Нетократия и образование: противоречия сетевого информационного общества
Признаки сетевого информационного общества, которое не знает равенства, а его неравенство имеет "справедливую, естественную" генетическую суть. Причины замены академического карьерного образования на непрерывное сетевое проектно-прагматическое обучение.
Подобные документы
Проведение исследования проблемного поля образовательного неравенства. Осуществление анализа образовательного неравенства в современном обществе в контексте его сбалансированности и адекватности долгосрочным перспективам развития общества и личности.
автореферат, добавлен 25.02.2018Анализ современного состояния гуманитаристики, специфики гуманитарного знания и познания. Фундаментальные методологические проблемы кризиса гуманитарных наук и гуманитарного образования, основные задачи гуманитаристики на этапе информационного общества.
статья, добавлен 27.05.2021Аргументация в пользу концепции квантово-информационного эпифеноменализма. Синтезирование в рамках феномена квантово-информационного эпифеноменализма сознания четыре его основных свойства – вторичности, нематериальности, субъективности и активности.
статья, добавлен 21.11.2018Феномен компьютерного творчества, его специфические признаки, этапы развития и предпосылки широкого распространения. Создание образа "Я" в процессе виртуального общения. Компьютерная реальность как часть обыденного мира, анализ персональной активности.
диссертация, добавлен 01.05.2018Построение социально-философской концепции философии образования на основе осмысления особенностей ее креативно-гуманистического аспекта в условиях современного российского общества. Изучение особенностей развития гуманистических идей образования.
автореферат, добавлен 25.02.2018Свобода – возможность делать ради своего собственного счастья все то, что не вредит счастью других членов общества: по Гольбаху. Возникновение противоречия между целями индивида и общества. Ретроспективный анализ истории человечества и развития общества.
статья, добавлен 21.10.2020Становление философии образования как науки, ее роль в жизни общества. Идеал образованности и цели образования. Общие закономерности развития науки, её история и структура. Актуальные проблемы философии науки, роль науки в жизни человека и общества.
контрольная работа, добавлен 02.07.2009Взаимовлияния глобализации и процессов становления информационного общества: задачи науки, образования, культуры. Человек как ресурс, фактор развития и риска в информационном обществе. Место идентичности в процессе становления личностных оснований бытия.
статья, добавлен 17.06.2018Концептуальный аппарат новой трансрациональной методологии научных исследований как основа формирования представлений о мудрости. Потенциалы информационного общества. Внутренние и внешние детерминанты перехода от общества знаний к обществу мудрости.
контрольная работа, добавлен 28.03.2018Историческое многообразие парадигм образования в ретроспективе развития российского общества. Анализ черт их единства и духовной преемственности. Развитие учебы армии на основе эпохального непостоянства и сохранения традиций и ценностей военной службы.
автореферат, добавлен 25.02.2018Положение философии в условиях современного информационного общества. Философия как способ мышления. Понятие "философская культура" в советском обществе. Решение проблемы приближения философии к жизни. Приоритеты развития современной российской философии.
реферат, добавлен 18.08.2010Эвристические возможности сетевого подхода в исследовании взаимодействия социальных структур общества. Социальная сеть как покрытие относительно больших географических и социальных пространств, опосредованное специфическими системами коммуникации.
статья, добавлен 27.09.2013Анализ проблемы отсутствия релевантной методологии для системного изучения культуры цифрового кочевничества. Положения культурной антропологии Р. Познера и семиотики культуры Ю. Лотмана в сочетании с онтологическим подходом, обоснование их эффективности.
статья, добавлен 30.09.2020Факторы изменения духовного состояния молодежи на современном этапе научно-технического развития общества. Предпосылки излома образовательных и духовно-моральных ценностей человечества. Содержание и роль гуманистически-инновационного типа образования.
статья, добавлен 04.11.2018Суть возможностей, истоков и потенциального ресурса человекомерности общества. Анализ идеала человечности, который может и должен быть воплощен на системном уровне всего общества, продвигаясь через процессы и трудности культурно-исторического созидания.
статья, добавлен 26.10.2018Формирование современного информационного общества. Характеристика информационной революции. Широкое применение информационно коммуникационных технологий. Трансформация международных экономических отношений. Влияние на социально-экономические отношения.
реферат, добавлен 13.11.2018- 67. Методологический подход к созданию образовательного общества в философской концепции А.И. Субетто
Анализ философской концепция эволюции образовательного общества, разработанной А.И. Субетто. Выявлены угрозы антиобразовательной политики и рисков для гуманитарной безопасности в Беларуси. Обозначены трансформационные процессы в системе образования.
статья, добавлен 27.04.2023 Специфика философского анализа общества. Структура общества как системы. Значение понятия "общество". Теория общественного договора. Изучение состояния правового порядка, гражданской свободы и равенства, самоценности человека, а также вечного мира.
реферат, добавлен 14.12.2012Рассмотрение информационного общества, где объектами и результатами труда, межличностной коммуникации и самореализации большинства населения становятся информация и знания. Изучение ряда радикальных изменений человеческого бытия в информационном обществе.
статья, добавлен 22.01.2018Изучение феномена творчества и его трансформации в условиях информационного общества. Способы самореализации индивида. Источники идентификации и диалогических отношений человека. Характеристика виртуальной, онтологической и гносеологической реальности.
статья, добавлен 04.05.2021- 71. Институт образования как фактор модернизации российского общества (социально-философский анализ)
Социальные функции института образования в конце ХХ – начале ХХI века, его взаимосвязь с социальной модернизацией. Ценность образования в модернизации. Стратегические приоритеты социокультурной модернизации института образования в современной России.
автореферат, добавлен 31.03.2018 Проблемы формирования российской науки и образования. Перемены в отношении общества к науке и образованию во второй половине XIX ст. Социокультурная среда обитания, способствующая росту просвещению. Организация науки и образования в дореформенный период.
статья, добавлен 11.05.2022Этапы кризиса, взрыва и неопределенности в распаде общества как структурно-организованной системы, их отличительные признаки, свойства, оценка последствий. Свобода, условие и способ человеческого самовыражения как ключевого понятия гражданского общества.
статья, добавлен 27.09.2013Концептуальное осмысление дискурса идей и политико-правовых практик в прочтении современного общества как "сетевого". Его специфика и черты. Коллинзовское понимание генезиса и оформления идей. Идейная детерминация общественных процессов и преобразований.
статья, добавлен 05.10.2021Наследие представителя экзистенциализма и педагога Мартина Бубера. Роль непрерывного образования и педагога во времена социальных, политических и иных перемен. Исследование диалоговой философии образования Бубера, которая актуальна для всех сфер общества.
статья, добавлен 26.04.2023