Еволюція класичної парадигми освіти
Аналіз концепції освіти в період від античності - до початку ХІХ століття. Дослідження природи людини, її місця у світі. Філософський аналіз світоглядних змін, їх впливу на соціокультурну парадигму освіти. Вчення Конфуція, китайська модель особистості.
Подобные документы
Дослідження антропологічного змісту філософських поглядів Конфуція. Виховання у людини поваги до інших людей, і до суспільства в цілому. Висловлення думки про внутрішнє достоїнство людини, яка приносить в жертву своє життя задля морального удосконалення.
статья, добавлен 14.06.2023Дослідження структури людського досвіду як філософського джерела формування вчення Д. Юма про феномен людської природи, аналіз його гуманістичної сутності. Співставлення вчення Юма із сучасними інтерпретаціями у філософському лібералізмі, постмодернізмі.
автореферат, добавлен 26.09.2013Огляд трансформації філософської парадигми освіти як процесу формування фундаменту гуманістичного становлення міжнародного простору освіти в Європі. Прогнозування здобутків та можливих загроз, втрат України при входженні в систему Болонських угод.
автореферат, добавлен 26.09.2015Аналіз розвитку техніки в сучасному світі і дослідження впливу цього процесу на життя людини XXI століття. Моральні та ціннісні інтерпретації феномена техніки видатних вчених ХХ століття. Розробка "панацеї" для збереження людиною власної природи.
статья, добавлен 23.08.2018Шляхи та особливості ґенези ідеї цілісної освіти особистості в європейському освітньо-філософському просторі від найдавніших часів до наших днів. Характеристика античної концепції "Kalokaraoia" та ренесансної педагогічної системи "pietas litterata".
статья, добавлен 20.07.2023Реалізація в освіті антропологічних і філософських концепцій людини і культури підвищення якості освітніх послуг, апробація та впровадження інноваційних педагогічних систем. Дослідження важливих, часткових і переважно внутрішньосистемних проблем освіти.
статья, добавлен 04.03.2018Наукові та філософські парадигми Античної доби, Середньовіччя та епохи Відродження. Феномен класичної науки та філософії: парадигма Нового часу та періоду німецької класичної філософії. Методи пізнання та проблемні поля в структурі філософії XX століття.
автореферат, добавлен 29.08.2013Аналіз філософсько-релігійних поглядів письменника Лева Миколайовича Толстого та розгляд впливу його творчості на філософію Срібного віку. Вивчення особливостей розуміння Толстим сенсу життя і призначення людини, віри і розуму, природи добра і зла.
статья, добавлен 15.09.2022Розробка моделі особистісно орієнтованої освіти. Визначення співвідношення вірогіднісного саморозвитку та керованого розвитку особистості в освітньому процесі. Основні детермінанти оптимізації розвитку особистісно орієнтованої освіти в Україні.
автореферат, добавлен 28.08.2014Визначення просвітницьких спрямувань у галузі філософії освіти. Розгляд інтелектуального розвитку особистості та підвищення інтелектуальної спроможності спільноти. Характеристика освітніх парадигм, котрі надають змогу розвивати інтелект особистості.
статья, добавлен 28.10.2024Дослідження філософських аспектів першого національно-культурного відродження в Україні (кінець XVI-XVII століття). Аналіз уявлень І. Вишенського та К.Т. Ставровецького про ідеальне людське життя в межах світоглядної парадигми української духовності.
статья, добавлен 11.01.2023Мета – розкрити соціально-філософські підстави проблем вищої освіти в Україні та особливості сучасної освітньої парадигми як важливої теоретичної передумови реформування освітньої системи. Освіта як один з головних механізмів еволюції цивілізації.
статья, добавлен 23.02.2023Проведення аналізу поглядів на освіту та виховання мислителів Стародавнього Сходу й античних філософів. Розгляд наукових ідей щодо освіти Ле-цзи, Конфуція, Платона, Аристотеля, Цицерона, Сенеки та інших. Визначення їх впливу на сучасну освітню парадигму.
статья, добавлен 31.05.2017Стандартизація вищої освіти як форма прояву фундаментальної категорії порядку. Становлення вищої освіти як самоорганізованої соціальної системи. Ціннісна основа історичних концепцій порядку. Феномен вищої освіти в епоху розквіту античної культури.
статья, добавлен 10.09.2013Підходи до осмислення людської екзистенції. Формування парадигми особистісного розвитку людини як елементу духовності в епоху Відродження. Аналіз світоглядних принципів антропоцентризму та гуманізму. Розгляд сутнісної особливості буття людини у світі.
статья, добавлен 01.11.2021Дослідження онтологічної зумовленості випереджаючої функції розвитку системи освіти в умовах сучасного суспільства. Оцінка фундаментальних наслідків впливу інформації і освіти на сучасний світ. Дослідження філософських основ "суспільства знань".
статья, добавлен 30.11.2017Вивчення філософських проблем гендеру в культурно-освітньому просторі. Передумови виникнення гендерно-орієнтованої освіти. Соціалізація, переосмислення ролі викладача. Створення толерантних умов для формування особистості студента засобами освіти.
статья, добавлен 03.02.2018Аналіз етико-політичного поглядів Конфуція на основі твору "Бесіди і висловлювання". Ідея покірності зверху до низу в конфуціанстві. Вчення про державу. Піднесення значення бюрократії за допомогою образу цзюнь цзи в системі управління і суспільством.
реферат, добавлен 18.04.2016Вивчення особливостей процесу інформатизації освіти. Аналіз проблем функціонування соціальних інститутів в Україні. Підвищення ефективності навчання на основі індивідуалізації та інтенсифікації. Оволодіння засобами інформаційно-комунікаційних технологій.
статья, добавлен 02.06.2018Визначення та характеристика рефлексивного концепту філософії освіти, яка за своїм змістом і спрямованістю відповідає конкретному соціокультурному континууму, в якому вона реалізовується. Дослідження й аналіз особливостей категоріального апарату освіти.
статья, добавлен 04.02.2019Утвердження культу розуму та практицизму. Формування філософської парадигми та світоглядних орієнтирів, які пов’язані зі соціокультурними й економічними змінами у бутті. Дуалізм філософського вчення Декарта в онтології, гносеології та антропології
статья, добавлен 29.11.2020Вивчення феномену самореалізації особистості у сфері філософського пізнання. Підходи філософів різних епох та течій до розуміння сутності природи самопізнання та самореалізації людини. Головні принципи професійно-педагогічної самореалізації викладача.
статья, добавлен 03.05.2018Сутність філософських підходів до інтерпретації парадигм вищої освіти як методологічної основи для її теоретичного розуміння, практичного використання під час освітнього курсу. Чинники становлення нових, класифікація класичних видів парадигм освіти.
статья, добавлен 10.06.2024Соціально-філософський аналіз освіти як соціального інституту. Огляд філософсько-педагогічної думки на різних етапах цивілізаційного розвитку, вплив на формування освітньої парадигми. Зміст навчання в Україні під впливом зовнішніх і внутрішніх факторів.
автореферат, добавлен 28.09.2014Філософський аналіз феномену "героїчної особистості" на тлі творів художньої літератури ХХ століття (Е. Хемінгуей, Ф. Кафка, Дж. Фаулз, Х. Кортасар, М. Кундера). Огляд існуючих в історії наукової думки основних підходів до розуміння теорії героїзму.
автореферат, добавлен 22.10.2013