Когнітивна психологія формування цільових рішень інтелектуальним агентом
Нейропсихологія і логіка виводу в соціально-когнітивних теоріях. Структуралізм і функціоналізм в динаміці розвитку інтелекту особи. Соціально-когнітивна теорія аналізу ситуаційної поведінки. Взаємодія активного агента і об’єкта як інтелектуального агента.
Подобные документы
Проблеми пізнання несвідомих чинників агресивної поведінки. Вивчення глибинно-психологічних витоків агресії на матеріалі групової психокорекції психодинамічної теорії. Взаємозв’язки між об’єктними відношеннями суб’єкта та його готовністю до агресії.
автореферат, добавлен 29.09.2013Пошук регуляторів соціальної поведінки людини. Теоретичний аналіз стану розробленості проблеми соціально-психологічних установок особистості. Вимоги до складу соціально-психологічних установок стосовно формування та оцінки сформованості патріотизму.
статья, добавлен 26.01.2024Особливості смисложиттєвих орієнтацій юнаків груп соціального ризику. Соціально-психологічна залежність аутоагресивної поведінки юнаків від особливостей формування у них смисложиттєвих орієнтацій і міжособистісних стосунків та схильності до ризику.
автореферат, добавлен 29.09.2013Нейропсихологія як фундаментальна наука. Основні положення нейропсихології. Церебральна репрезентація будь-якого психосоматичного фактору. Традиційні методи корекції розвитку. Розвиток рухових, просторових та регуляторно-вольових можливостей дитини.
статья, добавлен 30.05.2018Сутність та поняття девіантної поведінки як соціального відхилення. Особливості механізмів її формування. Вплив психодинамічних аспектів на формування девіантної поведінки у неповнолітніх. Функції та аспекти соціально-педагогічної роботи з підлітками.
курсовая работа, добавлен 30.09.2015Особливості міжособистісних конфліктів між учителями і учнями. Створення психологічного портрету конфліктогенного вчителя з урахуванням рефлексії ним конфліктних ситуацій. Аналіз параметрів когнітивних стилів: тип реакції, когнітивна диференційованісь.
автореферат, добавлен 21.11.2013Адаптація випускників середньої школи до системи навчання. Показники успішної соціально-психологічної адаптації студентів першого курсу до навчання в нових умовах кредитно-трансферної системи. Розподіл показників ситуаційної та особистісної тривожності.
статья, добавлен 28.06.2024- 83. Оптимізація емоційної компетентності як чинник розвитку емоційного інтелекту соціального педагога
Опис схеми оптимізації емоційної компетентності соціальних педагогів як важливого чинника розвитку емоційного інтелекту. Роль емоційного інтелекту у професійній діяльності соціальних педагогів та вплив на якість надання соціально-педагогічної допомоги.
статья, добавлен 11.09.2024 Особливості функціонування системи "людина – середовище" в реаліях постінформаційного, постмодерного світу, ризики. Зміни середовища, спричинені включенням туди принципово нового агента економічного, політичного, соціально-психологічного впливу.
статья, добавлен 30.10.2022Використання моделей поведінки особи та обґрунтування вимог при прийнятті інтелектуальних рішень в екстремальних умовах у складних технологічних системах при високому рівні ризику використанням концепції цільового нейро-інтелектуального процесора.
статья, добавлен 30.09.2018Мета та структура пізнання. Значення когнітивних стратегій для успішної навчальної діяльності, зокрема, для вивчення нового іншомовного лексичного матеріалу. Встановлення статистично значимих зв'язків між внутрішньою мотивацією та критичним мисленням.
статья, добавлен 06.02.2023Положення цілісного підходу до вивчення особистості. Аналіз особливостей розвитку емоційного інтелекту в дітей молодшого шкільного віку в процесі навчання. Дослідження особливостей положення і принципи активного соціально-психологічного навчання.
