Значення методики комплексного психофізіологічного дослідження розумового розвитку дітей з дитячим церебральним паралічем
Узагальнена методика діагностики комплексного психофізіологічного дослідження дітей з дитячим церебральним паралічем з метою подальшого психічного розвитку порушених функцій. Оцінка темпів розвитку та організації кори великих півкуль головного мозку.
Подобные документы
Теоретичне обґрунтування необхідності дослідження стану когнітивних процесів у дітей із затримкою психічного розвитку з метою надання конкретної корекційно-розвивальної допомоги для подальшого їх навчання та покращення стану соматичного здоров’я.
статья, добавлен 03.12.2018Психологічний зміст соціальної перцепції, механізми і динаміка її розвитку. Визначення рівнів та особливостей компонентів соціальної перцепції у дошкільників із дитячим церебральним паралічем. Розробка спеціальної методики її поетапного формування.
автореферат, добавлен 20.07.2015Особливості психічного реагування батьків на фізичний, мовленнєвий чи психічний дефект своєї дитини з дитячим церебральним паралічем. Роль батьків в організації сімейних взаємовідносин. Цілі корекційної роботи в межах психологічного супроводу батьків.
статья, добавлен 02.12.2017Проблема раннього прогнозування труднощів у навчанні. Забезпечення прогнозування труднощів у пізнавальній діяльності дітей з церебральним паралічем, нейропсихологічна методика визначення сформованості синтетичних структур. Методи корекційного навчання.
автореферат, добавлен 10.08.2014Характеристика та використання психофізіологічного методу для дослідження багатьох функцій взаємовідносин кори і підкорки півкуль великого мозку, здатності до навчання, втомлюваності кори та деяких інших важливих показників вищої нервової діяльності.
статья, добавлен 02.12.2018Аналіз міжособистісної взаємодії в сім’ї з проблемною дитиною. Дослідження психологічних особливостей сімейних стосунків батьків, які виховують дітей з порушеннями розвитку. Особистісні прояви та поведінка підлітків із дитячим церебральним паралічом.
статья, добавлен 02.01.2023Причини та фактори, що сприяють виникненню аутизму, методи психологічної допомоги. Проблеми соціалізації людей із аутичними розладами. Обґрунтування необхідності оцінки рівня розвитку дітей з раннім дитячим аутизмом в дошкільному та ранньому дитинстві.
статья, добавлен 11.01.2023Психофізіологічні особливості дітей з церебральним паралічем. Специфіка емоційно-особистісного розвитку особливих дітей. Методи комплексної лікувально-педагогічної роботи, спрямованої на розвиток моторики мовлення і комунікативної поведінки дитини.
курсовая работа, добавлен 01.04.2012Педагогічна характеристика дітей із затримкою психічного розвитку. Затримка психічного розвитку як одна з форм дизонтогенезу. Причини затримки розвитку дітей різного віку, їх розгляд як психологічної проблеми. Емпіричне дослідження емоційної сфери дітей.
реферат, добавлен 08.03.2017Сутність і зміст поняття затримки психічного розвитку (ЗПР) і його причини. Класифікація порушень психічного розвитку дітей. Особливості розвитку загального психофізичного стану дітей із ЗПР. Формування поведінки та рис особистості дітей із ЗПР.
реферат, добавлен 13.07.2016Сутність соціальної адаптації. Озброєння фахівців з фізичної реабілітації відповідними знаннями та формування вмінь використання засобів фізичного виховання для вирішення різнопланових завдань соціальної адаптації школярів з церебральним паралічем.
статья, добавлен 01.06.2018Когнітивно-моторні та соціальні особливості дітей з раннім дитячим аутизмом. Аналіз літератури для визначення прояву раннього дитячого аутизму, форм та причин виникнення, характеристика методів психологічної допомоги. Специфіка раннього дитячого аутизму.
