Содержание учебного процесса как семиотически неоднородный текст: взаимодействие схемы и фона
Гуманизация и ориентация образовательного процесса на развитие личностной сферы - задачи современного общества. Смысловая установка, которая обусловлена общим уровнем личностного развития и смысловой актуализацией - основа процесса принятия текста.
Подобные документы
Изучение взаимосвязи особенностей ценностно-смысловой сферы личности, самоактуализации личности и показателей профессионального развития специалистов, работающих в социономической сфере. Умение человека гармонично реализовать сложно совместимые ценности.
статья, добавлен 02.02.2019Понятие и виды коммуникаций. Сущность и основная цель коммуникационного процесса. Этапы и цель обмена информацией. Краткая характеристика каждого этапа коммуникационного процесса: зарождение идеи, кодирование и выбор канала, передача, декодирование.
презентация, добавлен 16.10.2015Общая характеристика и значение эмоционально-личностного общения в младенческом возрасте. Описание процесса личностного контакта в период новорожденности и в первом полугодии жизни. Изменения в структуре эмоционального общения на втором полугодии жизни.
реферат, добавлен 17.10.2012Причины психических расстройств. Понятие, предикторы посттравматического личностного роста. Сопряженность показателей посттравматического стресса с выраженностью посттравматического личностного роста. Выстраивание процесса психокоррекции и психотерапии.
статья, добавлен 18.06.2018Анализ проблемы осмысления и оценки текстовой информации. Факторы, определяющие характер восприятия учебного текста, индивидуальные различия восприятия; специфичность переработки информации; восприятие и понимание текста. Роль игрового учебного текста.
статья, добавлен 29.06.2021Индивидуальные особенности мотивации учения и саморегуляции учебной деятельности старшеклассников. Взаимосвязь между мотивацией, уровнем развития и стилевыми особенностями осознанной саморегуляции. Адаптация к изменяющимся условиям учебного процесса.
статья, добавлен 19.06.2018Характеристика основных групп жизненных стратегий человека, основанных на преобладании внутренних и внешних стремлений. Анализ специфических особенностей проявления ценностно-смысловых ориентаций личности в профессиональной деятельности индивида.
контрольная работа, добавлен 26.05.2015Дезадаптация личности на социально-психологическом уровне. Конфликт как основа дезадаптированного поведения индивида. Социологическое объяснение процесса личностной девиации. Методы преодоления трудновоспитуемости педагогически запушенных учащихся.
курсовая работа, добавлен 24.02.2014Разработка схемы описания случаев из диагностической практики психолога, отвечающей требованиям необходимости и достаточности характеристики диагностического процесса. Эмпирическая проверка возможностей схемы для описания диагностического процесса.
статья, добавлен 20.03.2019Рассмотрение сущности понимания, как когнитивного процесса осознания, постижения, толкования содержания, значения, смысла. Исследование и анализ способности к пониманию эмоциональных состояний, которая определяется общим когнитивным развитием ребенка.
статья, добавлен 25.09.2018Мышление как психологический процесс. Характеристика теоретического, наглядно-образного и наглядно-действенного видов мышления. Признаки, задачи и компоненты процесса обучения, условия его развития. Принципы формирования содержания школьного образования.
контрольная работа, добавлен 24.10.2011Ознакомление со стадийной моделью фаз роста и личностного развитие человека. Исследование сущности процесса социализации личности в обществе. Механизмы формирования норм поведения. Трансформации психической энергией в разных возрастных категориях.
реферат, добавлен 13.04.2016Анализ проблем, которые связанные с содержанием и особенностями процесса личностного самоопределения студента. Комплексное психологическое сопровождение адаптационного процесса, которое должно осуществляться с опорой на личностный потенциал студента.
статья, добавлен 20.07.2018Создание условий для воспитания детского коллектива. Проблема индивидуально-дифференцированного обучения детей. Разработка индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся. Реализация личностного потенциала субъектов образовательного процесса.
реферат, добавлен 19.09.2013- 90. Проблема извлечения текста из памяти: ассоциативные и семантические сети (коннекционистский подход)
Современные взгляды на специфику устройства и функционирования памяти в свете фактических данных о работе нейронной сети и структурной организации головного мозга. Попытки построить модель процесса извлечения текста из долговременной памяти человека.
статья, добавлен 01.11.2018 Ценностная ориентация как фундаментальная основа бытия любого общества. Теория и практика нововведений показывают, что инновации не замкнуты в сфере человеческой деятельности, а носят всеобщий характер. Социокультурные аспекты инновационной деятельности.
статья, добавлен 27.02.2019Физиологическая природа процесса мышления, истинность и ложность суждений человека. Индивидуально-психологические особенности, виды и функции мышления. Содержание главных этапов и типов развернутого мыслительного процесса как основы умственного развития.
реферат, добавлен 10.05.2015Социализация личности – психологическое содержание эффективности процесса освоения ребенком пространства социальных ролей на разных стадиях онтогенетического развития. Гиперсоциальность - форма поведения, определяемая повышенным уровнем конформности.
статья, добавлен 04.02.2020Культурно-исторические, биологические, психологические, онтогенетические аспекты материнства. Материнство как часть личностной сферы женщины и как стадия половозрастной и личностной идентификации. Взаимодействие матери с ребенком: пути исследования.
контрольная работа, добавлен 13.02.2011Виды интеллекта. Социальный и эмоциональный интеллект как основа результативной деятельности. Сущность саморегуляции в спорте. Типологические особенности процесса эмоциональной саморегуляции деятельности эмоционально устойчивых и неустойчивых спортсменов.
реферат, добавлен 17.06.2016Экспериментальное обоснование механизмов взаимодействия схемы и фона в рамках образовательного пространства. Личностные смыслы и их влияние на процессы актуализации фоновых знаний и перехода их в общие схемы. Теория когнитивных конструктов Дж. Келли.
автореферат, добавлен 28.01.2018Социально-психологическая характеристика процесса общения. Компоненты процесса общения: коммуникативная, интерактивная и перцептивная сторона общения. Функции процесса общения: инфомационная, коммуникативная, регуляторная и аффективная.
курсовая работа, добавлен 18.10.2008Формирование личностной ценностной структуры индивида как важнейший фактор процесса социализации. Развитие самосознания и самооценки, интереса к своим возможностям и способностям - одни из наиболее характерных особенностей подросткового возраста.
дипломная работа, добавлен 29.03.2019Анализ современных психологических исследований по изучению процесса развития ценностно-смысловых ориентаций в предподростковом и подростковом возрастах. Изучение программы психологического сопровождения процесса развития ценностно-смысловых ориентаций.
автореферат, добавлен 09.04.2018Понятие и сущность эмоционального процесса. Характеристика и отличительные черты сигнальной, оценочной, регуляторной эмоции. Описание и предназначение теории функциональных систем П. Анохина. Роль эстетические эмоции в развитии смысловой сферы личности.
контрольная работа, добавлен 09.08.2018