Концепция развития и обучения индивида в культурно-исторической теории Л.С. Выготского
Метод исследования и основные положения концепции развития и обучения индивида в культурно-исторической теории Л.С. Выготского. Изучение высших функций со стороны составляющих их натуральных процессов. Общие черты детской психологии и зоопсихологии.
Подобные документы
- 101. Теории личности
Примеры общепринятого употребления понятия "личность". Экзистенциальный психоанализ личности. Диспозиционная теория личности. Конститунационализм Кречмера. Культурно-историческая теория Выготского. Философско-психологическая концепция Рубинштейна.
реферат, добавлен 16.09.2011 - 102. Модели взаимосвязи обучения и развития психики в культурно-историческом и деятельностном подходах
Отнесение психологической теории к классической, неклассической или постнеклассической. Механизмы функционирования диссипативных систем, требования к построению модели взаимосвязи обучения и развития в контексте постнеклассической научной парадигмы.
статья, добавлен 11.06.2018 Исследование внутренних изменений человека, характеризующихся непосредственным влиянием чувств на течение представлений. Изучение природы и функций эмоциональных процессов, отношения индивида к потребностям, интересам и взаимосвязи аффекта и интеллекта.
контрольная работа, добавлен 17.01.2011Периодизация психического развития у отечественных психологов Л.С. Выготского, Д.Б. Эльконина и А.В. Петровского. Психическое развитие психоаналитического направления по З. Фрейду и Э. Эриксону. Темпы формирования отдельных систем головного мозга.
реферат, добавлен 06.11.2012Анализ проблем социального и культурного развития личности подростка в парадигме психологии транзитивности и повседневности, сложившейся в культурно-исторической психологии. Социокультурная транзитивность в системе ценностных ориентаций субкультуры.
статья, добавлен 23.01.2019Исторический анализ понятия "детство". Основные концепции рационального воспитания, основанного на строгой дисциплине, проникшего в семейную жизнь в XVIII веке. Объективные условия становления детской психологии. Специфика психического развития ребенка.
реферат, добавлен 13.10.2017Интерес к психологии как своеобразная реакция на принцип обусловленности литературы социально-исторической средой. Развитие этих взглядов в работах психологов, отмеченных некритическим, механическим использованием положений культурно-исторической школы.
реферат, добавлен 23.09.2018Когнитивное направление: теории морального развития Л. Колберга, развития умений К. Фишера. Развитие как решение задач (Р. Кейз). Культурно-историческое направление: Л.С. Выготский, Л.И. Божович, М.И. Лисина, А. Валлон, У. Бронфенбреннер, А.В. Петровский.
курс лекций, добавлен 17.05.2011Развитие психологии в России в середине ХIX-ХХ в. Основные достижения отечественных физиологов в области возрастной и педагогической психологии, психофизиологии. Первые образовательные программы. Теория Выготского Л.С. о высших психических функциях.
контрольная работа, добавлен 23.12.2012Сущность зоны ближайшего развития, определение актуального и потенциального уровней развития в исследованиях Л. Выготского. Причины возникновения и развития девиантного поведения, оценка перспектив развития ребенка и его способностей к школьному обучению.
доклад, добавлен 27.12.2016Психология как наука, ее основные задачи. Исторические этапы развития психологии, их характеристика и особенности. Известные теории и концепции мировой психологии, психологи и их открытия. Современное состояние и тенденции развития психологической теории.
презентация, добавлен 14.11.2017Основные подходы отечественных ученых к деятельности. Человек как деятель в среде по М. Басову. Теория единства сознания и деятельности С.Л. Рубинштейна. Теория высших психических функций Л.С. Выготского. Строение психической деятельности по А. Леонтьеву.
реферат, добавлен 14.04.2009Проблема воспитания ребенка в психологических учениях античности, средневековья и эпохи Возрождения. Подход к проблемам детской психологии в философских теориях сознания Нового времени. Исследования познавательных процессов, системы обучения Платона.
реферат, добавлен 19.01.2014Теоретические школы и направления по психологии. Их основные теории, положения, принципы и схемы, которые следуют и соответствуют каждому из них, пояснение их индивидуальности и различия между ними. Соответствующие и отдельные методы исследования познания
тезисы, добавлен 12.05.2009Рассмотрение системно-деятельностного подхода. Анализ его отличий от системного и деятельностного. Исследование принципа детерминизма. Создание культурно-исторической концепции. Изучение обусловленности психических явлений. Принцип развития психики.
доклад, добавлен 01.11.2015- 116. Л.С. Выготский
Очерк жизни, этапы личностного становления Л.С. Выготского как одного из крупнейших психологов-теоретиков XX в., оценка достижений и научного наследия. Разработка экспериментально-генетического метода для исследования развития высших психических функций.
контрольная работа, добавлен 17.10.2013 Понятие и сущность культурно-исторической психологии. Анализ представлений и знаковое опосредствование взаимодействия идеальной и реальной форм. Объективирующий метод проекта развития профессионального сознания студентов педагогических специальностей.
статья, добавлен 19.05.2018Понятие психического развития индивидуума. Рассмотрение ребенка как личности, активно познающей окружающий мир. Изучение теории психического развития З. Фрейда. Анализ свободных ассоциаций пациентов. Основные положения концепции развития Д.Б. Эльконина.
реферат, добавлен 19.02.2015Методология разработки программы по семейному воспитанию для дополнительного профессионального образования, включающая положения культурно-исторической концепции и системно-деятельностного подхода деятельностной теории усвоения социального опыта.
статья, добавлен 28.01.2021Основные закономерности психического развития. Развитие детей по линиям познавательной сферы, психологической структуры и содержания деятельности, личности. Ознакомление с концепцией Л.С. Выготского о ведущей роли обучения в психическом развитии ребенка.
контрольная работа, добавлен 08.04.2014Общение с человеком - основной инструмент познания "другого" в психологии. Преграды на пути понимания другого. Характеристика требований к психическим навыкам, способностям человека. Исследование вклада Льва Семеновича Выготского в развитие психологии.
эссе, добавлен 16.01.2014Идеи Л.С. Выготского, произведшие переворот в психологии. Исследование сущности новых возможностей понимания онтогенеза. Культурное развитие и социализация, механизм их взаимодействия. Онтологическая проработка идей развития в связи с началом онтогенеза.
статья, добавлен 14.03.2019Л.С. Выготский как известный советский психолог: знакомство с краткой биографией, рассмотрение работ. Особенности наиболее важных процессов развития ребенка. Анализ основного содержания четвертой лекции Л.С. Выготского "Проблема среды в педологии".
статья, добавлен 11.07.2018Анализ современных исследований, касающихся изучения феномена "выученной беспомощности". Обоснование необходимости изучения механизмов возникновения данного феномена с опорой на концепцию культурно-исторического развития психики Л.С. Выготского.
статья, добавлен 07.03.2017Анализ понятия деятельности в психологии. Характеристика теории М.Я. Басова. Изучение основных взглядов на деятельность в школах Л.С. Выготского и С.Л. Рубинштейна. Сущность субъектно-деятельностного подхода и его исследование в зарубежной психологии.
реферат, добавлен 13.04.2015