статья, добавлен 26.01.2024- 88. Психологічні особливості конфліктних форм поведінки студентів з різним рівнем емоційного інтелекту
Дослідження взаємозв’язку конфліктних форм поведінки з рівнями розвитку емоційного інтелекту студентів. Представлено витоки конфліктних форм поведінки відповідно до рівня емоційного інтелекту особистості на основі гендерних та вікових особливостей.
статья, добавлен 08.04.2022 Підходи до визначення девіантної поведінки, її основні аспекти як соціально-педагогічної проблеми. Напрямки, зміст, форми та методи соціально-профілактичної роботи з дітьми та підлітками. Результати методики профілактики девіантної поведінки дітей.
статья, добавлен 05.03.2019Зв'язок між рівнем емоційного інтелекту та характеристиками соціально-психологічної адаптації особистості до студентського середовища. Програма розвитку емоційного інтелекту як способу оптимізації адаптації особистості до новоствореної навчальної групи.
автореферат, добавлен 25.08.2015Збройний конфлікт як форма розв’язання суперечностей між державами з двостороннім застосуванням військової сили. Громадське відкидання - одна з основних причин стійкої ситуаційної соціально-психічну дезадаптованість у колишніх військовослужбовців.
статья, добавлен 16.07.2018Нейропсихологія навчання як прикладна галузь, яка поєднує класичні напрацювання і новітні відкриття з нейронаук, психологію, педагогіку. Обгрунтування доцільності врахування здобутків нейронаук у процесі навчання - як організованого, так і стихійного.
статья, добавлен 26.06.2023Визначення особливостей девіантно-протиправної поведінки осіб, які не досягли повнолітнього віку. Характеристика статистичних даних стосовно їх злочинності. Виявлення соціально-педагогічних причин такої поведінки та шляхів вирішення окресленої проблеми.
статья, добавлен 01.12.2017- 94. Соціально-психологічна корекція емоційно-вольової сфери підлітків в умовах дистанціювання батьків
Рівні прояву (низький, середній, високий) соціально дезадаптованої поведінки підлітків із дистантних сімей. Систематизація внутрішніх та зовнішніх чинників соціально дезадаптованої поведінки підлітків, які перебувають в умовах дистанціювання батьків.
статья, добавлен 22.10.2024 Характеристика теоретичного огляду сучасних підходів до розуміння поняття копінгу у психології. Дослідження стратегій копінгу та їх особливостей у підлітковому віці. Аналіз поведінки підлітків із високим соціально-психологічним статусом у класі.
статья, добавлен 22.03.2016Розробка критеріїв гіперактивної поведінки (ГАП): характер моторної активності, рівень регуляції власної поведінки, здатність до психічних навантажень. Рівні розвитку ГАП у дітей старшого дошкільного віку з порушенням інтелекту та їх характеристики.
статья, добавлен 11.10.2018Процес формування і розвитку сучасної сім’ї у складних умовах економічної та соціально-політичної нестабільності. Особливості емоційно-почуттєвої сфери підлітків із дистантних сімей. Особливості дітей з адаптаційними розладами та їх психологічна корекція.
статья, добавлен 06.03.2018Види масових скупчень громадян, їх відмінні властивості та особливості, чинники та етапи формування, учасники та їх внутрішня взаємодія. Основні напрями та шляхи профілактики попередження та виникнення масових форм позаколективної поведінки людей.
контрольная работа, добавлен 07.11.2010Вивчення програми формування психологічного здоров’я у молодших школярів. Характеристика кризових моментів розвитку дитини, які можуть спричинити розвиток девіантної поведінки. Аналіз результатів дослідження наявності морально-когнітивних викривлень.
статья, добавлен 04.02.2011Виокремлення компонентів, які є базовими для вивчення ментальної комунікативної поведінки – лінгвістичний, соціальний та емоційний інтелект. Вивчення лінгвістичного інтелекту шляхом аналізу словника, дискурсу, діалогічного та монологічного мовлення.
статья, добавлен 09.12.2018