статья, добавлен 17.01.2023Аналіз змісту понять "когнітивна сфера" та діти з затримкою психічного розвитку у науковій літературі. Емпіричне дослідження та оцінка рівня розвитку пам’яті, уваги та мислення у дітей віком 4–6 років із затримкою психічного розвитку, аналіз результатів.
статья, добавлен 22.09.2022Сутність і зміст поняття затримки психічного розвитку (ЗПР) і його причини. Класифікація порушень психічного розвитку дітей. Особливості розвитку загального психофізичного стану дітей із ЗПР. Формування поведінки та рис особистості дітей із ЗПР.
курсовая работа, добавлен 20.07.2011- 15. Стан психофізіологічних властивостей у дітей у віці від 4 до 7 років залежно від моторної асиметрії
Розвиток психофізіологічних функцій та точності короткочасної пам’яті залежно від моторної асиметрії півкуль головного мозку в дітей віком 4-7 років. Періоди інтенсивного розвитку психофізіологічних функцій у дітей з домінуванням правої та лівої руки.
статья, добавлен 28.01.2017 Аналіз сучасних нейрофізіологічних методів дослідження головного мозку у дітей. Особливості структурно-функціональної організації мозку при вадах розвитку, їх вплив на мовлення малюків раннього віку. Педагогічні методи корекції мовленнєвої функції.
статья, добавлен 15.03.2018Функціональний стан організму та рівень біологічного розвитку дітей дошкільного віку. Сучасні статево-вікові особливості взаємозв'язку фізичного і психічного розвитку школярів. Характеристика методики комплексної оцінки психічного розвитку дітей.
автореферат, добавлен 28.08.2015Класифікація основних видів затримок психічного розвитку. Психолого-педагогічні дослідження рівня уваги дітей з психофізичними порушеннями. Діагностика розвитку уваги старших дошкільників. Вивчення структури порушення мнемічної і мовної діяльності.
реферат, добавлен 22.03.2014Значущість визначення рівня психофізіологічного розвитку та функціональних можливостей дітей для організації їх навчальної діяльності. Взаємодія психофізіологічних функцій з емоційною сферою, їх вплив на поведінкову складову учнів. Сила нервових процесів.
статья, добавлен 15.02.2018Узагальнення досвіду корекційної роботи по використанню програми нейропсихологічної корекції порушень пізнавальної діяльності, розробленої відповідно до класичної концепції О.Р. Лурія, вибудованої на основі трирівневої моделі, з корекцією кожного рівня.
статья, добавлен 09.12.2018Аналіз особливостей психофізіологічного розвитку дітей 5-7 років. Встановлення відмінностей нейродинамічних функцій нервової системи та розвитку сенсорних систем у осіб з різним рівнем зорового та слухового сприйняття з урахуванням гендерних особливостей.
статья, добавлен 03.12.2022Виділення дітей з раннім дитячим аутизмом. Розкриття психологічних особливостей навчально-виховної роботи з аутичними дітьми: розвиток відчуттів і сприйняття, зорово-моторна координація; навички самообслуговування, мовлення та комунікативні здібності.
статья, добавлен 02.12.2017Особливості психічного розвитку дітей-олігофренів. Типи затримки психічного розвитку. Діагностика затримок дитячого психічного розвитку та особливості корекційно-виховної роботи у дітей з поєднанням сенсорного та інтелектуального дефектів розвитку.
контрольная работа, добавлен 06.08.2017- 24. Заняття в дитячих аматорських хореографічних колективах як засіб подолання кризи підліткового віку
Кризові етапи розвитку особистості як предмет наукового дослідження. Загальна характеристика психофізіологічного розвитку дітей підліткового віку. Ефективність методики використання занять хореографією в подоланні кризи дітьми підліткового віку.
магистерская работа, добавлен 03.02.2012 Особливості диференційної діагностики аутизму та затримки психічного розвитку дітей. Розмежування дитячого аутизму та шизофренії. Діагностично-диференційні можливості "карти спостереження". Розрізнення синдрому дитячого аутизму і порушень спілкування.
статья, добавлен 07.04.2018