Особливості когнітивного компоненту соціального інтелекту у дітей старшого дошкільного віку з розладами аутистичного спектра
Тенденції розвитку національної системи освіти та місце в цьому процесі дітей з розладами аутистичного спектра. Складові когнітивного, емоційного та поведінкового компонентів соціального інтелекту. Суть низького рівня розвитку суспільного прогнозування.
Подобные документы
Дослідження питань соціального інтелекту в структурі загального інтелекту особистості. Результат розвитку загального інтелекту під впливом зовнішніх соціокультурних умов. Декларативні та оперативні знання. Прогнозування дій повсякденного життя людини.
статья, добавлен 22.03.2016Модернізація підходу до освіти й виховання молоді у ЗВО. Характеристика когнітивного, афективного, конативного елементів інтелекту, його вплив на фахову компетентність. Формування емоційної культури в процесі психолого-педагогічної підготовки фахівців.
статья, добавлен 23.05.2024- 53. Корекція імпульсивної поведінки дітей старшого дошкільного віку із затримкою психічного розвитку
Теоретичні основи дослідження особливостей дітей старшого дошкільного віку із затримкою психічного розвитку. Психолого-педагогічна характеристика дітей даної групи. Діагностика та корекція імпульсивної поведінки дітей старшого дошкільного віку із ЗПР.
курсовая работа, добавлен 13.08.2017 Дослідження мотиваційної готовності дитини до систематичного навчання в школі, її потребу пізнання й розвитку сфери довільності. Оцінка рівня фізичного розвитку дітей старшого дошкільного віку. Розвиток дрібної моторики, пам’яті, уваги та мовлення.
статья, добавлен 26.03.2016Дослідження сутності поняття наступності. Аспекти наступності освітнього процесу в закладі дошкільної освіти та початковій школі. Визначення особливостей забезпечення наступності соціального виховання дітей старшого дошкільного і молодшого шкільного віку.
статья, добавлен 25.07.2022Роль генетичних факторів в генезі аутизму. Значення наявності серйозних порушень в розвитку мозку дітей з розладами аутичного спектра, що породжують характерні симптоми. Асоціації особливостей поведінки дітей з аутизмом з діяльністю їхнього мозку.
статья, добавлен 07.04.2018Дослідження кореляційних закономірностей, відмінності між корелятами, що пояснюють здібності емоційного інтелекту дітей молодшого підліткового віку та їх батьків. Профілі розподілу показників емоційного інтелекту молодших підлітків та їхніх батьків.
статья, добавлен 24.07.2022Розглядаються нові підходи до дослідження важливості емоційного інтелекту та його ролі в управлінській діяльності сучасного менеджера, аналізуються складові емоційного інтелекту, описуються особливості взаємозв’язку рівня розвитку емоційного інтелекту.
статья, добавлен 09.09.2024Психолого-педагогічна характеристика дітей з порушеннями інтелекту. Науково-теоретичні аспекти організації ігрової діяльності дітей дошкільного віку з розумовою відсталістю. Використання дидактичних ігор у вихованні дошкільників з порушенням інтелекту.
курсовая работа, добавлен 28.05.2009Методи психологічної корекції сприймання при розладах аутистичного спектру. Комплексну психокорекційну програму, спрямовано на корекцію процесу сприймання і заміщення небажаних форм поведінки на соціально прийнятні поведінкові патерни дітей із РАС.
статья, добавлен 14.06.2022Дослідження змісту структурного компоненту особистості "образ Я" у дітей дошкільного віку як набору особистих якостей, здібностей, зовнішності, соціальної значущості, що формується і розвивається під впливом соціального оточення, у першу чергу, батьків.
статья, добавлен 28.11.2016Опис емпіричного дослідження проблеми психологічного супроводу опосередкованої пам’яті дітей старшого дошкільного віку у процесі творчих ігор. Визначено психологічні особливості взаємозв’язку рівня розвитку опосередкованої пам’яті дітей та рівня розвитку.
