Теоретичні засади створення корекційно- розвивальної програми коммуникативних компетентнії професіоналізму у майбутніх фахівців гуманітарного профілю
Дослідження комунікативних компетенцій студентів гуманітарного профілю в процесі професіоналізації. Теоретико-методологічні засади розробки корекційно-розвивальної програми сприяння розвитку комунікативних компетенцій професіоналізму майбутніх фахівців.
Подобные документы
Поняття та структура комунікативних здібностей, критерії та рівні їх розвитку. Особливості формування інтелектуальних здібностей людини, когнітивний та мотиваційний елемент формування самооцінки. Психологічні методи розвитку комунікації студентів.
автореферат, добавлен 26.09.2015Узагальнення результатів теоретичного та емпіричного дослідження процесу розвитку комунікативної культури студентів-психологів у процесі їх професійної підготовки у вищих навчальних закладах. Побудова комплексної моделі її формування у майбутніх фахівців.
статья, добавлен 06.03.2018Результати кореляційного аналізу показників саморегуляції навчально-професійної діяльності майбутніх фахівців соціономічного профілю. Моделювання програм навчання та здатності до планування. Самоефективність та імпліцитні теорії нарощуваного інтелекту.
статья, добавлен 21.05.2023Основні концепції та методи позитивної психотерапії. Аналіз впливу умов праці на психічне здоров’я фахівців соціономічного профілю. Визначення за допомогою Вісбаденського опитувальника схильності до синдрому вигорання працівників комунікативних професій.
статья, добавлен 15.01.2023- 30. Вивчення особливостей міжособистісних відносин у молодших школярів із затримкою психічного розвитку
Проблема міжособистісних відносин школярів із затримкою психічного розвитку, які є нині однією з форм реалізації соціальної сутності кожної дитини, психологічною базою для згуртування колективу. Ефективність програми корекційно-розвивальної роботи.
статья, добавлен 02.01.2023 Особливості розвитку особистості майбутнього психолога в процесі використання засобів корекційно-виховного впливу. Спільні й відмінні характеристики процесів виховання і психокорекції. Теоретичні та методичні засади реалізації корекційно-виховних засобів.
автореферат, добавлен 14.10.2013Дослідження структури та процедури реалізації нової розвивальної програми, яка сприяє становленню організаторських здібностей у майбутніх педагогів та обумовлює зростання продуктивних копінг-стратегій і показників соціальної активності молодого вчителя.
статья, добавлен 28.12.2017- 33. Засоби діагностики та розвитку комунікативних навичок ведення переговорів у студентів-міжнародників
Розгляд питання виникнення необхідності збільшення уваги до підготовки майбутніх фахівців міжнародної сфери – формування їх професійної компетентності. Діагностика та розвиток комунікативних навичок ведення переговорів, оптимальні методи діагностики.
статья, добавлен 04.02.2017 - 34. Модель та програма формування міжетнічної толерантності у студентів гуманітарного профілю навчання
Розгляд програми, в якій передбачено засвоєння необхідних знань і умінь з формування міжетнічної толерантності в процесі вивчення дисципліни "Психологія міжетнічної толерантності". Результати її впровадження у навчальний процес і доведення ефективності.
статья, добавлен 12.04.2018 Методи індивідуально-психологічного впливу на розвиток управлінських здібностей у студентів в умовах вищого навчального закладу економічного профілю. Сучасні проблеми підвищення ефективності професійної освіти в плані підготовки керівних кадрів.
статья, добавлен 29.09.2018Вплив консультативного процесу на когнітивні процеси та самоактуалізаційні тенденції фахівців екстремального профілю діяльності. Специфіка надання психологічної допомоги категорії фахівців, яка вимагає розробки спеціального підходу та особливої стратегії.
статья, добавлен 09.12.2018Професійна підготовка майбутніх фахівців, процес формування системи соціальних відносин. Психолого-педагогічні знання як фактор професійної соціалізації майбутніх фахівців у системі вищої освіти. Науково-теоретичні засади соціалізації студентської молоді.
