Основные принципы логопедической работы
Логопедическое воздействие как педагогический процесс, в котором реализуются задачи корригирующего обучения и воспитания. Используемые методы и приемы воздействия, критерии оценки эффективности. Пути устранения речевых нарушений разной этиологии.
Подобные документы
Характеристика речевых нарушений у детей дошкольного возраста. Особенности воспитания таких детей в семье. Этапы речевого развития. Содержание работы учителя-логопеда с родителями по повышению родительской компетентности в преодолении нарушений речи.
курсовая работа, добавлен 17.01.2023Анализ развития устной речи в онтогенезе. Выявление причин речевых нарушений. Формирование правильного звукопроизношения. Изучение дислалии и особенностей протекания фонетико-фонематических процессов. Оценка качества коррекционно-логопедической работы.
дипломная работа, добавлен 15.08.2014Педагогический процесс: характеристика педагогического процесса, специфика форм обучения и воспитания, свойства и закономерности педагогического процесса. Образовательная функция обучения. Развивающая функция обучения. Воспитательная функция обучения.
реферат, добавлен 20.10.2008Понятие воспитания, его цели. Сущность процесса воспитания, его содержание. Принципы воспитания, их классификация. Методы и педагогические методики. Особенности воспитательного процесса в средней школе. Подходы к ученикам в ходе образовательного процесса.
реферат, добавлен 06.02.2016Сущность, цели, методы и содержание нравственного воспитания. Принципы нравственного воспитания школьников. Задачи и методы нравственного воспитания в работе классного руководителя. Проблемы нравственного воспитания школьника, пути решения проблем.
курсовая работа, добавлен 11.07.2015Изучение методологии, лежащей в основе исследований сектора логопедии. Предмет, объект и структура современной логопедии. Эффективность устранения речевых нарушений. Определение основных причин речевых нарушений. Анатомо-физиологические механизмы речи.
курс лекций, добавлен 05.02.2017Понятие педагогики. Цели образования и воспитания. Личностно-ориентированное взаимодействие преподавателя с учащимся. Средства воздействия на личность: убеждение, упражнение и приучение, обучение, стимулирование. Выбор стиля педагогического воздействия.
контрольная работа, добавлен 22.02.2010Исследование процессов речевого развития и профилактика их нарушения у детей раннего (дошкольного) возраста. Проблема ранней диагностики речевых нарушений и своевременной логопедической помощи. Работа по развитию лексической стороны речи у ребенка.
курсовая работа, добавлен 04.05.2011Логопедия - наука о нарушениях речи, о методах их предупреждения, выявления и устранения средствами специального обучения и воспитания. Изучение причин, механизмов, симптоматики, течения, нарушений речевой деятельности и коррекционного воздействия.
презентация, добавлен 14.04.2015Основание "Программы воспитания и обучения в детском саду" М.А. Васильевой на концепции развития ребенка в процессе активной деятельности и обучения. Особенности различных возрастных периодов у детей. Основные направления педагогической работы.
контрольная работа, добавлен 26.01.2016Современное образование как интегрированный процесс воспитания и обучения. Направления воспитания, в которых наиболее полно может быть реализован воспитательный потенциал математики. Пути реализации направлений воспитания в обучении доказательству.
статья, добавлен 26.04.2019Основные принципы организации педагогического процесса. Дидактические особенности технических средств обучения, методы и приемы их использования на уроках истории. Типичные педагогические ошибки, снижающие эффективность применения технических средств.
реферат, добавлен 03.05.2015- 88. Профилактика речевых нарушений в среднем дошкольном возрасте с применением инновационных технологий
Традиционные методы профилактики речевых нарушений. Суть отношений родителей и специалистов дошкольных учреждений. Упражнения для развития ориентации в собственном теле и пространстве. Активизация работы стволовых отделов мозга при дыхательных занятиях.
конспект урока, добавлен 02.11.2014 Воспитание как процесс формирования и непрерывного совершенствования личности. Воспитанность — интегральный продукт стихийных и целенаправленных педагогических воздействий. Объективные и субъективные факторы педагогического процесса. Принципы воспитания.
контрольная работа, добавлен 06.11.2012Основная цель логопедической работы с детьми с дизартрическими расстройствами. Методы логопедического воздействия, используемые при проведении коррекционной работы с детьми с дизартрией. Характерные особенности работы на занятиях по звукопроизношению.
реферат, добавлен 03.06.2015- 91. Игровые приемы в логопедической работе с младшими школьниками, имеющими нарушение чтения и письма
Причины стойких нарушений чтения и письма, условия их компенсации. Организация логопедической работы по преодолению нарушения чтения у учащихся младшего школьного возраста. Экспериментальное исследование по выявлению дисграфии и дислексии в процессе игры.
дипломная работа, добавлен 22.04.2016 Основные задачи, формы, методы, приемы и методики работы с одаренными детьми. Типология учреждений для педагогической работы с такими детьми. Разработка рекомендаций для родителей по воспитанию одаренных детей, подбор дидактических игр для работы с ними.
реферат, добавлен 10.10.2016Изучение психо-физиологических особенностей развития аномальных детей, закономерностей их воспитания и обучения. Анализ объективных закономерностей развития аномальных детей. Система и методы обучения аномального ребенка. Основные задачи дефектологии.
лекция, добавлен 03.06.2014Интенсификация и оптимизация учебного процесса. Стиль педагогического общения. Методы и принципы воспитания. Образовательная, развивающая и воспитательная функции обучения. Принципы встречной активности. Формы и средства организации обучения в школе.
контрольная работа, добавлен 16.06.2014- 95. Педагогика
Объект, предмет, задачи и функции педагогики, ее основные методы. Цели, содержание, структура непрерывного образования. Средства и методы обучения. Принципы воспитания. Урок как основная форма обучения в школе. Управление образовательной системой.
шпаргалка, добавлен 02.04.2012 Создание эффектной педагогической системы. Связь педагогики с другими науками. Характеристика ошибок педагогического целеполагания. Дидактика как теория обучения. Основные методы и приемы проблемного обучения. Воспитание как педагогическое явление.
презентация, добавлен 24.05.2020- 97. Методы обучения
Методы обучения: словесные, наглядные, практические, индуктивные, дедуктивные, репродуктивные, проблемно поисковые. Методы стимулирования учебной деятельности в процессе обучения. Методы контроля, самоконтроля в обучении. Критерии выбора методов обучения.
реферат, добавлен 01.10.2009 Изучение классификации речевых нарушений. Анализ роли внешних и внутренних факторов в этиологии речевых расстройств. Основные проблемы современной дефектологии. Культурное развитие дефективного ребенка. Логопедическая работа с детьми раннего возраста.
контрольная работа, добавлен 19.05.2014Технологии, методы и приемы построения образовательных процессов. Обеспечение единства принципов обучения, воспитания и развития. Болонский процесс и компетентностный подход. Инновационное обучение, изменение роли участников педагогической деятельности.
презентация, добавлен 24.02.2017Современное состояние подходов к решению вопросов единства обучения и воспитания в педагогической науке и практике РФ. Обеспечение единства обучения и воспитания студентов как мощного фактора повышения эффективности образовательного процесса в вузе.
статья, добавлен 11.06.2018