Освітні парадигми в історичному вимірі соціуму
Авторське бачення сутності процесів трансформації освітньої парадигми, що відбувалися у вітчизняній освіті внаслідок соціокультурних перетворень суспільства. Ідея революційного нігілізму як основа освітньої парадигми постреволюційного радянського періоду.
Подобные документы
Декларування нової освітньої парадигми навчання природничого циклу дисциплін. Принципи формування майбутніх організаторів трудового виховання школярів та профорієнтаційна робота з учнями. Етапи підготовки учнів до праці, свідомий вибір професії.
статья, добавлен 05.04.2019Необхідність бачення парадигми вищої освіти, яка має бути орієнтована на того, хто навчається. Забезпечення на основі нових видів зв’язків і партнерства зі спільнотою, і самими широкими верствами населення. Самостійність і професійна відповідальність.
статья, добавлен 06.04.2018Визначення на основі аналізу джерел із питань управління в освіті основних етапів, теоретико-методологічного підґрунтя формування парадигмального дискурсу в царині освіти України. Дослідження континууму та перспектив компетентнісної парадигми в освіті.
статья, добавлен 05.01.2021Формування стратегії трансформації базової середньої освіти. Реалізація концептуальних ідей реформи "Нова українська школа". Аксіологічний простір освітньої парадигми НУШ, усунення суперечності між традиційною моделлю навчання та суспільними викликами.
статья, добавлен 24.03.2024Вплив розвитку комунікаційних та інформаційних технологій на формування Smart-Society як форми трансформації інформаційного суспільства. Нові парадигми у сфері освіти в даних умовах, їх сутність і зміст. Оцінка перспектив та тенденцій у сфері освіти.
статья, добавлен 26.03.2015Аналіз причин домінування траціоналістичної освітньої парадигми. Характеристика протирічь між раціоналістичною і гуманістичною системами освіти. Особливість формування деструктивної особистості під час порушень заходів між раціоналізмом і гуманізмом.
статья, добавлен 23.08.2018Взаємодія між Учителем та Учнем у мистецькій освіті. Конкретизація семантичних координат зазначеного концепту у просторі постнекласичної освітньої парадигми. Успішна комунікація в даній системі формує доцільне співвідношення між традиціями та новаціями.
статья, добавлен 06.11.2023Проблема удосконалення змісту навчання фізики та астрономії в загальноосвітніх навчальних закладах відповідно до сучасної освітньої парадигми. Аналітичне дослідження змісту освітньої галузі "Природознавство", її фізичного й астрономічного компонентів.
статья, добавлен 01.06.2018Формування особистості працівників органів внутрішніх справ у вищих навчальних закладах МВС України у контексті антропологічної, гуманістичної та суб’єктно-вчинкової парадигми. Напрями та особливості парадигми переорієнтаціяї навчально-виховного процесу.
статья, добавлен 02.12.2018Державно-управлінський аспект людиноцентристської парадигми реформування освітньої діяльності в Україні, підвищення якості освіти. Модель сучасної освіченої людини. Ключові компетентності в теорії В. Хутмахера. Розгляд компетентнісного підходу в освіті.
статья, добавлен 12.11.2020Особливість нормування терміносистеми безперервної освіти. Формування загально-державної освітньої стратегії. Забезпечення нормативно-правового забезпечення функціонування безперервної освіти як цілісної системи на рівні законів і підзаконних актів.
статья, добавлен 29.09.2023В контексті сьогоденних реформацій освітньої парадигми характеристика проблеми становлення шкільного підручника як важливої складової навчально-виховної системи, яка відповідає вимогам національної освіти. Аналіз періодизації підручникоукладання.
статья, добавлен 12.04.2018Розгляд трансформаційних змін в українській освіті ранньомодерної епохи. Оцінка впливу ідей гуманізму і Реформації на національну свідомість. Організація друкарень і навчальних закладів. Запровадження трудового виховання. Відкриття Острозької академії.
статья, добавлен 30.06.2024Обґрунтування значення компетентнісного підходу в сучасній освіті. Аналіз різних підходів вчених до трактування змісту понять "компетентність" та "компетенції". Розкриття проблеми використання компетентнісного підходу як основи нової освітньої парадигми.
статья, добавлен 05.03.2019Розгляд цифровізації освіти як трансформації, яка йде далі, ніж просто заміна аналогового або фізичного ресурсу на цифровий, а як зміна освітньої парадигми. Забезпечення формування конкурентоспроможних професіоналів та їхнього кар’єрного зростання.
статья, добавлен 03.07.2023Катастрофічний дисбаланс між інформаційним поступом суспільства, революційними викликами інформатизації та консервативною заангажованістю формальної освіти. Різке зростання аксіологічної дисгармонізації та психологічної тривожності підлітків і молоді.
статья, добавлен 30.07.2016Основні характеристики конструктивістської освітньої парадигми. Впровадження в усі ланки навчально-виховного процесу комунікативних технологій. Зміна онтологічного статусу інформації. Аналіз соціального характеру інформатизації українського суспільства.
статья, добавлен 15.09.2017Оцінка філософської спадщини Д. Дьюї, основні поняття його педагогіки, прагматизму. Забезпечення особистісного розвитку у системі освіти демократичного суспільства. Формування звички до творчості, наукових досліджень і пізнання у підростаючому поколінні.
статья, добавлен 25.02.2020Застосування мережної парадигми управління освітньою сферою - аспект інноваційного процесу її адаптації до потреб інформаційного суспільства. Електронне урядування як метод надання управлінських послуг за допомогою нових інформаційних технологій.
статья, добавлен 29.01.2017Опис фронтального перегляду основних принципів функціонування освітньої системи. Характеристика принципових недоліків освітніх практик. Реалізація конструктивних моделей трансформації освіти. Парадигми та підходи до визначення функцій сучасної освіти.
статья, добавлен 18.07.2018Принципи формування нової освітньої парадигми в умовах соціальних, економічних, екологічних, технологічних змін. Підходи до переорієнтації системи освіти на врахування потреб розвитку особистості й надання їй можливості ефективної участі у сфері праці.
статья, добавлен 04.10.2022З'ясування особливостей нової освітньої парадигми. Перехід від формально-дисциплінарного до проблемно-активного типу навчання. Обґрунтування необхідності розуміння й засвоєння функцій української мови здобувачами освіти. Визначення функцій мови в освіті.
статья, добавлен 24.05.2024Гуманістичні цінності як основа для обґрунтування ціннісних детермінант освітньої системи в Україні. Аналіз і оцінка результатів практичної імплементації ціннісної парадигми. Визначення та ефективність шляхів та інструментів її практичної реалізації.
статья, добавлен 04.12.2023Передумови системного розгляду питань створення особистісного контексту підготовки вчителя до музично-освітньої діяльності в початковій школі. Самореалізація як невід’ємний компонент становлення особистості. Умови персоналізації майбутніх учителів.
статья, добавлен 24.12.2020Висвітлення теоретичних засад функціонування гуманістично-культурологічної освітньої парадигми, яка ґрунтується на цінностях гуманізму та культуротворчій спрямованості. Методологічні основи теорії та практики виховання в університетських закладах США.
статья, добавлен 09.01.2019