Особливості розвитку особистості дітей з порушенням зору
Порушення зору як психолого-педагогічна проблема. Відображення часткової або повної втрати зору на розвитку психіки. Причини виникнення порушень зорової функції. Навчання та виховання дітей із порушеннями зорової функції у спеціальних закладах.
Подобные документы
Сутність копінг-поведінки особистості у стресі та напрямків формування копінгового ресурсу дитини з особливостями психофізичного розвитку. Розробка програм психолого-педагогічного розвитку дітей у системі освіти. Дослідження основних проблеми копінгу.
статья, добавлен 09.02.2022- 102. Особливості самооцінки та розвитку особистості у дітей із розладом дефіциту уваги з гіперактивністю
Ознаки та прояви імпульсивності провідного синдрому гіперактивності у підлітків. Специфіка шкільного навчання та виховання дітей із розладом дефіциту уваги. Психоаналіз малюнків дошкільнят, отриманих в ході проведення проективної методики "Кактус".
статья, добавлен 31.01.2024 Особливості формування рухової діяльності, емоційно-особистісної сфери дітей із дитячим церебральним паралічем. Специфічні особливості структури порушень пізнавальної діяльності при ДЦП. Завдання профілактики та корекції психічних порушень у дітей з ДЦП.
статья, добавлен 02.12.2017Розробка критеріїв гіперактивної поведінки (ГАП): характер моторної активності, рівень регуляції власної поведінки, здатність до психічних навантажень. Рівні розвитку ГАП у дітей старшого дошкільного віку з порушенням інтелекту та їх характеристики.
статья, добавлен 11.10.2018Визначення основи для успішної взаємодії фахівців і батьків з метою максимального задоволення потреб дитини з психофізичними порушеннями. Аналіз специфіки сімейних криз та шляхів їх подолання в родинах, що виховують дітей з психофізичними порушеннями.
статья, добавлен 24.04.2021Психологічні особливості "Я-образу", структура та фактори його формування в осіб з вадами зору. Взаємозв’язок "Я-образу" та захисно-адаптивних механізмів особистості. Переоцінка чи недооцінка своїх можливостей незрячими людьми порівняно зі зрячими.
автореферат, добавлен 29.09.2013Психологічні особливості "Я-образу", структура та фактори його формування в осіб з вадами зору. Взаємозв’язок "Я-образу" та захисно-адаптивних механізмів особистості. Переоцінка чи недооцінка своїх можливостей незрячими людьми порівняно зі зрячими.
автореферат, добавлен 28.09.2013Проблема дослідження адаптації дитини з порушеннями інтелектуального розвитку до умов інклюзивного навчання. Ознаки ефективності процесу психологопедагогічної адаптації учня з порушеннями інтелектуального розвитку до загальноосвітнього середови.
статья, добавлен 04.10.2022Узагальнення точок зору вітчизняних і закордонних науковців на сутність соціального інтелекту як психологічного феномену. Забезпечення ефективності спілкування та громадської активності особистості. Підготовка фахівців, здатних розуміти поведінку людей.
статья, добавлен 17.08.2023Симптоми розладу аутистичного спектра. Причини погіршення когнітивних функцій і проявів поведінкових проблем у дітей. Дослідження впливу порушення сну на навчання та повсякденну діяльність дітей аутистів. Заходи допомоги дітям з аутизмом та їх сім'ям.
статья, добавлен 20.02.2022Характеристика основних груп емоційних порушень та їх відмінності. Класифікація негативних проявів у поведінці дитини. Головні причини швидкої втомлюваності. Процес виховання дітей з емоційними розладами. Психологічні причини виникнення тривоги.
реферат, добавлен 28.10.2013У роботі розкрито особливості формування і проявів самооцінки у дітей із порушеннями психофізичного розвитку, зокрема з порушеннями слухового сприйняття. Розкрито труднощі, з якими стикається глуха дитина під час пристосування до оточуючого середовища.