статья, добавлен 10.10.2022Значення життєтворчості у формуванні розвиненої індивідуальності. Визначення стану життєтворчого потенціалу молодих людей. Оцінка впливу арт-терапії на його розвиток. Сутність арт-терапевтичної корекційно-розвивальної програми для підростаючого покоління.
статья, добавлен 14.05.2018Розгляд копінг-стратегій як складових здібностей до самоорганізації та організації. Дослідження структури реалізації розвивальної програми, яка сприяє становленню організаторських здібностей у майбутніх педагогів. Психологічний механізм копінг-поведінки.
статья, добавлен 18.03.2018Теоретичні основи розробки Програми формування психологічної готовності майбутніх фахівців морського транспорту до екстремальних ситуацій професійної діяльності. Самокорекція та саморегуляція тривоги і страху перед можливими екстремальними ситуаціями.
статья, добавлен 01.09.2018Вплив рівня навчальної успішності школярів на становлення психологічної саморегуляції довільної активності. Ефективність корекційно-розвивальної програми для підвищення особистісного самоконтролю та вольових якостей дитини, розробка мотиваційної системи.
автореферат, добавлен 11.08.2015Психологічні умови розвитку самовизначення майбутніх фахівців торговельного підприємництва. Особливості механізмів вибору професії випускниками. Розробка та застосування психологічної програми розвитку самовизначення в процесі професійного навчання.
статья, добавлен 06.02.2019Дослідження процес формування компетенцій майбутніми психологами під час вивчення природничих дисциплін, їх значення для подальшого навчання та для засвоєння спеціальних професійних компетенцій. Формування психологічної готовності майбутніх фахівців.
статья, добавлен 28.08.2018Основні завдання програми соціально-психологічного тренінгу. Реалізація програми сприяє розширенню знань з області практичної та вікової психології. Характеристика та розвиток лідерських якостей і комунікативних умінь у дітей в умовах оздоровчого табору.
статья, добавлен 15.02.2018- 45. Теоретичні засади самозбережувальної поведінки майбутніх фахівців екстремального виду діяльності
Розгляд етимології й лексичного значення терміну "самозбереження". Аналіз критеріїв самозбережувальної поведінки майбутніх фахівців ризиконебезпечних професій. Здійснення етимологічного, лексичного, психолого-педагогічного аналізу вищезазначеного поняття.
статья, добавлен 28.01.2023 Обстоюється думка, що професійна підготовка майбутніх фахівців відповідного профілю повинна включати цілеспрямоване формування у них системи внутрішніх, емоційно освоєних професійних цінностей, які допоможуть їм впоратися з соціокультурними проблемами.
статья, добавлен 10.10.2023Основні принципи, методологічні підходи та зміст спеціальної програми, спрямованої на формування емоційної компетентності студентів - майбутніх лікарів у процесі професійної підготовки. Оцінка ефективності впровадження моделі у навчальний процес.
статья, добавлен 12.04.2018Обґрунтування сутності безконфліктного професійного спілкування. Аналіз результатів дослідження підготовки студентів-першокурсників до такого спілкування. Обґрунтування необхідності розвитку і вдосконалення комунікативних навичок майбутніх психологів.
статья, добавлен 22.08.2022Сутність комунікативних бар’єрів, що негативно впливають на ефективність професійного іншомовного спілкування студентів; причини їх виникнення. Коротка характеристика комунікативних бар’єрів, умови їхнього подолання у процесі вивчення іноземної мови.
статья, добавлен 05.02.2019Підходи до визначення емоційної стійкості, яку трактують або як стан, або як властивість особистості. Індивідуально-типологічні особистості розвитку емоційно-вольової сфери, зокрема, емоційної стійкості, у майбутніх фахівців педагогічних спеціальностей.
статья, добавлен 08.06.2024