Методика вивчення "наскрізних" тем у шкільному курсі "Зарубіжна література"
Формування в учнів 5-11 класів умінь і навичок сприймання художніх творів, об'єднаних "наскрізною" тематикою. Уявлення про діалектичну єдність світового літературного процесу на основі використання досягнень педагогіки, психології та літературознавства.
Подобные документы
Поняття відеофрагмента як завершеного у композиційному плані міні-фільму, створеного з навчальною метою. Методика використання відеофрагментів, що містить різні форми і прийоми роботи: метод проектів, "Мікрофон", "ПРЕС", рольові ігри, написання рецензій.
автореферат, добавлен 30.08.2014Дослідження проблеми формування в учнів молодших класів школи-комплексу естетичного виховання ціннісного ставлення до навчання. Технологія реалізації педагогічних умов. Формування в учнів мотиваційного, змістового компонентів - знань, умінь та навичок.
автореферат, добавлен 28.08.2014Дослідження проблеми підвищення рухової активності учнівської молоді. Методи покращення рівня фізичного здоров’я, укріплення характеристик вищої нервової діяльності. Формування спеціальних умінь і навичок у процесі занять таеквон-до в позакласній роботі.
статья, добавлен 14.08.2016Теоретичне обґрунтування методичних засад формування готовності учнів старших класів до здійснення усної комунікації під час вивчення англійської мови в школі та дослідження її реалізації. Забезпечення найбільш успішного прийому і розуміння інформації.
статья, добавлен 28.03.2024Специфіка професійних умінь і навичок майбутніх провізорів відповідно до державних стандартів вищої фармацевтичної освіти. Методика формування організаторських, комунікативних, управлінських умінь і навичок із застосуванням модульної технології навчання.
автореферат, добавлен 12.07.2014Класифікація та типи уроків літератури. Особливості вивчення ліричних творів. Використання міжпредметних зв'язків на українській літературі. Формування читацьких інтересів учнів на уроках позакласного читання, розвиток їх інтелекту і творчих здібностей.
методичка, добавлен 17.12.2015Теоретичні та методологічні підходи до вивчення проблеми контролю якості знань учнів та результати їх використання на уроках трудового навчання в Україні. Розробка технології оцінювання результатів навчальних досягнень учнів з трудового навчання.
автореферат, добавлен 29.09.2014Дослідження основних видів географічних задач та методики їх використання як інструменту реалізації моніторингу навчальних досягнень учнів. Головна особливість обробки й поширення інформації про стан викладання та рівень навчальних досягнень учнів.
статья, добавлен 09.12.2018Обґрунтування основних шляхів формування культурологічної компетентності в учнів середньої ланки загальноосвітніх навчальних закладів на уроках української літератури під час вивчення художніх творів, що сприяють осягненню широкого мистецького контексту.
статья, добавлен 06.02.2019Розглянуто особливості оцінювання навчальних досягнень учнів в контексті ідей гуманної педагогіки. Шкільна оцінка як багатогранний засіб діагностики навчально-пізнавальної діяльності школярів та засіб зв’язку між учасниками навчально-виховного процесу.
статья, добавлен 05.03.2018- 111. До поняття і структури формування компетентного читача у шкільному курсі української літератури
Обґрунтовується характер читацької компетентності, уточнюється і поглиблюється її поняття та особливості у процесі навчання української літератури. Висвітлюється шлях формування читацької компетентності в процесі роботи над текстом літературного твору.
статья, добавлен 10.03.2020 Формування мовленнєвих умінь та розвитку зв’язного мовлення у дітей молодшого дошкільного віку у процесі використання творів дитячої літератури. Лінгводидактичні принципи навчання. Роль педагогів і батьків у розвитку комунікативних навичок дошкільнят.
статья, добавлен 30.05.2018Характеристика рівня сформованості в учнів молодших класів слухових і мовленнєвих навичок, педагогічні умови, що сприяють ефективному процесу їх отримання. Основи навчання шестилітніх учнів в умовах багатомовності (українська, російська, англійська мови).
автореферат, добавлен 27.07.2014Аналіз досліджень зарубіжних психологів, що вивчали пізнавальну сферу та розвиток когнітивних умінь дітей. Розвиток та протікання інтелектуально-пізнавальних процесів сприймання, уваги, мислення, пам’яті школярів. Сутність когнітивних умінь людини.
статья, добавлен 15.04.2023Напрямки формування конструктивних умінь учнів початкових класів складати нестандартні математичні задачі в рамках шкільної освіти. Методика розв’язання нестандартних задач з математики для учнів початкових класів, форми організації діяльності на уроці.
статья, добавлен 14.02.2022Дослідження проблеми розвитку стилістичних умінь і навичок учнів 10-11 класів, їхньої культури спілкування в різних сферах життя. Зміст і обсяг навчального матеріалу відповідно до чинної програми з рідної мови, методи навчання стилістики, види завдань.
автореферат, добавлен 30.07.2014Висвітлення результатів вивчення уявлень учнів 8 і 9 класів про можливість здобути наскрізні вміння за допомогою підручника. Визначення наявності гендерних відмінностей досліджуваного явища. Розгляд узагальнених за відповідними ознаками матриць рангів.
статья, добавлен 12.07.2023Опис підходів до вивчення проблеми контролю якості знань учнів. Аналіз результатів їх використання на уроках при викладанні трудового навчання в умовах особистісно-орієнтованого навчання. Технологія оцінювання результатів навчальних досягнень учнів.
автореферат, добавлен 28.10.2013Основи формування лексичних навичок в умовах оволодіння основними видами мовленнєвої діяльності. Рівень сформованості лексичних навичок учнів 5 класів. Типові лексичні помилки та причини їх виникнення. Критерії та рівні сформованості лексичних навичок.
автореферат, добавлен 28.09.2015Динаміка сформованості лінгвокультурної компетентності учнів початкових класів загальноосвітніх шкіл засобами китайськомовних художніх творів. Уніфікація її ієрархічної структури як еталона оцінки ефективності формування при експериментальному навчанні.
статья, добавлен 10.05.2022- 121. Методичні концепти вивчення змісту і форми епічного твору в старших класах загальноосвітньої школи
Створення науково-обґрунтованої та апробованої методики вивчення епічного твору в єдності змісту і форми. Вироблення в учнів старших класів відповідних умінь для забезпечення глибокого усвідомлення ними ґенези і сутності літературного процесу в цілому.
автореферат, добавлен 10.09.2014 Висвітлення аспектів творчості Лесі Українки щодо створення літератури для дітей. Аналіз програмових вимог до вивчення творів письменниці в початковій школі та реалізація їх у підручниках з літературного читання. Засвоєння жанрових особливостей віршів.
статья, добавлен 14.02.2022Особливість визначення дослідницьких умінь, які формуються під час вивчення курсу "Технічна творчість учнів". Дослідження основних форм та методів, пов’язаних з процесом формування дослідницьких умінь. Характеристика організації процесу навчання.
статья, добавлен 01.02.2019Визначення способів формування мовленнєвої компетенції учнів початкових класів на уроках літературного читання. Розвиток уміння слухати, сприймати і відтворювати інформацію, розуміти прочитане, дискутувати, відстоювати свою думку, судження і погляди.
статья, добавлен 16.10.2023- 125. Формування соціально-побутових навичок у учнів з особливими потребами в умовах інклюзвного навчання
Особливості формування практичних навичок у дітей з особливими потребами в курсі соціально-побутового орієнтування. Використання статичних та динамічних наочних засобів на етапах виконання завдання. Соціальна адаптація учнів в умовах інклюзивної освіти.
статья, добавлен 30.05.2018