статья, добавлен 13.12.2022Обґрунтування значущості онтологічного аспекту проблеми професійної самореалізації особистості та спеціального розгляду окремих вікових періодів у житті людини з точки зору становлення цього феномену. Класифікації професійного розвитку особистості.
статья, добавлен 13.10.2018Три критичні періоди в розвитку мовленнєвої функції. Мовленнєві розлади при різних психічних травмах. Зміни у дитячий психіці. Фази дозрівання і розвитку. Основи комунікативної поведінки. Оволодівання фразовим мовленням. Порушення мовного розвитку.
реферат, добавлен 24.11.2013Теоретичний аналіз наукових досліджень з проблеми виховання в сім'ї дитини з порушеннями в розвитку. Обґрунтування значення психолого-педагогічного супроводу сімей. Фази психологічного усвідомлення факту народження дитини з порушеннями в розвитку.
статья, добавлен 02.06.2018Особливості та психолого-педагогічні проблеми формування мотиваційно-вольової готовності у дітей із загальним недорозвиненням мовлення. Методика їх підготовки до шкільного навчання та основні етапи розвитку учбової мотивації і саморегуляції дітей.
автореферат, добавлен 28.09.2014Психологічні дослідження специфіки особистісного становлення підлітків з порушенням зору або слуху, з точки зору генетичного аспекту. Аналіз дисфункційних когнітивних схем, афективної сфери та персональних наративів для з’ясування поведінкових стратегій.
статья, добавлен 24.10.2022Особливості і функції психіки. Визначення психічного стану в психології. Поняття "особистість". Характеристика та ознаки особистості. Вивчення синдрому Мауглі. Ознаки темпераменту та його використання у теорії Павлова. Класифікація видів уваги і пам’яті.
статья, добавлен 15.02.2011Теоретичний аналіз проблеми розвитку математичних уявлень старших дошкільників з порушеннями інтелекту, особливостей мислення як пізнавального процесу особистості. Специфіка комбінаторного і поняттєвого мислення дітей з інтелектуальними порушеннями.
статья, добавлен 24.07.2024- 120. Нейропсихологічний аспект готовності до шкільного навчання дітей із тяжкими порушеннями мовлення
Аналіз психолого-педагогічної літератури стосовно компонентів, що складають сутність поняття "готовність до шкільного навчання". Особливості психологічної, соціальної та фізіологічної готовності до навчання у дошкільників із мовленнєвими порушеннями.
статья, добавлен 07.04.2018 - 121. Стан сформованості емоційної сфери в дітей молодшого шкільного віку з інтелектуальними порушеннями
Динаміка розвитку емоційно-вольової сфери учнів молодших класів допоміжної школи з інтелектуальними порушеннями. Відмінності формування емоцій у дітей з порушеннями низького рівня та у учнів допоміжної школи. Механізми формування вольових якостей.
статья, добавлен 20.05.2022 Фактори стресостійкості батьків дітей з психофізичними порушеннями. Чинники погіршення стану батьків, психологічні бар’єри при обговоренні сімейних негараздів. Освітньо-реабілітаційні послуги для батьків дітей з аутистичними та сенсорними порушеннями.
статья, добавлен 09.01.2024Дослідження впливу засобів плавання на психоемоційний стан школярів з міопією. Обґрунтування специфіки змісту, засобів і методів корекційного впливу, які опираються на розуміння структури первинного дефекту і на своєрідність розвитку дітей з вадами зору.
статья, добавлен 12.02.2023Особливості процесів пам'яті. Особистісний розвиток дітей дошкільного віку. Дослідження психологічних особливостей розвитку пам'яті дітей 4-5 року життя. Практичні рекомендації для батьків щодо особливості розвитку пам'яті у дітей 4-5 року життя.
курсовая работа, добавлен 11.06.2016Вивчення емоційно-вольових порушень у дітей із тяжким соматичним захворюванням - цукровим діабетом І типу та супутньою патологією - хронічним тонзилітом. Емоційні порушення у дітей молодшого шкільного віку, їх вплив на розвиток тяжких психічних порушень.
статья, добавлен 14.10.2018