Репертуар как средство развития эмоционального интеллекта у дирижера
Особенность изучения эмоционального интеллекта. Построение подбора репертуара первых лет в среднем учебном музыкальном учреждении по принципу последовательного овладения техническими навыками. Характеристика исследования дидактических принципов.
Подобные документы
Увеличение межкультурного взаимодействия в сфере образования. Направление концепции культурного интеллекта на успешное межкультурное общение. Анализ концепции культурного интеллекта и выделение характеристик, релевантных для сферы преподавания языка.
статья, добавлен 25.03.2024Историко-педагогический анализ разработки, развития и путей реализации дидактических принципов обучения. Особенность определения перспектив по воплощению в жизнь системы стратегических целей и тактических задач современной концепции образования.
статья, добавлен 22.06.2021Развитие социального и эмоционального интеллекта детей, эмоциональной отзывчивости и сопереживания. Использование метафорических ресурсов русских сказок. Повышение эффективности мышления в младших группах. Разработка проекта "Сказки волшебной комнаты".
реферат, добавлен 24.03.2016Изучение проблемы социального интеллекта для студентов с ограниченными возможностями здоровья. Психологические особенности повышения уровня социального интеллекта, способы его формирования и развития тьютором у студентов с ограниченными возможностями.
статья, добавлен 20.09.2018Современное состояние проблемы изучения нарушений письма и их коррекции. Роль фонематического восприятия и значимость речевых кинестезий в формировании письменной речи. Экспериментальное изучение особенностей письма у детей с нарушением интеллекта.
дипломная работа, добавлен 29.05.2012Построение матрицы частоты использования единиц-признаков структурных компонентов познавательной активности студентов. Роль мотивационного, эмоционального и содержательно-операционального компонентов личности в овладении новыми знаниями и навыками.
статья, добавлен 01.07.2021- 107. Позитивная социализация детей старшего дошкольного возраста в процессе развития диалогической речи
Развитие диалогической речи - один из важнейших факторов позитивной социализации личности ребенка старшего дошкольного возраста. Формирование эмоционального интеллекта - критерий, который свидетельствует об успешной социализации старших дошкольников.
статья, добавлен 30.05.2021 Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением интеллекта. Описание процесса обучения такой категории учеников. Методика обучения письму детей с нарушением интеллекта. Коррекционное обучение, как условие преодоления или сглаживания трудностей.
реферат, добавлен 06.11.2012Формулировка проблемы связи уровня и направления образования с эмоциональным интеллектом и лидерским потенциалом. Лидерство как способность оказывать влияние на поведение объектов управления для достижения целей, основываясь на эмоциональном интеллекте.
статья, добавлен 09.02.2021Проблема формирования элемента позиции ненасилия у дошкольников посредством игр с правилами. Особенность развития самосознания ребенка. Характеристика результатов вырабатывания эмоционального и когнитивного компонента у детей дошкольного возраста.
курсовая работа, добавлен 22.08.2017Возрастные, психолого-педагогические и физиологические особенности развития детей младшего, среднего и старшего школьного возраста. Педагогические задачи репертуара и источники его создания в разных возрастных группах хореографического коллектива.
курсовая работа, добавлен 17.05.2012Анализ исключительной роли представлений в процессе познания. Характеристика основных факторов, затрудняющих формирование у детей с нарушением интеллекта представлений о ближайшем окружении. География как один из предметов коррекционной педагогики.
статья, добавлен 10.01.2018Характеристика проблем эмоционального и профессионального выгорания личности. Определение характера взаимосвязи между условиями выбора работы и уровнем эмоционального выгорания у педагогов системы начального профессионально-технического образования.
статья, добавлен 11.09.2013Закономерности и подходы к формированию математических знаний, умений и навыков у учащихся с нарушениями интеллекта. Методические основы изучения чисел первого десятка и действий с ними в общеобразовательной школе, используемые педагогические приемы.
дипломная работа, добавлен 06.10.2017Характерные проблемы при постановке диагноза и разграничении детей с умственной отсталостью от детей с задержкой речи и сохранением интеллекта. Изучение анамнеза и определение интеллектуального развития в диагностике нарушений речевого развития детей.
статья, добавлен 21.07.2020Исследование сущности и условий развития социального интеллекта современного педагога как одна из актуальных проблем педагогики высшей школы. Характеристика основных компонентов, входящих в структуру психосемантических уровней музыкального сознания.
статья, добавлен 28.04.2021Рассмотрение теоретических основ развития эмоционального словаря детей дошкольного возраста. Проведение констатирующего эксперимента и анализ результатов исследования словаря эмоций у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
дипломная работа, добавлен 29.10.2017Развитие речи, как одно из основных задач дошкольного периода детства. Особенность выражения эмоционального состояния ребенка с помощью лепета. Основная характеристика произношения первых слов малышей. Анализ использования игр для формирования выговора.
презентация, добавлен 25.06.2015Система отражения действительности и средство эмоционального воздействия и отреагирования, инструмент формирования и развития тонко дифференцированной моторики, мышления, коммуникативной сферы. Изобразительное творчество как особая форма деятельности.
статья, добавлен 24.02.2021- 120. Интеграция образования и искусственного интеллекта в эпоху Covid-19: новые возможности и проблемы
Рассмотрение новых возможностей и проблем интеграции образования и искусственного интеллекта в условиях пандемии Covid-19. Перспективные направления использования искусственного интеллекта в современном образовательном процессе и возникающие проблемы.
статья, добавлен 14.06.2023 Память как элемент формирования мнемонических учебных стратегий. Взаимосвязь интеллекта, креативности и стратегий запоминания новой лексики. Рекомендации по использованию стратегий ее запоминания в соответствии с особенностями интеллекта и креативности.
дипломная работа, добавлен 07.12.2019Условия для правильного формирования и развития нравственных представлений дошкольника. Формирование у ребенка эмоционального компонента нравственных представлений. Методы, направленные на воспитание эмоционального отклика на переживания других людей.
статья, добавлен 17.04.2019Теоретические основы реализации дидактических принципов. Принципы обучения как категория дидактики. Реализация дидактических принципов в преподавании.Разработка методики обучения в контексте реализации дидактических принципов на уроках технологии.
курсовая работа, добавлен 30.10.2008Варианты нарушения интеллекта у детей. Олигофрения (умственная отсталость) как основная категория нарушения интеллекта. Патологии в эмоциональной сфере умственно отсталых детей. Степени умственной отсталости. Развитие образования особых детей в России.
реферат, добавлен 29.05.2015Особенности возникновения и развития синдрома эмоционального выгорания в педагогическом коллективе. Принципы построения коррекционной программы, направленной на профилактику и преодоление морального, умственного и физического истощенного состояния.
дипломная работа, добавлен 30.09.2015