Формування діалогічності як засобу інтелектуального розвитку старшокласника
Аналіз проблеми особливостей і психолого-педагогічних факторів інтелектуального розвитку старшокласників. Зміст діалогічності як системної психологічної якості і її роль в інтелектуальному розвитку старшокласників. Методи дослідження діалогічності.
Подобные документы
Аналіз психологічних особливостей емоційної пам'яті, способів її дослідження та розвитку у старшокласників. Розробка комплексної методики діагностики рівня розвитку емоційної пам'яті у старшокласників як компоненту процесу становлення особистості.
автореферат, добавлен 24.10.2013Аналіз психології особистості старшокласника із розладами психосоматичного розвитку. Дослідження особистісних утворень старшокласників із респіраторними розладами. Пошук шляхів оптимізації особистісних утворень старшокласників засобами психокорекції.
автореферат, добавлен 24.07.2014Постановка проблеми і аналіз загальних принципів формування і розвитку самостійності. Науковий теоретичний аналіз проблеми розвитку і формування самостійності у старшокласників. Розвиток пізнавального інтересу як основний чинник розвитку самостійності.
курсовая работа, добавлен 03.02.2011Основні принципи підготовки старшокласників до майбутнього професійного самовизначення. Характеристика особливостей поведінкового, когнітивного та особистісного розвитку сучасного старшокласника. Вибірковість пізнавальних інтересів старших школярів.
статья, добавлен 01.12.2017Ефективне формування якостей творчої культури старшокласників у загальноосвітньому навчальному закладі. Залучення старшокласників до педагогічно доцільних видів творчої діяльності; соціальний супровід взаємодії закладу, сім’ї та позашкільних установ.
статья, добавлен 25.12.2016Аналіз психологічних досліджень вітчизняних та зарубіжних психологів з проблеми емоційного досвіду у старшокласників. Ранні дитячі переживання як важливий детермінант розвитку особистості. Розвиток у старшокласників рефлективності та сприйняття життя.
статья, добавлен 21.04.2018Загальна характеристика проблем та особливостей виявлення та корекції особистісних дисгармоній учнівської молоді. Розгляд психолого-педагогічних підходів до проблеми гармонізації особистісного розвитку психодинамічно неконгруентних старшокласників.
автореферат, добавлен 28.07.2014Теоретичне і експериментальне дослідження психологічних особливостей розвитку чуйності у ранньому юнацькому віці. Виявлення психолого-педагогічних чинників, що визначають розвиток чуйності на даному етапі онтогенезу. Формування чуйності у старшокласників.
автореферат, добавлен 27.08.2015Проблема дослідження адаптації дитини з порушеннями інтелектуального розвитку до умов інклюзивного навчання. Ознаки ефективності процесу психологопедагогічної адаптації учня з порушеннями інтелектуального розвитку до загальноосвітнього середови.
статья, добавлен 04.10.2022- 10. Формування рольової поведінки як засіб соціалізації учнів з порушеннями інтелектуального розвитку
Проблема рольової поведінки як засобу соціалізації учнів з порушеннями інтелектуального розвитку на основі вивчення особливостей виконання ними конвенційних ролей. Методика формування рольової поведінки у розумово відсталих школярів підліткового віку.
статья, добавлен 15.02.2018 Теоретичний психолого-педагогічний аналіз поняття правої культури старшокласників і факторів її формування. Створення системи психолого-педагогічних засобів усвідомлення учнями цінності правових знань, правового мислення і правової поведінки в їх єдності.
автореферат, добавлен 29.07.2014- 12. Психологічні умови розвитку екологічної свідомості старшокласників у системі позашкільної освіти
Визначення психолого-педагогічних умов розвитку екологічної свідомості старшокласників у системі позашкільної освіти. Необхідність проведення суттєвої корекції розвитку екосвідомості у вихованців. Проведення спеціального еколого-психологічного тренінгу.
