Метод Марии Монтессори в реабилитации (абилитации) детей раннего возраста с нарушениями в развитии в условиях Службы ранней помощи реабилитационного центра
Оказание психолого-педагогической, медикосоциальной поддержки и сопровождения семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья в возрасте до 3-4 лет, способствование оптимальному развитию детей, их социальной адаптации в обществе.
Подобные документы
Развитие методов, основанных на опыте работы в школе Монтессори в Риме. Основание педагогики Монтессори на открытом преподавании, в противоположность закрытому. Принципы педагогической системы Монтессори в образовании детей с ограниченными возможностями.
реферат, добавлен 01.12.2014Основы социально-технологической реабилитации детей с ограниченными возможностями в России, изучение зарубежного опыта. Реализация целевых программ социально-технологической реабилитации детей с ограниченными возможностями в Белгородской области.
дипломная работа, добавлен 06.02.2012Степень психолого-педагогической зрелости родителей, их приоритеты, навыки общения, их главное значение в развитии ребенка. Поиск новейшего инструментария социальной адаптации ребенка с нарушениями здоровья. Социализация детей с нарушениями интеллекта.
статья, добавлен 08.03.2019Характеристика сущности и целей психолого-педагогического сопровождения: психосоциальное развитие ребенка в условиях детского дома; работа центра социальной реабилитации; технологии успешной социальной адаптации детей-сирот с особенностями развития.
реферат, добавлен 03.03.2014- 30. Арттерапия в работе дефектолога реабилитационного центра для детей с ограниченными возможностями
Исследование проблемы оказания эффективной коррекционно-реабилитационной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. Особенности речевого развития детей с ранним детским аутизмом. Рассмотрение приемов коррекционного воздействия в куклотерапии.
статья, добавлен 08.01.2018 - 31. Арттерапия в работе дефектолога реабилитационного центра для детей с ограниченными возможностями
Проблема оказания эффективной коррекционно-реабилитационной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. Направления использования арттерапии в работе дефектолога с детьми с синдромом раннего детского аутизма (РДА) и аутоподобным поведением.
статья, добавлен 28.12.2017 Систематизация личного опыта работы в Центре психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи для детей с особыми образовательными потребностями. Приемы и методы работы на уроках математики с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
статья, добавлен 13.11.2017- 33. Психолого-педагогическое сопровождение семьи, имеющей ребенка с ограниченными возможностями здоровья
Взгляды на проблему воспитания детей с ограниченными возможностями. Стратегии поведения и стрессогенные факторы в семье, имеющей ребенка с ОВЗ. Организация системы психолого-педагогического сопровождения родителей, испытывающих эмоциональный стресс.
курсовая работа, добавлен 19.10.2022 Сопоставительный анализ потребностей родителей, имеющих детей с задержкой развития и умственной отсталостью. На основе личностно-деятельностного и персонифицированного подходов рассматриваются направления взаимодействия с родителями проблемных детей.
статья, добавлен 27.01.2019Основные проблемы детей с ограниченными возможностями в физической и социальной сфере. Особенности и оценка эффективности социальной адаптации детей с ограниченными возможностями в условиях реабилитационной работы в семье и специальных учреждениях.
доклад, добавлен 17.09.2013Формы организации психолого-педагогической и медико-социальной поддержки участников образования. Обзор деятельности Центра лечебной педагогики и дифференцированного обучения г. Челябинска. Индивидуальная коррекционно-развивающая образовательная программа.
статья, добавлен 22.02.2015Работа педагогов по развитию речи и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья. Примеры применяемых в работе с детьми дидактических игр, текстов цепной структуры. Роль музыкальной деятельности в развитии ребенка с ОВЗ в дошкольном возрасте.
статья, добавлен 24.04.2021Характеристика детей с ограниченными возможностями здоровья. Особенности взаимодействия и проблемы детей с ОВЗ в условиях совместного обучения. Рекомендации по организации педагогического сопровождения детей с ОВЗ в условиях обучения со сверстниками.
дипломная работа, добавлен 28.07.2018Психолого-педагогическая характеристика категории "дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)". Особенности адаптации детей с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы. Создание специальных условий для обучения и успешной адаптации детей с ОВЗ.
дипломная работа, добавлен 17.07.2016Рассмотрение проблемы адаптации детей раннего возраста в изменившихся условиях современного дошкольного образования. Обостренная чувствительность к разлуке с матерью и страхом новизны у детей от года до трех лет. Приспособление организма к новым условиям.
статья, добавлен 19.10.2017Социальное развитие детей с ограниченными возможностями здоровья дошкольного возраста. Социальная адаптация как процесс взаимодействия личности с социальной средой. Критерии эффективности инклюзивного образования, психолого-педагогическое сопровождение.
статья, добавлен 24.03.2019Опыт сопровождения специалистами центра "Зеленая ветка" образовательного процесса детей с ограниченными возможностями здоровья. Подбор условий организации обучения. Индивидуализация формы выполнения заданий. Качественный подход при оценивании результатов.
статья, добавлен 05.07.2018Изучение системы любого вида реабилитации, в частности и психолого-педагогической. Характеристика комплексной социальной реабилитации школьников с ограниченными возможностями здоровья. Особенности развития внутренней активности и социальной креативности.
статья, добавлен 29.12.2017Внедрение инклюзивного подхода в сфере образования. Помощь в социальной коммуникации и адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья. Проведение мероприятий с учащимися и родителями. Индивидуальный подход к ученикам с нарушениями развития.
статья, добавлен 24.02.2019- 45. К проблеме изучения основных компонентов самосознания у детей в условиях реабилитационного центра
Исследование специфики проявления основных компонентов самосознания детей дошкольного возраста в условиях реабилитационного центра. Особенности самосознания детей 4-7 лет с педагогической запущенностью, воспитывающихся в условиях реабилитационного центра.
статья, добавлен 12.02.2019 Анализ опыта работы с семьями, воспитывающими детей с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивных условиях детского досугового центра. Результаты экспериментального исследования психологических особенностей матерей, воспитывающих особенных детей.
статья, добавлен 08.01.2021Определение необходимости повышения психолого-педагогических знаний родителей детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов. Исследование важных организационно–педагогических условий для прохождения индивидуального маршрута реабилитации.
статья, добавлен 03.04.2016Анализ необходимости психолого-педагогического изучения динамики психического развития детей раннего возраста с нарушениями здоровья разной этиологии и степени тяжести. Оценка эффективности реализации стратегии ранней коррекционно-педагогической помощи.
автореферат, добавлен 14.09.2018Организационные и технологические подходы в работе по социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной школе. Критерии успешности процесса социально-педагогического сопровождения адаптации ребенка с ОВЗ к школе.
статья, добавлен 25.04.2022Исследование опыта социальной адаптации инвалида. Методика восстановления самооценки. Роль семьи в построении здорового отношения с окружающими. Включение родителей в коррекционно-развивающий процесс. Анализ достижений детей с ограниченными возможностями.
статья, добавлен 17.02.2015