Категорія "самореалізація" в професійнійй діяльності майбутнього вчителя музичного мистецтва
Самореалізація в музично-педагогічній діяльності як ключове поняття професійної мистецької освіти. Здатність вчителя музики до професійного самоствердження й саморозвитку. Формування готовності сучасного фахівця-музиканта до творчого розвитку школярів.
Подобные документы
Виявлення шляхів формування в майбутнього вчителя музики творчих здібностей, професійного розвитку в умовах педагогічної практики загальноосвітньої школи. Умови формування вмінь музичного сприймання у учнів. Критерії розвитку творчої особистості учителя.
статья, добавлен 06.04.2019Наголошено на використанні вчителем творчого підходу в педагогічній діяльності. Акцентовано увагу на аксіологічному підході до професійної підготовки вчителя та його готовності до інноваційної педагогічної діяльності, орієнтацію на професійні цінності.
статья, добавлен 05.12.2018Теоретичні основи мистецтвознавства. Аналіз та обґрунтування необхідної взаємоузгодженості завдань діяльності між предметами фахової підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва. Розвивальна, контрольна, дослідницька функція професійної діяльності.
статья, добавлен 29.12.2017Зміст професійної освіти майбутніх учителів музичного мистецтва як фахівців широкого профілю. Висвітлення ролі і місця інструментально-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва в умовах стандартизації вищої педагогічної освіти.
статья, добавлен 21.06.2024Модель професійного саморозвитку майбутнього вчителя, яка складається із мотиваційного, цільового, змістовного та діяльнісного компонентів. Визначення поняття "модель", "професійний саморозвиток майбутнього вчителя"; структура професійного саморозвитку.
статья, добавлен 15.11.2018Суть поняття "фахова компетентність учителя музичного мистецтва" як готовність та здатність педагога до музично-освітньої діяльності на основі знань і вмінь, досвіду емоційно-ціннісного ставлення до явищ музичного мистецтва відповідно до суспільних вимог.
статья, добавлен 05.09.2023Особливості мистецької рефлексії майбутнього вчителя музики та концептуальна модель мистецької рефлексії. Мистецька рефлексія вчителя музики як процес, що відображає Я-концепцію і відбувається під час музичного сприймання, музичного виконання і творчості.
статья, добавлен 01.12.2017Аналіз результатів формування досвіду музично-педагогічної діяльності майбутнього вчителя музичного мистецтва відповідно до компонентів (когнітивного, результативно-практичного, комунікативного, емоційно-ціннісного, організаційно-прогностичного).
статья, добавлен 13.03.2023Характеристика наукових джерел, присвячених питанню формування професійної культури майбутнього вчителя іноземної мови. Виокремлення та аналіз основних якостей та умінь, які повинен мати вчитель, та визначення етапів становлення майбутнього фахівця.
статья, добавлен 30.07.2016Проблема формування особистості вчителя. Компоненти педагогічної культури майбутнього вчителя музичного мистецтва. Особливості співвідношення педагогічної і професійної культури вчителя в освітній практиці. Формування особистісних якостей вчителя.
статья, добавлен 18.03.2022Зміст фахової підготовки майбутнього вчителя музики, теоретичні засади використання міжпредметних зв’язків вокально-хорових дисциплін у музично-педагогічній підготовці студентів. Критерії та показники сформованості фахової готовності майбутнього вчителя.
автореферат, добавлен 25.09.2015Необхідність формування рефлексивних вмінь у професійному саморозвитку майбутнього вчителя музичного мистецтва. Особливості використання тренінгу рефлексії для формування зазначених умінь. Розвиток рефлексії в особистісному та комунікативному аспектах.
статья, добавлен 08.03.2023Розгляд головних особливостей розвитку музично-творчого потенціалу майбутнього вчителя в контексті міжгалузевої інтеграції. Професійна компетентність як критерій сформованості особистості майбутнього вчителя. Знайомство з основами оздоровчої дії музики.
статья, добавлен 31.08.2018Сутність і критерії професійної компетентності вчителя. Особливості його педагогічної діяльності. Характеристика професійного стану вчителя початкових класів. Оцінка теоретичного і практичного досвіду в педагогічній діяльності за критеріями саморозвитку.
доклад, добавлен 11.11.2016- 90. Методологічна компетентність майбутнього вчителя музичного мистецтва: теоретико-аналітичний аспект
З’ясування актуальності проблеми формування методологічної компетентності майбутнього вчителя музичного мистецтва. Система методологічних компетенцій, які складають цілісне, динамічне особистісне утворення - методологічну компетентність вчителя музики.
статья, добавлен 18.10.2021 Розгляд питань формування творчої особистості майбутнього вчителя музики, значення означеного феномена для підготовки майбутніх фахівців до подальшої музично-педагогічної діяльності. Творчий процес, спрямований на самовдосконалення особистості вчителя.
статья, добавлен 05.02.2019Модель підготовки майбутнього вчителя початкових класів до використання музики як засобу саморегуляції функціонального стану молодших школярів. Зміст музично-комунікативного поля "учні - музика – навчання". Регулятивний потенціал музичного мистецтва.
автореферат, добавлен 29.09.2013Ознайомлення з умовами підвищення якості освіти туристичної галузі і реалізації всіх вимог державного стандарту. Розгляд і характеристика загальних понять тлумачення готовності до професійної діяльності. Визначення вимог до майбутнього фахівця з туризму.
статья, добавлен 28.12.2017- 94. Професійний саморозвиток майбутнього вчителя музичного мистецтва в умовах дистанційного навчання
Розгляд ролі професійного саморозвитку майбутнього вчителя музичного мистецтва в підвищенні якості навчання та розвитку педагогічної майстерності. Професійний саморозвиток студентів під час дистанційного навчання за допомогою інтерактивних платформ.
статья, добавлен 06.11.2023 Аналіз ключових компетентностей вчителя музичного мистецтва, вимоги до якості музично-теоретичної освіти. Обґрунтування доцільності застосування ергономічного підходу в галузі музичної освіти для оптимізації підготовки студентів до професійної діяльності.
статья, добавлен 31.01.2018Загальнопедагогічні принципи навчання у фаховій музично-педагогічній підготовці. Аналіз психолого-педагогічних умов, спрямованих на формування творчої самостійності майбутнього вчителя музики. Змістове наповнення етапів формування творчої самостійності.
статья, добавлен 27.05.2020Особливості формування музичного смаку майбутнього вчителя музичного мистецтва в процесі інструментального навчання. Трактування інструментальної підготовки як багатокомпонентного цілісного процесу художньо-творчого розвитку музичного педагога.
статья, добавлен 21.07.2018Розкриття сутності наукових підходів у освітньому процесі та їхній вплив на розвиток творчого потенціалу майбутнього вчителя музичного мистецтва в умовах суспільно-політичних, соціально-економічних, культурно-освітніх та цифрових трансформацій в Україні.
статья, добавлен 19.04.2023Дослідження методологічних основ процесу інструментально-виконавської підготовки майбутнього вчителя музики. Визначення рівнів готовності студентів до інструментально-виконавської діяльності в шкільних хореографічних колективах і балетних групах.
автореферат, добавлен 28.09.2015Сукупність положень, що складають методологічне підґрунтя виховних умов професійного саморозвитку вчителя інформатики. Ефективність і педагогічна доцільність форм, які сприяють формуванню навичок саморегуляційної професійної діяльності педагога.
автореферат, добавлен 25.04.2014