Общие принципы и условия обучения взрослых
Особенности взрослой аудитории и основные принципы обучения взрослых. Ключевые моменты успешного обучения. Классификация "трудных персонажей" ("Конфликтный", "Болтун", "Помощник", "Всезнайка" и "Застенчивый"), способы их нейтрализации, контроль занятия.
Подобные документы
- 26. Уровни культурной самоидентичности и способы ее развития при обучении иностранным языкам взрослых
Анализ особенностей обучения взрослых иноязычному межкультурному общению с одновременным развитием культурной самоидентичности в системе непрерывного лингвистического образования. Выявление уровней и компонентов культурной самоидентичности взрослых.
статья, добавлен 11.05.2022 Принципы обучения в процессе занятий хореографией. Воспитывающий характер обучения, принципы его научности, системности. Признак доступности, обоснование принципа наглядности обучения. Принцип сознательности и активности педагогического процесса.
статья, добавлен 06.01.2018Основы и сущность проблемной теории обучения. Центральные категории проблемного обучения. Классификация проблемных ситуаций по направленности, степени трудности, характеру противоречий. Педагогические условия успешности проблемного обучения, его принципы.
доклад, добавлен 03.07.2015В статье рассматриваются понятие и основные принципы сетевого (взаимного) обучения, выделены особенности сетевого корпоративного обучения. Характеристика развития способов сетевого обучения. Отражены стадии сетевого обучения как перманентного процесса.
статья, добавлен 19.12.2017Социально-психологические особенности обучающихся, их влияние на эффективность обучения. Принципы и условия организации учебного процесса в Институте переподготовки и повышения квалификации руководящих кадров и специалистов системы социальной защиты.
статья, добавлен 27.01.2019Принципы обучения, сформулированные К.Д. Ушинским. Принцип гражданственности, отражающий социальные аспекты обучения. Принцип научности обучения. Фундаментальность и прикладная направленность обучения. Сознательность и творческая активность обучаемых.
доклад, добавлен 16.11.2011Понятие о методах обучения и их классификация, способы стимулирования учебной деятельности в процессе обучения. Методы контроля и самоконтроля, выбор оптимального сочетания методов обучения. Особенности методических приемов и письменных упражнений.
реферат, добавлен 19.01.2010Анализируются различные методики обучения, в которых используется суггестия. Отмечаются положительные моменты применения суггестивного воздействия на обучающихся – детей и взрослых. Предлагаются аргументы возможного вреда таких методов, как суггестопедия.
статья, добавлен 29.01.2021Психологические особенности взрослых, изучающих иностранный язык в системе дополнительного образования, их основные интеллектуально-личностные качества, трудности, возникающие в ходе учебно-познавательной деятельности. Особенность образования взрослых.
статья, добавлен 14.12.2018Понятие гуманизации как стратегии личностноразвивающего обучения, ее аксиологические принципы. Анализ закономерностей обучения, традиционные принципы обучения и их современная интерпретация. Современные подходы к теории личностноразвивающего обучения.
курсовая работа, добавлен 28.07.2009Дидактическая характеристика системы обучения Л.В. Занкова. Основные гипотезы педагога и психолога, принципы концепции усвоения. Дидактические принципы системы развивающего обучения, методика обучения. Особенности организационных форм в системе Занкова.
контрольная работа, добавлен 07.11.2014Особенности общего развития в дошкольном возрасте. Развитие личности, закономерности и общие основы обучения детей дошкольного возраста. Дидактические принципы обучения детей дошкольного возраста: гуманизации и демократизации, развивающего обучения.
реферат, добавлен 12.02.2014Развитие экстерната как формы обучения взрослых в отечественной системе образования. Уровни и критерии готовности студента к обеспечению качества собственного обучения в вузе. Использование методов теоретического, эмпирического и статистического уровней.
автореферат, добавлен 08.02.2013Закономерности обучения, присущие ему как органической части воспитания. Специфические закономерности обучения, характер и пути их реализации. Наиболее важные дидактические принципы воспитания и обучения учащихся. Способы изложения нового материала.
реферат, добавлен 12.02.2015Сущность и принципы личностно-ориентированных технологий обучения. Технология дифференцированного обучения, особенности личностно-ориентированных технологий обучения. Описание технологии проблемного обучения. Условия успешности проблемного обучения.
курсовая работа, добавлен 28.10.2018Основные подходы и принципы процесса управления образованием взрослых в учреждении дополнительного обучения детей. Исследование образовательных маршрутов для зрелых людей. Организация сетевого взаимодействия со специалистами различных сегментов учебы.
контрольная работа, добавлен 26.01.2017Формулировка целей обучения и воспитания взрослых как основной фактор выбора организационных форм и методов образовательной деятельности. Характеристика основных преимуществ от применения дистанционных обучающих технологий в гуманитарном образовании.
статья, добавлен 27.09.2018- 43. Создание дистанционной программы обучения английскому языку с учётом специфики взрослой аудитории
Необходимость в непрерывной, быстрой и самостоятельной системе образования в России. Появление инновационных и актуальных подходов и форм обучения английскому языку с учётом специфики взрослой аудитории. Создание дистанционной образовательной программы.
статья, добавлен 02.02.2019 Сущность принципов, определяющих особенности содержания и организации процесса обучения детей дошкольного возраста. Разработка проекта занятия по развитию связной монологической речи и конспекта занятия-беседы по экологическому воспитанию дошкольников.
контрольная работа, добавлен 23.05.2018Основные принципы науки андрагогики. Эффективность преподавания иностранного языка взрослым. Особенности формирования самостоятельности взрослых при обучении их иностранному языку и основные психолого-возрастные особенности взрослых обучающихся.
статья, добавлен 01.02.2019Сущность и структура личностно-ориентированного обучения, ключевые элементы и принципы его построения. Содержание, принципы, методы и формы личностно-ориентированного урока. Диагностика психологических особенностей младших школьников. Методика обучения.
курсовая работа, добавлен 24.01.2014Основные положения гуманитарного образования взрослых с учетом специфики их обучения. Формирование целостной личности, обладающей духовно-нравственной и социальной зрелостью. Развитие коммуникативно-перцептивных навыков, самопринятия и самоуважения.
статья, добавлен 23.09.2018Принципы организации контроля учебной деятельности. Функции, виды и содержание контроля обучения. Неуспеваемость в процессе обучения и пути ее преодоления. Нетрадиционные формы и методы контроля обучения. Модульно-рейтинговая система обучения и контроля.
курсовая работа, добавлен 20.06.2016Анализируются проблемы построения образовательного процесса в системе дополнительного профессионального образования. Роль слушателя и преподавателя, особенности и принципы обучения взрослых. Различие структур учебной и производственной деятельности.
статья, добавлен 12.07.2021Главные достоинства индивидуального обучения - формы организации учебного процесса. Цели, задачи и общие принципы индивидуализации. Дидактические, психофизиологические и кибернетические подходы интенсификации обучения. Его аспекты и основные этапы.
презентация, добавлен 27.12.2012