Методика становлення професійного спілкування майбутнього вчителя засобами іноземної мови
Оцінка важливості особистісно-орієнтованого та професійно-орієнтованого підходів до вивчення іноземних мов у вищих навчальних закладах на основі аналізу загальних характеристик даних підходів. Відбудова схеми становлення професійного спілкування.
Подобные документы
Теоретичне обґрунтування способів удосконалення підготовки майбутніх політологів до здійснення професійного спілкування іноземною мовою. Уміння здійснювати іншомовне спілкування як важливий показник загальної вищої освіти фахівця в галузі політології.
статья, добавлен 07.09.2022Аналіз основної мети вивчення іноземної мови у немовних ВНЗ: формування комунікативної і мовної компетенції. Особливості застосування професійно-орієнтованого підходу у навчанні. Головні чинники, які ускладнюють вивчення іноземної мови у немовному ВНЗ.
статья, добавлен 07.03.2018Характеристика наукових джерел, присвячених питанню формування професійної культури майбутнього вчителя іноземної мови. Виокремлення та аналіз основних якостей та умінь, які повинен мати вчитель, та визначення етапів становлення майбутнього фахівця.
статья, добавлен 30.07.2016Специфіка вимог особистісно-орієнтованого навчання до особистості майбутнього вчителя іноземної мови. Педагогічні умови, що забезпечують успішне особистісно-орієнтоване навчання студентів на практичних заняттях. Діалогічний підхід до його організації.
статья, добавлен 02.04.2019Деструктивні прояви некомпетентної поведінки працівників поліції. Визначення важливості високого рівня сформованості рідної комунікативної компетенції для працівників правоохоронних органів. Особистісний критерій впливу на мову професійного спілкування.
статья, добавлен 04.03.2023Педагогічне спілкування як професійно-етичний феномен: сутність поняття, класифікація та головні ознаки, його суб’єкт та орієнтація на поліфункціональність. Характеристика "ефекту Пігмаліона" та психологічний портрет особистісно орієнтованого вчителя.
реферат, добавлен 23.10.2010Досліджується особистісно-діяльнісний підхід до професійно орієнтованого навчання англомовного монологу-презентації майбутніх дизайнерів. Об’єкти особистісного розвитку майбутнього дизайнера під час професійно орієнтованого навчання іноземних мов.
статья, добавлен 21.07.2018Окреслення головних рис і переваг нових методів та підходів до викладання іноземної мови професійного спрямування у немовних навчальних закладах. Сучасні вимоги до викладання іноземної мови професійного спрямування та необхідністю ознайомлення студентів.
статья, добавлен 30.01.2017Методи та інноваційні підходи до викладання іноземної мови професійного спрямування, рекомендації до їх застосування. Головні риси і переваги нових методів та підходів до викладання іноземної мови професійного спрямування у немовних навчальних закладах.
статья, добавлен 30.01.2017Застосування елементів технології CLIL під час навчання іноземної мови студентів нелінгвістичних спеціальностей. Пошук підходів до навчання студентів немовних напрямів, розуміння професійно орієнтованого тексту та вільне спілкування на фахову тематику.
статья, добавлен 21.06.2022Сутність комунікативно-орієнтованого навчання. Дослідження особливостей формування культури ділового спілкування майбутніх інженерів-дослідників аграрного профілю засобами іноземної мови. Розвиток і формування професійного мислення і мовлення студентів.
статья, добавлен 06.02.2019Визначення концепції та моделі формування культури професійного спілкування у майбутніх фахівців-аграріїв. Дослідження теоретичних та методичних основ формування культури професійного спілкування у студентів вищих аграрних навчальних закладів країни.
автореферат, добавлен 28.08.2015Сутність професійного становлення майбутнього педагога. Проблеми формування готовності до професійного саморозвитку магістрантів педагогічного факультету під час навчання у ВНЗ. Огляд сучасних підходів до інтеграції вищої освіти і науки у цій сфері.
статья, добавлен 28.08.2018У даній статті розглядається зростаюча роль іншомовного спілкування у професійній діяльності сучасних фахівців. Визначається основна проблема професійно-орієнтованого навчання іноземної мови. Оцінюються пріоритетні напрямки в оновленні існуючої освіти.
статья, добавлен 30.08.2018Розгляд спілкування студентів як дієвого фактору інтенсифікації соціалізації їх особистості та впливу цього фактору на суспільний розвиток. Основні ознаки професійно орієнтованого спілкування фахівця. Показники реального професійного самоствердження.
статья, добавлен 06.09.2024Сутність поняття "культура професійного спілкування". Особливості підготовки майбутніх фахівців сфери туризму у вищих навчальних закладах (коледжах). Сутність і структура професійного спілкування фахівців сфери туризму на прикладі професії "екскурсовод".
автореферат, добавлен 25.07.2015- 42. Інформаційні технології як засіб інтенсифікації вивчення іноземної мови для професійного спілкування
Розгляд особливостей застосування інформаційних технологій для інтенсифікації вивчення іноземної мови студентами для професійного спілкування. Методи застосування інформаційних технологій, які залежать і визначаються конкретними умовами навчання.
статья, добавлен 06.11.2020 Визначення сутності комунікативних бар’єрів, що негативно впливають на ефективність професійного іншомовного спілкування студентів. Розробка умов їхнього подолання у процесі вивчення іноземної мови. Вивчення поглядів П. Меріера, Дж. Логана, К. Вільямса.
статья, добавлен 30.10.2016Дослідження значення та класифікації професійних характеристик викладача. Визначення основних компонентів його професійної компетентності. Аналіз структури, етапів та педагогічних умов розвитку професійного світогляду майбутнього вчителя іноземної мови.
статья, добавлен 16.02.2018Аналіз моделі творення професійно-орієнтованого дискурсу, його типи та жанри. Приклади завдань для перевірки рівня сформованості дискурсивної компетентності учителів іноземної мови. Зв’язок між лінгвістичними факторами, умовами та сферою спілкування.
статья, добавлен 10.05.2018Аналіз підходів щодо визначення поняття "модель". Проблема готовності людини до професійно орієнтованого іншомовного спілкування (ПОІС). Структура, компоненти, рівні, критерії готовності до ПОІС. Створення моделі формування готовності до ПОІС фахівців.
статья, добавлен 24.08.2018Порівняння підходів до аналізу сутності професійного та особистісного становлення, спільні риси й відмінності у розумінні зазначених понять. Дослідження особливостей професійного та особистісного становлення керівників органів і підрозділів МВС України.
статья, добавлен 12.04.2018Поняття електронного навчання як ланки професійного становлення вчителя іноземної мови. Переваги й можливості використання електронного навчання у навчальному процесі. Характеристика однієї з найпопулярніших систем управління електронним навчанням Moodle.
статья, добавлен 26.08.2012- 49. Обгрунтування концепції формування мовно-методичної компетентності майбутньго вчителя іноземної мови
Компетентнісний, особистісно-орієнтований та інтегративний підходи до професійного становлення майбутнього вчителя. Лінгводидактичний і технологічний потенціал майбутнього вчителя. Розробка структурно-функціональної моделі мовно-методичної компетентності.
статья, добавлен 15.07.2018 Вплив педагогічних умов успішності формування вмінь іншомовного професійного спілкування майбутніх офіцерів (СМО) у військових вищих навчальних закладах на якість їх професійної підготовки. Критерії і показники успішності формування вмінь іншомовного СМО.
автореферат, добавлен 26.09.2015