Теоретические основы обучения движениям
Формирование прочного и вариативного навыка - задача этапа закрепления и совершенствования двигательного действия. Условия, в которых будет осуществляться обучение как фактор, определяющий готовность учителя к организации педагогического процесса.
Подобные документы
Анализ продукта процесса обучения и уровней результативности деятельности учителя. Функции и сферы реализации методологии педагогики. Основные понятия педагогической инноватики. Сравнительная характеристика стихийно-эмпирического и научного познания.
учебное пособие, добавлен 26.09.2017Аспекты обучения лексике. Особенности формирования лексического навыка (требования к объему лексического материала, признаки условно-речевых упражнений). Традиционные и нетрадиционные средства семантизации лексики (контекст, дефиниция, синоним, антоним).
курсовая работа, добавлен 01.06.2014Предпосылки формирования ценностно-профессиональной компетентности будущего учителя в условиях обучения в педагогическом колледже. Формирование ценностно-педагогической компетентности будущего учителя в условиях обучения в педагогическом колледже.
диссертация, добавлен 02.09.2018Особенности содержания и методики проблемного обучения в педагогическом процессе. Условия, структура организации урока. Роль, которую играет учитель в процессе проблемного обучения. Эвристический метод обучения. Процесс взаимодействия учителя и ученика.
реферат, добавлен 18.04.2016Теоретические основы научных (психолого-педагогических) основ проблемного обучения. Развитие творческих способностей учащихся, их познавательной самостоятельности. Построение логики мыслительных операций и закономерностей поисковой деятельности учащихся.
курсовая работа, добавлен 28.05.2014Изучение сути и организационных аспектов целостного педагогического процесса. Характеристика процесса обучения. Содержание основных функций обучения на современном этапе развития науки - образовательной, развивающей, воспитательной и профориентационной.
курсовая работа, добавлен 26.10.2013Психологическая характеристика процесса письма, формирование неречевых и речевых функций являющихся базисными для данного навыка. Современные представления о симптоматике, механизмах, структуре нарушения при дисграфии, содержание методики исследования.
курсовая работа, добавлен 11.06.2017Роль учителя в обеспечении эффективной организации процесса обучения и управления этим процессом. Использование информационно-коммуникативных технологий в обучении. Рассмотрение трансформации роли современного учителя, работающего в школе XXI века.
статья, добавлен 09.07.2020Основы методики обучения чтению. Цели, функции, задачи и методы обучения чтению. Этапы формирования навыка чтения, механизм чтения. Формирование полноценного навыка чтения на уроках обучения грамоте классного чтения. Работа над выразительностью чтения.
курсовая работа, добавлен 14.07.2011Выявление форм организации процесса обучения, которые обеспечивают условие полноценного развития личности учащихся в традиционных и инновационных системах обучения, методом изучения психолого-педагогические основы форм организации процесса обучения.
курсовая работа, добавлен 30.10.2009Педагогические знания учителя, необходимые для организации практического усвоения теоретических понятий учащимися начальной школы. Методическое обеспечение учебного процесса. Психолого-педагогические условия обучения и развития одарённых детей.
шпаргалка, добавлен 01.05.2010Задача - "ситуация, требующая от субъекта некоторого действия, направленного на нахождение неизвестного на основе использования его связей с известным в условиях". Анализ деятельности учителя по обучению школьников умению решать физические задачи.
статья, добавлен 08.11.2018Метод обучения - совокупность приемов и способов организации познавательной деятельности ребенка, развития его умственных сил, обучающего взаимодействия учителя и учащихся, школьников между собой, с природной и общественной средой. Задача дидактики.
реферат, добавлен 12.10.2017- 64. Особенности обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в общеобразовательной школе
Особенности обучения ребенка с нарушениями опорно-двигательного аппарата в общеобразовательном учреждении. Рекомендации по организации работы на первой ступени обучения. Принципы оценки работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
доклад, добавлен 04.01.2021 Понятие формы организации обучения. Внешняя сторона организации учебного процесса. Технология коллективной формы обучения. Функции учителя при коллективной форме обучения. Применение структур общения в учебном процессе. Наглядные и технические средства.
реферат, добавлен 10.12.2013Цель обучения, содержание учебной информации, методы, приемы и средства обучения, преподаватель и учащийся как элементы педагогического процесса; его законы и закономерности. Закономерность стимулирования обучения; роль внутренних и внешних стимулов.
реферат, добавлен 13.03.2014Теоретико-методологические основы вариативного образовательного процесса. Анализ условий развития образовательной среды урока, создаваемых в ходе реализации модели вариативного образовательного процесса. Динамика результативности деятельности учащихся.
автореферат, добавлен 18.09.2012Педагогический процесс: характеристика педагогического процесса, специфика форм обучения и воспитания, свойства и закономерности педагогического процесса. Образовательная функция обучения. Развивающая функция обучения. Воспитательная функция обучения.
реферат, добавлен 20.10.2008Педагогические закономерности в генезисе научного познания. Научно-педагогические аспекты понятия "обучение". Дидактические факторы и условия эффективной реализации закономерностей обучения личности в условиях современного педагогического процесса.
автореферат, добавлен 05.03.2013Тренды развития педагогического образования в России, среди которых выделены: формирование системы непрерывного образования педагогов; создание онлайн-обучения; опора на практикоориентированность в процессе подготовки; развитие STEAM-образования.
статья, добавлен 25.06.2021Общие и конкретные формы организации работы в процессе обучения. Методы оптимизации учебно-воспитательного процесса. Понятие и виды уроков. Самоконтроль как фактор, обеспечивающий самостоятельную деятельность учащихся. Организация лекций и семинаров.
контрольная работа, добавлен 15.09.2018Теоретические основы реализации профильного обучения в школе. Виды, методы, формы и условия организации элективных курсов. Профильное обучение на старшей ступени школы, его особенности. Рассмотрение программы элективного курса "Знатоки русского языка".
курсовая работа, добавлен 30.01.2014Понятие, сущность и структура педагогической деятельности. Раскрытие содержания концепций педагогического процесса, их психологическое обоснование. Основные функции учителя в организации учебно-воспитательного процесса. Проблемы педагогического общения.
реферат, добавлен 18.01.2014Лингвистические основы обучения орфографии в школе, психологические особенности процесса письма у младших школьников. Основные методы, приёмы и упражнения по формированию орфографического навыка, типы орфографических ошибок и причины их возникновения.
курсовая работа, добавлен 13.03.2010Исследование функции процесса обучения, качества образовательного процесса учителя биологии, воспитательной функции обучения. Показано внедрение и реализация функций и форм обучения развивающего характера на уроках биологии, необходимость в системности зн
контрольная работа, добавлен 23.05.2009