статья, добавлен 10.06.2020Методи розвитку емоційного інтелекту у молодших школярів з порушенням мовленнєвого розвитку. Технологія розвитку здатностей адекватно ситуаціям регулювати власні емоційні стани у дітей молодшого шкільного віку. Реалізація корекційно-розвивальної програми.
статья, добавлен 30.05.2018Характеристика емоційного розвитку дітей дошкільного віку. Використання активних методів гармонізації емоційного розвитку дошкільників, арт-терапевтична робота. Соціальні, діагностичні, психотерапевтичні, корекційні та виховні можливості дитячого малюнку.
курсовая работа, добавлен 22.10.2020Місце емоційного інтелекту в поглядах вітчизняних та зарубіжних науковців. Передумови розвитку емоційної сфери особистості у здатності до розуміння та управління емоціями. Поняття емоційного інтелекту та емоційної компетентності в сучасній психології.
курсовая работа, добавлен 15.12.2016Проблема розвитку емоційного інтелекту школярів. Поняття емоційного інтелекту як здатність розуміти стан та настрій співрозмовника. Огляд адаптованих завдань, які сприяють розвитку емоційного інтелекту молодших школярів на уроках літературного читання.
статья, добавлен 29.06.2024- 67. Психолого-педагогічні умови формування навичок писемного мовлення у дітей старшого дошкільного віку
Рівень сформованості навичок писемного мовлення дітей старшого дошкільного віку в умовах традиційної системи навчання, система якісних і кількісних показників його рівня. Особливості функціонування міжаналізаторних зв’язків і процесі оволодіння ними.
автореферат, добавлен 18.11.2013 - 68. Оптимізація емоційної компетентності як чинник розвитку емоційного інтелекту соціального педагога
Опис схеми оптимізації емоційної компетентності соціальних педагогів як важливого чинника розвитку емоційного інтелекту. Роль емоційного інтелекту у професійній діяльності соціальних педагогів та вплив на якість надання соціально-педагогічної допомоги.
статья, добавлен 11.09.2024 Емоційний інтелект як компонент особистісно-професійної зрілості студентів психологічних спеціальностей. Особливості прояву емоційного інтелекту у осіб юнацького віку. Впровадження тренінгових технологій в навчально-виховний процес закладу вищої освіти.
статья, добавлен 18.10.2022Психологічні основи розвитку емоційного інтелекту в онтогенезі. Огляд сутності емоційного інтелекту людини з точки зору різних підходів. Порівняльний аналіз розвитку емоційного інтелекту в старшому дошкільному, молодшому шкільному і підлітковому віці.
статья, добавлен 21.02.2022- 71. Теоретичні основи розвитку емоційного інтелекту у школярів з порушеннями інтелектуального розвитку
Аналіз психологічних джерел з вивчення проблеми емоційного інтелекту. Встановлення механізмів розвитку емоційного інтелекту. Розгляд даних щодо особливостей емоційного інтелекту, що включає здатність відстежувати власні почуття і почуття інших людей.
статья, добавлен 26.09.2022 Визначення особливостей уваги дітей старшого дошкільного віку зі зниженим зором та шляхів і способів корекції даного процесу. Організаційно-методичні засади дослідно-експериментального вивчення особливостей розвитку уваги дітей з порушеннями зору.
автореферат, добавлен 13.08.2015Головна особливість створення індивідуальних корекційних програм для аутистичних дітей. Дослідження основних умов встановлення психологічного діагнозу. Характеристика розробки фахівцем корекційно-розвивальної методики для дитини з порушенням розвитку.
статья, добавлен 01.09.2018Вивчення особливостей соціального інтелекту особистості пізнього юнацького віку. Успішність взаємодії індивідуума зрілого віку з іншими людьми у соціумі. Прояви невербальної й вербальної поведінкової експресії та прогнозування поведінки інших людей.
статья, добавлен 14.02.2022Дослідження феномену емоційного інтелекту з точки зору фундаментальної та практичної психології. Встановлення психологічних закономірностей і механізмів розвитку емоційного інтелекту. Соціально-психологічні механізми розвитку емоційного інтелекту.
статья, добавлен 05.02.2019