Методика обучения этикетно-непринужденному монологу
Застольное высказывание как речевой жанр монолога. Культура речевого поведения за столом. Анализ факторов, стимулирующих создание непринужденного монологического высказывания. Содержание, методы, приемы, средства обучения застольному высказыванию (тосту).
Подобные документы
Дидактические и вспомогательные средства обучения. Объемные средства моделирования, предметно-знаковые средства, тренажеры. Инструкционно-технологические карты. Натуральные средства обучения. Технологическая оснастка и различные виды оборудования.
презентация, добавлен 01.05.2014Анализ концепции коммуникативного обучения иноязычной культуре. Рассмотрение разнообразных форм подачи учебного материала, стимулирующих активную речевую деятельность обучаемых и способствующих формированию навыков и умений в межкультурной коммуникации.
статья, добавлен 27.05.2018Изучение классификации методов обучения в истории дидактики. Сущность и приемы применения методов обучения, составленных по критерию степени самостоятельности и творчества в деятельности обучаемых. Методы организации учебно-познавательной деятельности.
реферат, добавлен 10.09.2019Педагогика гуманизации Л.Н. Толстого и современность. Принцип сознательности и активности обучения, связи обучения с жизнью, доступности обучения, прочности усвоения знаний. Методы и приемы обучения, способствующие активизации учебного процесса.
реферат, добавлен 09.01.2014Теоретические основы обучения аудированию, его понятие как речевого вида деятельности. Использование коммуникативного подхода при обучении. Основные виды памяти, их роль в обучении аудированию. Особенности подготовки иноязычного текста для аудирования.
курсовая работа, добавлен 27.09.2016- 81. Методика обучения иноязычному произношению учащихся на начальном этапе изучения иностранного языка
Анализ методики обучения иноязычному произношению учащихся на начальном этапе изучения иностранного языка: научно-методическая литература и практический опыт по данной проблеме. Формы и содержание работы по формированию речевых произносительных навыков.
курсовая работа, добавлен 20.03.2011 - 82. Деятельностная стратегия обучения дошкольников иностранному языку (на материале английского языка)
Методы обучения дошкольников, ориентированные на осознание языковых явлений. Деятельностная стратегия обучения иностранному языку - способ взаимодействия педагога и ребенка для комплексного развития личности в процессе овладения речевой деятельностью.
автореферат, добавлен 29.11.2017 Роль фонетических навыков в обучении иностранному языку. Основные принципы работы над произносительной стороной иноязычной речевой деятельности. Методы, приемы и технология работы над фонетической стороной иноязычной речевой деятельности учеников.
доклад, добавлен 26.11.2015Исследование методики как педагогической науки. Анализ связи методики с другими науками. Изучение методов и приемов наиболее экономного обучения школьников. Методологическая основа обучения иностранным языкам. Закономерности процесса обучения истории.
контрольная работа, добавлен 08.02.2014- 85. Концептуальные модели обучения студентов при освоении учебной дисциплины "Теория и методика дзюдо"
Основные модели обучения, базирующиеся на ассоциативной и деятельностной концепциях. Определение важности содержания моделей обучения методом графоаналитической модели. Содержание моделей обучения. Декомпозиция графа содержания моделей обучения.
статья, добавлен 23.09.2018 Разработка системы диагностики, направленной на определение уровня сформированности у младших школьников умений создавать собственные связные устные высказывания. Характеристика методов и упражнений по развитию связной устной речи младших школьников.
автореферат, добавлен 01.09.2018- 87. Методы обучения
Методы обучения: словесные, наглядные, практические, индуктивные, дедуктивные, репродуктивные, проблемно поисковые. Методы стимулирования учебной деятельности в процессе обучения. Методы контроля, самоконтроля в обучении. Критерии выбора методов обучения.
реферат, добавлен 01.10.2009 Основные принципы организации педагогического процесса. Дидактические особенности технических средств обучения, методы и приемы их использования на уроках истории. Типичные педагогические ошибки, снижающие эффективность применения технических средств.
реферат, добавлен 03.05.2015Технологии, методы и приемы развивающего обучения географии. Применение логических опорных конспектов, условия и особенности, методические принципы организации уроков. Описание кратких действий, направленных на развитие качеств и свойств человека.
контрольная работа, добавлен 08.01.2014Методы и приемы преподавания истории как учебной дисциплины. Методические рекомендации к проведению уроков истории в классах коррекционно-развивающего обучения. Средства обучения, направленные на повышение учебной мотивации у слабоуспевающих учеников.
статья, добавлен 28.08.2018Методика обучения биологии как отражение разнообразных видов, типов обучения, исторически сложившихся в отечественной школе. Классификация различных подходов к обучению, суть, методы их применения. Использование современных технических средств в обучении.
реферат, добавлен 02.11.2009Сущность понятий "метод" и "методы обучения", подходы к их классификации, приемы и условия использования в педагогической деятельности. Методика использования словесных методов обучения на уроках труда в 3 классе при работе с бумагой и картоном.
курсовая работа, добавлен 23.05.2014Понятие педагогических принципов, их систематизация. Принципы обучения как основные положения, определяющие содержание, методы и организационные формы работы школы. Требования, предъявляемые к принципам воспитательного процесса. Методика обучения праву.
контрольная работа, добавлен 21.10.2010Особенности психологического развития детей младшего школьного возраста. Речевая деятельность как объект обучения в преподавании иностранного языка. Речевые упражнения для обучения речевому взаимодействию на уроках английского языка в начальных классах.
реферат, добавлен 30.09.2012- 95. Педагогика
Объект, предмет, задачи и функции педагогики, ее основные методы. Цели, содержание, структура непрерывного образования. Средства и методы обучения. Принципы воспитания. Урок как основная форма обучения в школе. Управление образовательной системой.
шпаргалка, добавлен 02.04.2012 Понятие и основы проблемного обучения. Правила постановки проблемы и структура урока. Методы проблемного обучения: монологического изложения, рассуждающего изложения, диалогического изложения, эвристических, исследовательских и программированных заданий.
реферат, добавлен 18.06.2015Понятие и особенности дифференцированного обучения. Этапы организации учителем внутриклассной дифференциации. Методы и средства дифференциации в условиях фронтальных форм обучения. Обоснование необходимости использования данного вида обучения в школе.
статья, добавлен 10.05.2022Теоретические основы методики развития речи. Понятие словарной работы и ее значение. Грамматический строй родного языка, значение его усвоения для речевого развития детей. Формы работы по воспитанию звуковой культуры речи. Приемы обучения рассказыванию.
учебное пособие, добавлен 10.06.2012Понятие и отличительные признаки активных методов обучения, их классификация и типы, значение в процессе управления формированием мышления. Методы программированного обучения, оценка их практической эффективности. Содержание и изучение учебной проблемы.
контрольная работа, добавлен 08.11.2011- 100. Методы обучения
Сущность и элементы (приемы) методов обучения, их классификация по источникам знаний и по характеру познавательной деятельности. Характеристика методов проблемно-развивающего обучения: объяснительно-иллюстративного, репродуктивного, частично-поискового.
лекция, добавлен 14.10.2012