особенностей мышления детей дошкольного возраста. Анализ зависимости их мыслительной деятельности от уровня речевого развития.
курсовая работа, добавлен 07.12.2014Изучение особенностей развития мышления у здоровых детей 5-6 лет и у детей с задержкой психического развития. Подходы к исследованию их мышления с точки зрения медицинской психологии. Анализ результатов полученных при исследовании особенностей мышления.
дипломная работа, добавлен 29.05.2014Исследования проблемы развития и выявление уровня сформированности операций мышления детей младшего школьного возраста. Мышление как психический процесс. Онтогенетический ход развития форм мыслительной деятельности. Психолого-педагогические рекомендации.
курсовая работа, добавлен 17.05.2015Результаты экспериментального исследования логического и интуитивного мышления удмуртских и русских студентов. Фазы программы исследования на базе концептуальной модели категоризации. Объяснение полученных данных в сравнении с их когнитивным содержанием.
статья, добавлен 20.09.2021Результаты экспериментального исследования предпочтения логического и интуитивного мышления удмуртских и русских студентов. Программа исследования, разработанная на основе концептуальной модели категоризации, состояла из фаз тренировки и эксперимента.
статья, добавлен 09.04.2022Возрастные рамки, а также особенности развития младшего подросткового возраста, отраженные в трудах российских ученых. Характер изменения мышления – от наглядно-образного к словесно-логическому. Рефлексия как важнейшее новообразование подростков.
статья, добавлен 14.03.2019- 90. Виды мышления
Рассмотрение сущности и назначения мышления. Абстрактный процесс переработки информации. Исследование классификации видов мышления. Особенности познания объективной действительности. Психологические условия творческого труда. Подходы и концепции мышления.
реферат, добавлен 27.03.2015 Современные проблемы развития наглядно-образного мышления у детей 5-6 лет с интеллектуальной недостаточностью, опыт отечественных и зарубежных исследователей. Экспериментальное исследование развития мышления у детей с умственной отсталостью 5-6 лет.
курсовая работа, добавлен 27.11.2012Ознакомление с психолого-педагогическими условиями развития словесно-логической и зрительной памяти младшего школьника. Исследование и характеристика особенностей процесса обучения младших школьников основным приёмам опосредованного запоминания.
курсовая работа, добавлен 28.12.2015Важность формирования мышления в психическом развитии ребенка. Психолого-педагогическая характеристика дошкольников. Задачи и методика исследования особенностей развития мышления у детей с нарушениями речи, специфика коррекционной работы с ними.
курсовая работа, добавлен 05.01.2017Психологические особенности развития детей младшего школьного возраста. Развитие внимания, восприятия, мышления, воображения, памяти в онтогенезе. Опытно-экспериментальное исследование развития познавательных процессов у школьников в ходе обучения.
дипломная работа, добавлен 01.06.2010Основной вид мышления ребенка в раннем детстве как наглядно-действительная мысль. Возникновение первоначальных форм сюжетно-ролевых игр, рисование, конструирование. Ряд исследований важных закономерностей процесса мышления у детей различных возрастов.
реферат, добавлен 26.12.2013Воображение как высшая психическая функция, специфика ее развития. Психологические особенности младших школьников. Основная тенденция, возникающая в развитии детского воображения. Методика определения уровня развития дивергентного мышления школьников.
курсовая работа, добавлен 20.08.2017Исследование закономерностей развития интеллектуальных способностей у детей младшего школьного возраста. Изучение особенностей логического, пространственного и социального интеллекта. Методика измерения уровня интеллекта детей младшего школьного возраста.
курсовая работа, добавлен 05.01.2018Особенности мышления у детей с общим недоразвитием речи. Психокоррекционная работа по развитию мышления у детей дошкольного возраста в "Центре развития ребёнка детском саду №1". Результаты выполнения методики "Установление последовательности событий".
дипломная работа, добавлен 14.10.2017- 99. Развитие воображения и оригинальности мышления у мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста
Определение понятия и уровней воображения. Особенности развития детей старшего школьного возраста. Описание организации формирующего эксперимента по развитию воображения и оригинальности мышления у детей, посещающих подготовительную группу детского сада.
статья, добавлен 25.07.2018 Определение задержки психического развития как синдрома временного отставания развития психики в целом или отдельных её функций. Изучение особенностей, внимания, памяти, мышления и речи у детей школьного возраста с задержкой психического развития.
курсовая работа, добавлен 15.10.2012