Формування пізнавальної активності дітей п'ятого року життя засобом LEGO
Психологічний контекст використання LEGO як засобу, що стимулює логічне мислення дітей п’ятого року життя. Підходи у формуванні пізнавальної активності за допомогою цього конструктора, його вплив на концентрацію уваги, логічне мислення, креативність.
Подобные документы
Розвиток у дитини емоційно-вольової сфери, пізнавальної активності, що створює міцну основу для подолання наявних порушень. Проведення логопедичної роботи з дітьми, формування правильної звуковимови. Психолінгвістична структура мовленнєвої діяльності.
статья, добавлен 07.04.2018Нетривалий сон у дітей дошкільного віку як фактор ризику виникнення проблем із імпульсивною поведінкою. Їх вплив на ефективності освітнього процесу, загальну успішність навчання дітей зазначеної категорії. Розробка дієвої психолого-педагогічної допомоги.
статья, добавлен 04.09.2022Визначення психологічних критеріїв готовності викладача до роботи: цілеспрямованості, пізнавальної активності, здатності ефективно засвоювати основні елементи праці, а також соціального досвіду та вміння його використовувати у професійній діяльності.
статья, добавлен 07.04.2018З'ясування типів мислення, що переважають у інтернів-медиків різних спеціальностей на сучасному етапі розвитку. Обґрунтування необхідності формування у інтернів клінічного мислення. Вивчення феномену кліпового мислення. Формування унікальності мислення.
статья, добавлен 26.05.2021Аналіз методологічних та експериментальних підходів щодо вивчення проблеми музично-образного мислення у вітчизняній та зарубіжній психології. Констатувальний експеримент рівня сформованості музично-образного мислення дітей старшого дошкільного віку.
статья, добавлен 27.07.2016Взаємодія сукупності психотравмівних подій, пов’язаних зі збройними конфліктами, характер її негативного впливу на психічний, зокрема мовленнєвий стан дітей. Причини та механізми, що зумовлюють зниження активності мовленнєвого спілкування дітей.
статья, добавлен 13.10.2018Пам’ять як основа психічного життя людини. Зберігання в пам’яті понять і уявлень, необхідних для мислення. Основні критерії класифікації пам’яті. Мнемічні процеси або оперативна пам’ять. Використання людиною короткотривалої та довготривалої пам’яті.
контрольная работа, добавлен 20.11.2009Розвиток творчої ініціативи учня як інтегративного показника його творчої активності. Підходи щодо визначення понять творчості, активності та ініціативи. Особливості мотивації навчальної діяльності учнів з різним рівнем розвитку творчого мислення.
статья, добавлен 06.06.2018Розгляд мислення як одного із різновидів, яке регулює діяльність, забезпечуючи її адекватність. Сукупність психологічних процесів, які спрямовують поведінку людини. Схильність індивіда до форми реагування, за допомогою якої може бути задоволена потреба.
статья, добавлен 15.01.2023Процес формування особистісної рефлексії, що відбувається в ході навчальної діяльності та зумовлюється пізнавальною активністю школярів. Система психолого-педагогічних впливів вчителя на учнів з метою розвитку їх особистісної пізнавальної активності.
автореферат, добавлен 25.07.2015Особливості впровадження кімнати терапії іграшкою як методу формування резильєнтності у дітей. Надання психологічної допомоги дітям, що зіткнулися із проявами військової агресії. Аналіз використання іграшок під час супроводу внутрішньо переміщених осіб.
статья, добавлен 27.05.2023Зв’язок соціально-психологічних особливостей та стилів мислення студентів. Умови формування особистості студентів, теоретичні аспекти проблеми мислення. Психологічна складова студентського віку в площині становлення індивідуальності, когнітивної сфери.
статья, добавлен 07.01.2023Психологічні аспекти темпераменту та його типи. Вплив типу нервової системи на прояви гіперактивності дітей. Підходи до формування дитячої особистості з врахуванням темпераменту. Властивості нервової системи дошкільників. Виховання збудливої дитини.
статья, добавлен 29.08.2012Вербально-понятійне та візуальне мислення як креативні форми мислення, особливості їх розвитку та взаємозв`язку у підлітковому віці. Тренінгова програма з розвитку креативного мислення підлітків. Апробація тренінгу, ефективність його використання.
автореферат, добавлен 27.08.2015Динаміка станів емоційного дискомфорту у слідчих з різним досвідом роботи. Психологічна діагностика підтвердила особливий психологічний статус п’ятого року перебування на посаді слідчого щодо формування внутрішнього дискомфорту. Коректувальна робота.
статья, добавлен 22.09.2022Дослідження емпатії в структурі пізнавальної активності соціальних працівників. Здатність людини емоційно відгукуватися на переживання іншого. Осягнення емоційного стану іншого, як здатність прилучатися до емоційного життя, розділяючи його переживання.
статья, добавлен 04.05.2018Шкільне життя - важкий психологічний період у житті дитини. Емпіричне дослідження ефективності використання арт-терапії в корекційній роботі з агресивною поведінкою дітей молодшого шкільного віку. Зменшення рівня показників агресивної поведінки дітей.
статья, добавлен 24.03.2024Вивчення психологічних аспектів активності людей похилого віку, таких як адаптація до умов життя та рефлексія, у межах суб’єктного підходу з урахуванням пізнавальних, емоційних, фізичних можливостей особистості і використання їх у творчої діяльності.
статья, добавлен 27.11.2016- 94. Мова та мислення
Взаємозв'язок мови і мислення, їх взаємодія й взаємовплив. Розумові дії та операції мислення як психічний процес, його форми та різновиди. Індивідуальні особливості мислення, узагальненість і опосередкованість - його ознаки. Види мовленнєвої діяльності.
реферат, добавлен 20.05.2013 Вплив культурних форм на продуктивність мислительної діяльності. Психологічний і епістемологічний підходи до вивчення креативності. Відокремлення етапів генерування і критики ідей. Природа того, що називається методами активізації творчого пошуку.
статья, добавлен 08.01.2019Здійснення дocлiдження психолого-педагогічних аспектів формування критичного мислення cтудентiв. Виокремлення та опис основних принципів формування критичного мислення. Особливості реалізації викладання предмета "Вища освіта та Болонський процес".
статья, добавлен 27.11.2016Сутність уваги та визначення її фізіологічної основи у психологічній літературі, її властивості, види. Особливості формування уваги у старшому дошкільному віці. Проблема формування уваги у старшому дошкільному віці при загальному недорозвитку мовлення.
курсовая работа, добавлен 23.12.2021Теоретичне вивчення шляхів та проблем розвитку творчого мислення. Мислення, його визначення та особливості. Основні методи стимулювання проявлення творчих здібностей. Емпіричне дослідження зв’язку уяви та творчого мислення студентів та його результати.
курсовая работа, добавлен 19.05.2016Характеристика мислення у системі психологічних наук. Мислення – складний психічний процес, що характеризується опосередкуванням та узагальненням відображення дійсності під час її аналізу й синтезу, що виникає на основі практичної діяльності й досвіду.
курсовая работа, добавлен 02.11.2021Аналіз поглядів психологів на проблему образності в її взаємозв'язку з психологічними процесами: пам’ять, мислення, уявлення, уява. Розкриття психологічних засад феномена "образне мовлення". Особливості наочно-образного мислення у дітей дошкільного віку.
статья, добавлен 15.02.2018