Формування рефлексивних умінь студентів педагогічних університетів у процесі педагогічної практики
Показники рівнів сформованості рефлексивних умінь у студентів педагогічного університету. Аналіз технології підготовки майбутніх учителів до професійної діяльності, у якій рефлексивні уміння є показником готовності до виконання фахових обов’язків.
Подобные документы
Технологія формування у студентів педагогічних вузів умінь конструювання навчально-пізнавальної діяльності школярів. Методичні рекомендації щодо розвитку у майбутніх учителів конструктивних умінь. Структура готовності вчителя до конструктивної діяльності.
автореферат, добавлен 29.01.2016- 77. Рефлексивні технології як інноваційний інструментарій професійної підготовки майбутніх педагогів
Визначення сутності рефлексивної технології як категорії новочасного наукового дискурсу й доведення інноваційного потенціалу рефлексивних технологій як інструментарію професійної підготовки педагогів. Визначальні властивості педагогічних технологій.
статья, добавлен 12.12.2023 Створення методики формування мовно-комунікативних умінь майбутніх учителів початкових класів у процесі підготовки й проходження педагогічної практики. Вивчення лінгвістичних і лінгвометодичних курсів та інноваційних форм передання й засвоєння знань.
автореферат, добавлен 11.08.2015Психолого-педагогічні проблеми формування готовності студентів технологічних спеціальностей педагогічних університетів до застосування інтегрованих знань у педагогічній діяльності. Модель формування готовності майбутніх учителів, показники її оцінки.
статья, добавлен 21.11.2021Забезпечення якісної професійної підготовки майбутніх учителів, які зможуть успішно застосовувати компоненти методичної системи у професійній діяльності. Потенціал для формування системи знань студентів, розвитку творчих умінь та критичного мислення.
статья, добавлен 15.10.2024Шляхи впровадження методології семіотичного підходу. Визначення та обґрунтування основних компонентів формування семіотичних умінь майбутнього викладача музичного мистецтва в процесі професійної підготовки до інструментально-виконавської діяльності.
статья, добавлен 05.11.2018Структура музично-педагогічної компетентності вихователя. Шляхи та педагогічні умови забезпечення цілісної гуманістично спрямованої музично-педагогічної підготовки студентів. Показники сформованості готовності студентів до музично-естетичної діяльності.
автореферат, добавлен 29.09.2013Розкриття місця та значення проектної діяльності в процесі професійної підготовки майбутніх учителів-філологів в університетах Іспанії. Актуалізація й розширення професійних знань студентів, формування їхніх педагогічних, методичних, дослідницьких умінь.
статья, добавлен 28.04.2023Визначенняя сукупності педагогічних умов і формування риторичних умінь у майбутніх правників у процесі професійної підготовки. Відображення риторики як чинника успішності професійної діяльності правника правосуддя у змісті теоретичної підготовки.
автореферат, добавлен 25.09.2015Мотивація як фактор активізації навчальної діяльності студентів. Дослідження проблеми розвитку професійної підготовки майбутніх педагогів. Аналіз впливу мотиваційної складової на формування професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів.
статья, добавлен 06.03.2018- 86. Адаптація студентів педагогічного коледжу до професійної діяльності в процесі фахової підготовки
Аналіз концептуальних й структурно-змістових основ системи сучасної неперервної педагогічної освіти. Сутність адаптації студентів педагогічного коледжу до професійної діяльності. Педагогічна діагностика вихідних рівнів адаптованості студентів коледжу.
автореферат, добавлен 12.07.2015 - 87. Проектна діяльність як фактор соціально-професійної адаптації студентів педагогічного університету
Сутність і зміст соціально-професійної адаптації студентів вищих педагогічних навчальних закладів, можливості проектної діяльності. Концептуальна модель оптимальної адаптації студентів педагогічного університету в процесі виконання проектної діяльності.
автореферат, добавлен 22.10.2013 Методичне забезпечення формування прогностичних умінь у майбутніх учителів у процесі навчання. Аналіз технології формування прогностичних умінь у майбутніх учителів у процесі навчальної діяльності. Впровадження розробленої технології в навчальний процес.
статья, добавлен 08.02.2019Перегляд освітніх і виховних завдань професійної підготовки студентів, реалізація яких передбачає формування комплексу умінь, питомою складовою яких є розвиток графічних умінь. Психолого-педагогічні основи процесу формування умінь і навичок особистості.
статья, добавлен 17.02.2022Структурно-функціональний аналіз проектувальної діяльності педагога. Сутність, зміст і структура проектувально-педагогічних умінь. Визначення організаційно-педагогічних умов і технологій підготовки майбутніх учителів до проектування виховної діяльності.
автореферат, добавлен 08.11.2013- 91. Розвиток творчих умінь студентів в процесі виконання лабораторних робіт з курсу загальної фізики
Розробка методики організації лабораторних занять з фізики з метою формування та розвитку творчих умінь різних ступенів. Вибір способів контролю процесу розвитку творчих умінь студентів. Рекомендації щодо вдосконалення професійної підготовки студентів.
автореферат, добавлен 29.09.2015 Організаційно-педагогічні умови формування конструкторських умінь студентів у процесі вивчення курсу "Нарисна геометрія та інженерна графіка". Загальні проблеми формування професійної компетентності викладача, розвитку його професійної майстерності.
статья, добавлен 30.10.2016Формування педагогічно-артистичних умінь майбутніх учителів музики в процесі фахового навчання. Розроблення діагностуальної методики та визначення рівнів сформованості педагогічно-артистичних умінь майбутніх учителів музики. Діагностувальний експеримент.
статья, добавлен 15.11.2018Педагогічні засади формування у студентів філологічних факультетів професійно-комунікативних (ПК) умінь. Система ПК знань і вмінь майбутніх учителів російської мови. Ефективні методи, прийоми та форми навчання, спрямовані на формування ПК умінь.
автореферат, добавлен 25.09.2015Основні складові моделі формування умінь самоконтролю студентів економічних спеціальностей в процесі психолого-педагогічної підготовки. Етапи та критерії процесу формування умінь самоконтролю. Необхідні педагогічні умови для здійснення самоконтролю.
статья, добавлен 02.11.2018Основні етапи педагогічної технології (мотиваційний, когнітивний, технологічний). Їх використання у комплексній фаховій підготовці студентів педагогічного університету до дистанційного навчання, формування всіх структурних компонентів готовності.
статья, добавлен 15.05.2018Специфіка музично-педагогічної діяльності керівника дитячого духового оркестру, критерії та рівні сформованості готовності до роботи. Вдосконалення знань, умінь і навичок студентів оркестрової спеціалізації щодо педагогічного керівництва оркестром.
автореферат, добавлен 11.11.2013Виявлення критеріїв і показників оцінювання рівнів сформованості прогностичних умінь у майбутніх учителів музичного мистецтва як цілісного явища. Здатність до відбору музичного репертуару, проектування навчально-художнього матеріалу. Позакласна робота.
статья, добавлен 15.03.2023Доцільність вживання рефлексивної моделі формування умінь і навичок самоосвітньої діяльності студентів перших курсів. Аналіз адаптування її для технічних коледжів. Вивчення фізики за умов обладнання фахових лабораторій і навчально-виробничих майстерень.
автореферат, добавлен 25.07.2015Структурно-функціональний аналіз проектувальної діяльності педагога, визначення сутності, змісту і структури проектувально-педагогічних умінь. Принцип єдності логіки і теорії пізнання з практикою, системний та діяльнісний підходи до педагогічного процесу.
автореферат, добавлен 23.11.2013