автореферат, добавлен 28.07.2014 Теоретичний аспект проблеми формування діяльності як базового засобу соціалізації учнів з порушеннями інтелектуального розвитку у процесі трудового навчання спеціальної загальноосвітньої школи. Можливості трудового навчання у досягненні мети соціалізації.
статья, добавлен 15.02.2018Аналіз процесу життєвого самовизначення старшокласників, психолого-педагогічних умов його підтримки та стимулювання засобами психологічної освіти. Розробка програми спецкурсу з психології для старшокласників та методичних порад щодо його запровадження.
автореферат, добавлен 15.07.2014Визначення відносного внеску генетичних факторів і факторів середовища в процес мовленнєвого розвитку дитини. Проблеми затримки інтелектуального розвитку і біологічні особливості близнюків. Рекомендації батькам для оптимізації мовленнєвого розвитку дітей.
статья, добавлен 27.08.2017Психологічні особливості перебігу вікового періоду, що визначають категорією "підліткова криза". Формування "Я-концепції", "Я-образу", самооцінки, самопрезентації та особливостей емоційної саморегуляції підлітків із порушеннями інтелектуального розвитку.
статья, добавлен 25.07.2022Визначення різних теоретичних підходів до розуміння проблеми розвитку соціального інтелекту дітей із порушенням інтелектуального розвитку. Ознайомлення з результатами досліджень вікових особливостей становлення соціального інтелекту особистості.
статья, добавлен 22.09.2022Динаміка усвідомлення внутрішнього діалогу під час розв’язання творчих завдань. Перевірка психологічних методик для вивчення рівня розвитку креативності з урахуванням діалогічності. Програма розвитку діалогічного мислення та вплив навчання на розвиток.
автореферат, добавлен 29.09.2013Категорія інтелекту як предмет психолого-педагогічного дослідження. Особливості співвідношення перебігу інтелектуального розвитку 6–8-річних школярів та проявів тривожності. Розробка програми корекції надмірної тривожності учнів молодшого шкільного віку.
автореферат, добавлен 30.10.2013Психологічне дослідження симпатії як фактору взаємовідносин між людьми. Основні проблеми виникнення та розвитку емоційних стосунків. Теоретичне та методичне обґрунтування і емпірична перевірка психологічних особливостей симпатії у старшокласників.
статья, добавлен 28.08.2012Розвиток і формування у учнів із порушеннями інтелектуального розвитку екологічної компетентності. Дослідження головних можливостей використання STEM-проектів для формування екологічної компетентності у учнів із порушеннями інтелектуального розвитку.
статья, добавлен 20.11.2022- 22. Психологічні умови розвитку екологічної свідомості старшокласників у системі позашкільної освіти
Психолого-педагогічні умови розвитку екологічної свідомості старшокласників в системі позашкільної освіти. Складання методичних рекомендацій з розвитку екологічної свідомості старшокласників в умовах особистісно орієнтованої позашкільної освіти.
автореферат, добавлен 28.07.2014 - 23. Аналіз психологічних факторів емоційного вигорання в умовах сьогодення (на прикладі старшокласників)
Визначення впливу психологічних факторів на формування психологічної стійкості при емоційному вигоранні. Дослідження особливостей психологічних факторів при емоційному вигоранні та їх вплив на формування психологічної стійкості, стан хронічного стресу.
статья, добавлен 25.02.2024 Аналіз сучасного стану проблеми емоційного регулювання комунікації у підлітків із порушеннями інтелектуального розвитку, змістових характеристик поняття. Розгляд чинників, які перешкоджають формуванню емоційного регулювання комунікативної поведінки.
статья, добавлен 22.09.2022Опис проблеми щодо особливостей емоційного стимулювання дітей із порушеннями інтелектуального розвитку. Виховна діяльність дітей та супроводження виявлення позитивних або негативних реакцій. Уникнення проявів тривожності, психічної напруженості, стресів.
статья, добавлен 14.10.2018