Оптимістичний атрибутивний стиль студентів як фактор стримування страхів, що виникають в умовах навчально-пізнавальної діяльності
Роль песимістичного атрибутивного стилю в навчально-пізнавальній діяльності в університеті. Прояв різних видів студентських страхів. Зниження інтенсивності і частоти тривожних переживань студентів з приводу можливості опинитися в числі "неулюбленців".
Подобные документы
Опис видів студентських страхів та структурно-динамічних особливостей їх прояву в навчально-пізнавальній діяльності. Розгляд дискримінантного рівняння для прогнозування ступеня схильності до страхів, які пов’язані з навчально-пізнавальною діяльністю.
автореферат, добавлен 30.09.2018Розгляд поняття "страх" та його проявів у студентів вищих навчальних закладів. Наведення поглядів вітчизняних та зарубіжних вчених щодо страху. Визначення поняття "атрибутивний стиль особистості", а також особливостей його взаємозв’язку зі страхами.
статья, добавлен 02.10.2018Аналіз психологічних особливостей копінг-стратегій студентів. Виявлення взаємозв’язків стратегій подолання стресів та психологічно важких ситуацій з різними видами студентських страхів під час навчально-пізнавальної діяльності у вищих навчальних закладах.
статья, добавлен 03.02.2018Навики та вміння самоорганізації діяльності студентів як основний фактор успішності навчання та розвитку майбутніх фахівців. Дослідження прояву страхів учнів в залежності від особливостей самостійної організованості навчально-пізнавальної роботи.
статья, добавлен 06.03.2018Вплив студентських страхів на професійний розвиток майбутніх фахівців. Перевірка результатів ефективності коригувальної програми, яка спрямована на розвиток саморегуляції студентських страхів. Вдосконалення структури коригувально-розвиваючої програми.
статья, добавлен 02.10.2018Досліджено атрибутивний стиль як особистішу змінну та оцінку, що припускає пояснення гіпотетичних ситуацій, кожна з яких представлена з позитивним, чи негативним результатом. Розглянуто дефініції песимістичного і оптимістичного атрибутивних стилів.
статья, добавлен 27.07.2022Оптимістичний атрибутивний стиль як важливий чинник резильєнтності особистості у складних життєвих ситуаціях життя. Розробка так головні завдання тренінгу, що впливає на зростання показників оптимістичного атрибутивного стилю в учасників програми.
статья, добавлен 01.09.2022Класифікація емоцій та почуттів, їх значення в процесі навчання. Дослідження прояву та впливу на поведінку студентів різних форм емоційних переживань. Таксономічні групи студентських страхів. Гендерні та тендерні відмінності ставлення до навчання.
статья, добавлен 13.10.2018Використання традиційних та спеціальних методів активізації творчої навчально-пізнавальної діяльності студентів. Формування мотивів навчально-пізнавальної діяльності та професійного самовизначення студентів під час вивчення психологічних дисциплін.
автореферат, добавлен 27.04.2014Дослідження проблеми мотивів у психології. Визначення критеріїв сформованості мотивів навчально-пізнавальної діяльності студентів педагогічних вишів. Виявлення умов, необхідних для формування стійких мотивів навчально-пізнавальної діяльності студентів.
статья, добавлен 28.08.2018Активізація навчально-пізнавальної діяльності та розвиток пізнавальної активності студентів-психологів. Підвищення пізнавального інтересу, активності, творчості, самостійності в одержанні знань, формуванні вмінь і навичок, використання їх на практиці.
статья, добавлен 19.07.2018Аналіз проблеми страхів і тривожності особистості у період навчання у закладах вищої освіти. Висвітлення теоретичних підходів до розуміння феномену емоційних переживань особистості, страхів, тривоги і тривожності. Вікові особливості емоційної сфери.
статья, добавлен 22.01.2023Загальна характеристика страхів, причини їх виникнення і класифікація. Особливості прояву страхів у школярів, зв’язок страху з їх успішністю. Аналіз методів і методик дослідження страхів. Рекомендації щодо запобігання і подолання шкільних страхів в учнів.
курсовая работа, добавлен 28.10.2015Дослідження психолого-педагогічних основ навчальної діяльності. Вивчення регуляційно-особистісних особливостей, розгляд індивідуального стилю саморегуляції майбутнього фахівця. Психічні стани студентів у процесі навчально-пізнавальної діяльності.
статья, добавлен 18.03.2018Основні види страхів у підлітків, які проявляються в їх навчальній діяльності. Структура шкільних побоювань та фактори їх прояву в процесі навчання. Взаємозв'язок боязней з песимістичним атрибутивним стилем і емоційним ставленням до виховання у дітей.
статья, добавлен 22.04.2018Проблема емоційних станів та чуттєвої сфери як одна з провідних та актуальних проблем в психологічних дослідженнях. Загальна характеристика специфіки соціальних страхів студентів та динаміка їх прояву. Особливості розвитку пізнавальної сфери особистості.
статья, добавлен 05.04.2019Розглядаються питання формування мотивації навчально-пізнавальної діяльності студентів технічних спеціальностей. Запропоновано новий підхід до формування мотивів навчання, який базується на включенні у начальний процес матеріалів з історії науки.
статья, добавлен 16.06.2022Підходи до проблеми саморегуляції, її структури. Дослідження стилю саморегуляції навчально-професійної діяльності студентів. Зіставлення структури саморегуляції зі структурою навчальної діяльності студента. Особливості розвитку саморегуляторних процесів.
статья, добавлен 13.10.2018Наведення дослідження тендерних та загальних чинників мотивації навчально-професійної діяльності студентів технічного ВНЗ. Тендерні відмінності мотивів навчально-професійної діяльності, термінальних цінностей та імпліцитних переконань власного інтелекту.
статья, добавлен 30.11.2017Розробка функціональної моделі становлення атрибутивного стилю особистості дорослих, розгляд її елементів. Визначення якісних відмінностей становлення атрибутивного стилю дорослих від становлення атрибутивного стилю суб’єкта на інших вікових етапах.
статья, добавлен 02.01.2023Творча діяльність - перетворення відношень між естетичними потребами особистості і можливостями їх задоволення. Перевага песимістичного атрибутивного стилю над оптимістичним у критичних життєвих ситуаціях - предикат життєвих, творчих криз особистості.
статья, добавлен 27.06.2020Теоретичне обґрунтування, методичні засади та результати емпіричного дослідження шкільних страхів та їх зв’язку з особливостями емоційної сфери особистості. Розробка корекційної програми, спрямованої на запобігання та подолання шкільних страхів.
автореферат, добавлен 29.07.2015Стаття присвячена теоретичному аналізу досліджень питання психологічних особливостей становлення атрибутивного стилю на основі чого розроблена функціональна модель його становлення в особистості дорослих. Введене поняття "становлення атрибутивного стилю".
статья, добавлен 14.09.2022Розгляд проблеми мотивації студентів до навчання. Визначення чинників, які впливають на формування позитивних мотивів навчально-пізнавальної діяльності студентів. Методи формування пізнавального інтересу. Методи стимулювання обов'язку і відповідальності.
курсовая работа, добавлен 23.02.2018Особливість навчально-професійної діяльності студентів вищих навчальних закладів. Характеристика проблеми взаємодії студента-магістранта з науковим керівником під час виконання дипломної роботи. Шляхи реформування системи вищої освіти в сучасній Україні.
статья, добавлен 15.02.2018