Основы педагогики
Предмет, задачи и основные проблемы педагогики. Правила реализации принципа систематичности. Типы и модели обучения: сущности, достоинства, недостатки. Системы развивающего обучения. Основные трудности и проблемы внедрения Занковской системы в практику.
Подобные документы
Методология как основа теории познания. Развитие идеи межпредметных связей в истории педагогики и частных дидактиках. Профессиональная подготовка учителя как основа реализации модели дидактической системы межпредметных связей в системе обучения.
диссертация, добавлен 25.11.2013Предмет, задачи, методы специальной педагогики, история ее становления и развития, современные тенденции. Воспитание и обучение детей с особыми образовательными потребностями. Принципы организации коррекционного обучения детей с отклонениями в развитии.
учебное пособие, добавлен 19.05.2013Разноплановость и сложность педагогической науки. Этапы ее развития. Категории педагогики. Вопросы, стоящие перед ней и ее связь с другими науками. Понятия воспитания, обучения, самообразования и педагогического взаимодействия. Классификация образования.
презентация, добавлен 28.09.2017Оценка содержания медицинской педагогики. Роль выдающихся медиков в развитии общей и специальной педагогики. Обзор педагогической сферы деятельности врача. Методы, системы, формы, этапы процесса обучения пациентов. Место обучения во врачебном деле.
презентация, добавлен 15.09.2017Понятие педагогики, её задачи и отдельные дисциплины. История создания педагогической науки и основные этапы её развития. "Реформаторская педагогика" и идеи свободного развития индивидуальности ребёнка. Новые организационные форм и методы обучения.
реферат, добавлен 01.09.2012Учитель как организатор учебного процесса, требования к его деятельности. Направления организаторского компонента на уроке. Определение предмета и объекта педагогики, ее приоритетные научные задачи. Методы обучения и воспитания в педагогическом процессе.
шпаргалка, добавлен 08.12.2016Порядок выделения подходов к решению проблемы соотношения обучения и развития, их характеристика. Два уровня развития ребенка Л.С. Выготского, их задачи. Сущность "зоны ближайшего развития", значение для педагогики. Характеристика процессов обучения.
реферат, добавлен 06.03.2013Классификация современных технологий развивающего обучения. Основная характеристика дидактической системы Л.В. Занкова. Безотметочное оценивание как условие становления оценочной самостоятельности учащихся в системе Д.Б. Эльконина и В.В. Давыдова.
курсовая работа, добавлен 27.12.2019Проблема оптимизации учебного процесса и основные задачи профессорско-преподавательского состава вуза. Сущность методической системы обучения математики А.М. Пышкало, ее преимущества и недостатки. Главные особенности преподавания в военном вузе.
статья, добавлен 29.07.2013Разновидности рабочих листов, их применение как метода организации дифференцированного обучения физике. Его основные достоинства и недостатки, Использование заданий разных уровней сложности для реализации индивидуального подхода в процессе обучения.
статья, добавлен 23.12.2024Теория возникновения воспитания в первобытном обществе. История образования и педагогической мысли как учебная дисциплина. Основные парадигмы зарубежной педагогики; направление традиционной и реформаторской педагогики. Современные проблемы воспитания.
шпаргалка, добавлен 09.04.2014Сравнительное сопоставление традиционного типа образования и системы развивающего обучения. Смысл дидактической системы Л. Занкова. Развивающий характер обучения в технологии Эльконина – Давыдова. Приемы, используемые в программе по литературному чтению.
курсовая работа, добавлен 23.04.2018Характеристика принципов обучения письму. Сущность принципа систематичности и последовательности. Исследование системы принципов П.И. Пидкасистого. Изучение основных умений, которые формируются у младших школьников на начальном этапе процесса обучения.
статья, добавлен 30.01.2021Становление, пути формирования и характер развития теории дошкольной педагогики в социально-исторических условиях России конца XIX – начала XX вв., связи со смежными науками, основные проблемы. Единство воспитания и обучения и их оригинальные концепции.
автореферат, добавлен 12.11.2010Сущность принципа целостности как основы педагогического процесса. Характеристика главных составляющих педагогики как науки. Краткие биографические данные о П.Ф. Каптереве. Наиболее актуальные проблемы профессиональной педагогики в современных условиях.
контрольная работа, добавлен 29.09.2013Характеристика особенностей вальдорфской системы обучения, основанной на принципах вальдорфской педагогики. Ознакомление с результатами сравнения некоторых аспектов традиционной и вальдорфской систем обучения. Исследование сущности метода преподавания.
реферат, добавлен 10.06.2015История возникновения термина "педагогика", появление народной педагогики. Взгляды учёных на педагогику в прошлом и настоящем, характеристика концепций. Определение педагогики как науки, её предмет и задачи. Функции и категории педагогической науки.
реферат, добавлен 13.12.2015Специфика организации учебно-воспитательного процесса с детьми с ЗПР: специфика содержания обучения, дидактические условия эффективности коррекционно-развивающего обучения, основные направления деятельности, организация индивидуально-групповых занятий.
реферат, добавлен 20.02.2009Основы социальной педагогики, ее особенности и общественный смысл в современных условиях. Возникновение и история формирования социальной педагогики. Основные категории, термины и понятия социальной педагогики, ее главные социальные функции и задачи.
реферат, добавлен 27.11.2008Рассмотрение основ развивающего обучения. Характеристика основных систем развивающего обучения - Л. Занкова, Д. Эльконина, В. Давыдова, И. Якиманской, Г. Селевко. Особенности реализации развивающего обучения в современном образовательном процессе.
курсовая работа, добавлен 15.03.2016Предмет и задачи дошкольной коррекционной педагогики. Основные категории нарушений развития у детей. Факторы риска отклонения от нормы психического и личностного развития ребенка. Анализ принципов специальной коррекционно-педагогической деятельности.
шпаргалка, добавлен 08.01.2018Индивидуальная форма обучения как одна из первоначальных форм организации обучения. Характерные черты классно-урочной системы обучения, ее достоинства и недостатки. Эволюция форм обучения конца XVIII - начала XX веков. Организационные формы обучения.
контрольная работа, добавлен 25.12.2015Суть концепции развивающего обучения школьников, разработанная под общим руководством Эльконина и Давыдова. Условия, необходимые для усвоения учеником заданного ему способа решения той или иной задачи. Практика развивающего обучения, типология уроков.
научная работа, добавлен 04.11.2010История возникновения педагогики и влияние деятельности Р. Штайнера. Цели обучения в вальдорфской школе. Основные принципы формирования содержания образования. Сравнительная характеристика традиционного обучения и вальдорфской системы образования.
реферат, добавлен 10.10.2014Изучение исторических традиций и идей обучения и воспитания детей как продолжателей рода. Правила обучения и воспитания детей, появившиеся в процессе развития русской народной культуры. Элементы народной педагогики, традиционной культуры воспитания.
реферат, добавлен 18.05.2016