Критерії та показники сформованості фахової компетентності майбутніх учителів інформатики
Показники професійної підготовки майбутніх учителів інформатики та їх готовності до роботи у цифровому середовищі. Критерії їх фахової компетентності: ціннісно-мотиваційний, змістово-проектувальний, операційно-технологічний, особистісно-рефлексивний.
Подобные документы
Структура рефлексивних умінь вчителя, критерії, показники та рівні їх сформованості. Перебіг та результати констатувального експерименту з діагностування рівня сформованості рефлексивних умінь майбутніх вчителів музики в процесі фортепіанної підготовки.
статья, добавлен 08.05.2018Аналіз підготовки майбутніх учителів інформатики в умовах інформатизації освіти. Аналіз дистанційних освітніх технологій і традиційного навчання, їх позитивні/негативні сторони. Особливості організації процесу професійної підготовки вчителів інформатики.
статья, добавлен 03.03.2018Формування фахової компетентності математиків як педагогічна проблема. Процес формування фахової компетентності вчителя математики в сучасних умовах реформування вищої освіти. Перевірка ефективності педагогічних умов формування фахової компетентності.
автореферат, добавлен 26.09.2015Аналіз підходів до розуміння дослідницької компетентності майбутніх магістрів соціальної роботи. Її сутність, зміст і структура, критерії та показники оцінки її прояву. Модель формування цієї компетентності студентів в процесі професійної підготовки.
статья, добавлен 29.12.2020Загальні критерії та рівні сформованості компетентності у підготовці матеріалів для PR-діяльності майбутніх фахівців зі зв'язків із громадськістю у процесі професійної підготовки. Ціннісний, змістовий, технологічний та оціночно-результативний критерії.
статья, добавлен 12.05.2018Характеристика структурних компонентів професійної компетентності (ПК) майбутніх учителів музичного мистецтва. Основні критерії ПК учителів: музичні здібності, емоційно-вольові якості, мотиваційно-ціннісні орієнтації, музично-виконавські знання і вміння.
статья, добавлен 18.07.2018Основні наукові підходи до проблеми професійної компетентності майбутніх учителів до формування природознавчої компетентності молодших школярів. Дослідження мотиваційного, когнітивного, практичного та комунікативного компонентів готовності студентів.
статья, добавлен 22.10.2020Проблеми фахової освіти майбутніх учителів початкової школи. Використання віртуальних освітніх технологій. Проблема реалізації особистісно орієнтованої парадигми професійної освіти майбутніх учителів школи І ступеня в контексті віртуального навчання.
статья, добавлен 24.08.2023Особливості сучасних методологічних підходів у професійній підготовці. Принципи та закономірності професійної підготовки майбутніх учителів інформатики, розвитку їх особистісних якостей, готовності до профорієнтаційної діяльності зі старшокласниками.
статья, добавлен 06.03.2019- 110. Операційно-процесуальний компонент професійної компетентності майбутніх учителів світової літератури
Теоретичне обґрунтування операційно-процесуального компонента професійної компетентності. Розгляд методичних умов управління практичною підготовкою майбутніх учителів світової літератури у процесі розробки та впровадження професійної діяльності студентів.
статья, добавлен 06.03.2019 Суть змісту понять "критерій" і "показник" щодо вимірювання сформованості діагностувальної компетентності фахівців фізичної підготовки Збройних сил України у процесі їх професійної підготовки. Прагнення реалізовувати себе у діагностувальній діяльності.
статья, добавлен 24.02.2023Критерії, показники сформованості готовності майбутніх молодших спеціалістів фізичної культури і спорту до комунікативної взаємодії в професійній діяльності. Аспекти підготовки до комунікативної взаємодії в професійній діяльності майбутніх учителів.
статья, добавлен 26.04.2021Особливості освітнього процесу у вищому військовому навчальному закладі оперативно-тактичного рівня. Критерії, показники та рівні сформованості управлінської компетентності майбутніх офіцерів-зв’язківців ЗСУ із врахуванняи посадових обов’язків офіцерів.
статья, добавлен 28.06.2024На підставі порівняльного аналізу наукової літератури запропоновано авторську структуру фахової компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва, що становлять мотиваційно-ціннісний, когнітивно-діяльнісний, креативний, особистісний компоненти.
статья, добавлен 22.10.2023Компетентнісна концепція освіти як практично орієнтована, що забезпечує умови для набуття знань, умінь і навичок. Особливості фахової компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва і її формування у процесі диригентсько-хорової підготовки.
статья, добавлен 22.10.2023Аналіз стану сформованості соціальної компетентності курсантів вищих навчальних закладів МВС України. Критерії (комунікативний, політично-правовий, рольовий, рефлексивно-психологічний, професійний) та показники відображення її структурних компонент.
статья, добавлен 29.06.2016Увага акцентується на необхідності оновлення методологічного забезпечення формування фахової компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва в контексті оновленої парадигми НУШ і поліпарадигмальної орієнтації наукової та освітньої галузей.
статья, добавлен 17.10.2023Аспекти впровадження сучасних засобів навчання у навчальний процес вищого навчального закладу. Аналіз переваг використання електронного навчального курсу (методичного матеріалу) під час підготовки майбутніх учителів інформатики до фахової діяльності.
статья, добавлен 23.06.2016- 119. Педагогічна ситуація як дидактична одиниця професійної підготовки майбутніх учителів інформатики
Педагогічна ситуація як дидактична одиниця професійної діяльності вчителя та складова освітнього процесу професійної підготовки. Необхідність і принципи професійної підготовки майбутніх учителів інформатики із використанням різних педагогічних ситуацій.
статья, добавлен 20.08.2023 Визначення, обґрунтування організаційно-педагогічних умов, розробка моделі формування самоосвітньої компетентності майбутніх інженерів-будівельників та перевірка її ефективності. Критерії та показники сформованості самоосвітньої компетентності студентів.
автореферат, добавлен 28.06.2018- 121. Критерії та показники розвитку професійної культури вчителів ліцеїв у системі методичної роботи
Діагностика професійної культури вчителів ліцеїв. Критерії, показники та рівні розвитку педагогічної культури вчителів у системі методичної роботи. Структурні компоненти педагогічної культури: ціннісно-мотиваційний, особистісно-творчий, рефлексивний.
статья, добавлен 06.12.2022 Діагностування сформованості методичної компетентності у майбутніх фахівців фізичної підготовки і спорту. Педагогічні умови формування методичної компетентності в процесі професійно-педагогічної підготовки у вищому військовому навчальному закладі.
статья, добавлен 06.09.2024Результати дослідження щодо підготовки майбутніх педагогів/учителів до виховної діяльності, зокрема до виховання альтруїзму в умовах трансформаційних змін і реформування освітнього процесу. Основні критерії, показники та рівні сформованості готовності.
статья, добавлен 05.12.2018Аналіз поглядів дослідників на структуру професійної компетентності майбутнього вчителя музичного мистецтва, серед компонентів якої особливу роль відіграють здатність до творчої самореалізації, креативність. Критерії, показники професійної компетентності.
статья, добавлен 24.05.2023Оцінка рівня сформованості професійної комунікативної компетентності майбутнього фахівця аграрного профілю. Тематика компетентнісного підходу в освіті. Дослідження проблем формування професійної компетентності майбутніх фахівців аграрного профілю.
статья, добавлен 26.10.2016