Память, мышление и речь
Развивающая работа как средство оптимизации и стимуляции, а также важный аспект психолого-познавательного уровня развития ребенка дошкольного возраста. Процесс запоминания. Классификация памяти. Проблемы умственного и мыслительного развития учащихся.
Подобные документы
Особенности эмоционального развития ребенка младшего дошкольного возраста. Эмоционально-сенсорные и эмоционально-экспрессивные игры, их роль и значение для эмоциональной сферы ребенка. Обязанности родителей, воспитывающих ребенка в домашних условиях.
статья, добавлен 01.05.2013Понятие, классификация и способы развития памяти. Изучение механизмов запоминания, сохранения, воспроизведения и забывания информации. Выявление законов памяти в чистом виде (без мышления) Эббингаузом. Сущность эффекта края и явления реминисценции.
курсовая работа, добавлен 16.10.2010Теоретические основы исследования запоминания: классификация памяти, теории и законы, индивидуальные различия памяти у людей, виды запоминания (чисел, имен, понимание рисунков). Цели, задачи, методы и методика эмпирического исследования, анализ данных.
курсовая работа, добавлен 02.05.2014Память как когнитивный процесс, который представляет собой систему узнавания, запоминания. Знакомство с физиологическими механизмами памяти. Рассмотрение примеров поведенческого привыкания. Общая характеристика функций гиппокампа в процессах памяти.
реферат, добавлен 20.11.2013- 105. Понятие памяти
Определение памяти как познавательного психического процесса: запоминания, сохранения, забывания, воспроизведения и узнавания. Значение и виды памяти: образная, словесно-логическая, двигательная (моторная), эмоциональная, произвольная и оперативная.
контрольная работа, добавлен 12.09.2011 Феноменология памяти и аспекты исследования. Виды, формы и типы памяти. Взаимосвязь мышления с ощущениями и восприятиями, речевыми механизмами. Мышление человека протекает в форме суждений и умозаключений. Этапы и особенности развития речи и мышления.
контрольная работа, добавлен 01.02.2011Цель, задачи и методика исследования игровой деятельности у детей дошкольного возраста. Изучение влияния сюжетно-ролевой игры на процесс общения детей дошкольного возраста. Разработка системы по выявлению уровня развития общения в сюжетно-ролевых играх.
курсовая работа, добавлен 16.12.2014Мышление как опосредованное и обобщенное отражение существенных, закономерных взаимосвязей действительности. Психологическая сущность мышления, его особенности, типология и качества. Способы диагностики умственного развития. Понятие о языке и речи.
реферат, добавлен 04.01.2012Сущность и психология памяти. Психолого-педагогические приемы и методы развития памяти учащегося в учебной деятельности. Учебная деятельность: сущность, структура и функции. Проблема неуспеваемости школьников. Эффективная основа осмысленного запоминания.
курсовая работа, добавлен 09.02.2022Психологические особенности детей старшего дошкольного возраста. Главная характеристика интенсивного развития словесной памяти. Основные причины возникновения детской беспокойности. Исследование оценки уровня тревожности и самооценки дошкольников.
дипломная работа, добавлен 21.11.2015Выявление уровня развития мышления детей старшего дошкольного возраста. Подбор и апробация дидактических игр на развитие мышления. Определение на практике результативности использования отобранных дидактических игр и методик при работе с детьми.
курсовая работа, добавлен 19.06.2011Понятие памяти в психологии. Анализ проблемы музыкальной памяти в психологической науке. Рассуждения психологов и музыкантов о музыкальной памяти. Принципы тренировки ее у исполнителя. Особенности слухового запоминания и развития моторных реакций.
реферат, добавлен 07.06.2014Личность и деятельность ребенка младшего школьного возраста. Специфика познавательных процессов детей данного возраста. Особенности овладения основными мыслительными действиями и развития рефлексии, восприятия, памяти, внимания, мышления у ребенка.
курсовая работа, добавлен 19.01.2012Память, ее особенности и классификация основных видов и форм. Эволюция взглядов психологов на роль средств в запоминании. Экспериментальное исследование непосредственного и опосредствованного запоминания. Использование методики двойной стимуляции.
курсовая работа, добавлен 16.02.2011Понятие памяти, её значение и история изучения. Классификация видов памяти, её основные процессы и механизмы. Процесс запоминания, его виды и особенности. Сохранение материала и процесс его реминисценции. Формы проявления забывания и борьба с ним.
курсовая работа, добавлен 11.03.2012Четыре вида памяти дошкольника, которые он использует каждый день: двигательная, эмоциональная, зрительная, словесная или словесно-логическая. Овладение произвольными формами памяти. Образная память дошкольника, элементы логического запоминания.
статья, добавлен 31.03.2019- 117. Память и ее виды
Память как умственная деятельность, ее значение в жизни человека. Классификация памяти, характеристика ее видов. Нарушения памяти: причины и их последствия для организма. Забывание и борьба с ним, упражнения для запоминания и продукты, улучшающие память.
реферат, добавлен 05.12.2012 Раскрытие понятия и механизма памяти как психического познавательного процесса. Исследование возрастных особенностей развития памяти у дошкольников. Проведение диагностики кратковременной и долговременной памяти, коррекционно-развивающих игр и упражнений.
курсовая работа, добавлен 09.06.2014Основные законы запоминания. Память, как основа психической деятельности человека. Изучение и применение определённых методик, приёмов и методов запоминания. Анализ психолого-педагогической, методической, философской литературы и научных изданий.
курсовая работа, добавлен 26.09.2015Общее понятие о памяти. Характеристика процессов памяти и их особенности в младшем школьном возрасте. Исследование преобладающих видов и типов памяти и уровня их развития у младших школьников. Зависимость между уровнем развития памяти и успеваемостью.
курсовая работа, добавлен 29.11.2009Память как психическая функция, оценка ее роли и значения в жизни человека. Особенности развития памяти детей дошкольного возраста, принципы и условия применения игровой деятельности как ее средства. Проведение констатирующего эксперимента и результаты.
курсовая работа, добавлен 26.09.2013Память как психический процесс, ее виды, основные процессы и механизмы. Классификация и разновидности памяти. Психологические новообразования подросткового возраста, ведущая деятельность в данный период. Эмпирическое исследование памяти у подростков.
курсовая работа, добавлен 17.03.2012Сущность метода диагностики восприятия. Оценка переключения и распределения внимания ребенка. Методика определения объема кратковременной слуховой памяти ребенка. Оценки образно–логического мышления детей, в возрасте 3-4 лет. Методы диагностики речи.
реферат, добавлен 08.04.2013- 124. Память человека
Память как способность человека запоминать, накоплять и хранить информацию. Виды памяти и их особенности, ее процессы и индивидуальные различия. Основные подходы к регулированию процесса запоминания. Тесты для развития зрительной и слуховой памяти.
презентация, добавлен 08.05.2016 Память - процессы организации и сохранения прошлого опыта, делающие возможным его повторное использование в деятельности. Различные подходы в классификации памяти. Образная память, мнемические приемы запоминания, их виды, тренировка памяти.
курсовая работа, добавлен 10.03.2009