Критерії, показники та методика діагностики рівня вихованості громадянської ініціативності старшокласників у позакласній діяльності загальноосвітнього навчального закладу
Визначення показників вихованості громадянської ініціативності старшокласників у позакласній діяльності. Когнітивний, мотиваційнно-ціннісний і діяльнісно-практичний критерії. Прагнення мобілізувати свої морально-вольові зусилля на досягнення мети.
Подобные документы
Вивчення стану вихованості толерантності у студентів педагогічних коледжів. Мотивація на виявлення якостей толерантної особистості, прагнення до діалогічного спілкування. Характеристика рівнів вихованості толерантності у студентів педагогічних коледжів.
статья, добавлен 21.01.2022Особливості визначення стану моральної вихованості суб’єктів спортивної діяльності за допомогою анкетування, обговорення моральних якостей. Характеристика внутрішніх і зовнішніх чинників, які взаємодіють у процесі морального розвитку особистості.
статья, добавлен 08.02.2022Прояв самостійності і ініціативності учня старшого шкільного віку, розвиток його актуальних і потенційних можливостей у процесі фізичного виховання. Розгляд основних мотивів старшокласників, які спонукають їх до занять фізичною культурою та спортом.
статья, добавлен 09.01.2019Вивчення внутрішньої і зовнішньої мотивації до учбової діяльності у старшокласників різних профілів навчання. Аналіз мотивів вчення старшокласників з математичним та філологічним ухилом. Аналіз середніх показників типів шкільної мотивації старшокласників.
статья, добавлен 08.04.2019Виховання свідомого громадянина держави - одне з найважливіших завдань системи вищої освіти. Прагнення майбутніх учителів до особистісного зростання через професію умова формування їхньої громадянської позиції та підвищення рівня її сформованості.
статья, добавлен 19.07.2018Аналіз вивчення наукової літератури з проблеми дослідження та досвіду її впровадження в практику роботи вищих навчальних закладів. Визначення мети, основних завдань та змісту підготовки студентів до навчання старшокласників проектної діяльності.
статья, добавлен 08.02.2019Проблема формування ініціативності і підприємливості учнів у процесі навчання фізики та предметів природничого циклу. Класифікація типів фізичних задач, що є найбільш ефективними для формування даної ключової компетентності. Основні критерії їх відбору.
статья, добавлен 25.08.2020Висвітлення необхідності формування ініціативності учнів основної школи, під час якої будуються основи оволодіння всіма видами навичок та вмінь. Визначення чинників, які заважають успішному формуванню ініціативності учнів основної школи шляхом тестів.
статья, добавлен 17.10.2023Сутність поняття "організаторські вміння і навички старшокласників" та шляхи їх формування. Критерії і показники для встановлення рівнів сформованості організаторських умінь і навичок старшокласників у позаурочному навчально-виховному процесі в школі.
автореферат, добавлен 27.07.2015Готовність учнів до інноваційної діяльності як психолого-педагогічне явище, що має свою структуру та особливості формування. Її компоненти: мотиваційно-ціннісний, інформаційно-когнітивний; операційно-діяльнісний. Фактори, що впливають на формування.
статья, добавлен 13.11.2023Розгляд основних критеріїв, їх показників і рівнів готовності майбутнього вчителя-філолога до використання інформаційних технологій у профільному навчанні старшокласників. Шляхи підвищення продуктивності роботи у процесі інформатизації процесу навчання.
статья, добавлен 05.03.2019Аналіз наукових підходів до розробки критеріїв та показників сформованості професійної компетентності. Мотиваційно-ціннісний, інтелектуально-когнітивний, операційно-діяльнісний та особистісний критерії професійної компетентності керівників підприємств.
статья, добавлен 10.05.2018Критерії, показники, методи та засоби діагностики сформованості професійної відповідальності у майбутніх бакалаврів журналістики. Виділення мотиваційного, когнітивного, емоційно-вольового та діяльнісно-поведінкового компонентів для її дослідження.
статья, добавлен 08.01.2023Характеристика явища організаційної культури як фактору впливу на розвиток ефективної самоосвітньої діяльності керівника загальноосвітнього навчального закладу. Культура управління навчальним закладом. Структура та характерні ознаки (риси) самоосвіти.
статья, добавлен 01.12.2017Розробка, обґрунтування й експериментальна перевірка структурно-функціональної моделі формування конструктивних умінь старшокласників загальноосвітнього навчального закладу у процесі трудового навчання та організаційно-методичні умови її впровадження.
автореферат, добавлен 16.10.2013Передумови та головні етапи формування готовності школярів до самостійних занять фізичними вправами. Показники та критерії, що використовуються при оцінці даного показника. Методика формування готовності старшокласників до занять фізичними вправами.
автореферат, добавлен 14.08.2015Необхідність дослідження динаміки системних змін у процесі формування громадянських цінностей школярів у період трансформацій суспільства. Особливості процесу формування активної громадянської позиції в освітньому середовищі навчального закладу.
статья, добавлен 18.05.2020Огляд показників та рівня розвитку медіаграмотності майбутніх офіцерів ВМС Збройних Сил України. Критерії оцінки особистісно-мотиваційних, пізнавально-когнітивних, діяльнісно-результативних структурних компонентів. Мотивація до вивчення медіаграмотності.
статья, добавлен 16.05.2024Встановлення рівнів, критеріїв і показників готовності майбутніх учителів інформатики до професійної орієнтації школярів на ІТ-спеціальності. Мотиваційний, когнітивний, практично-діяльнісний і рефлексивний критерії компетентності майбутніх фахівців.
статья, добавлен 30.05.2020- 120. Технологічні етапи здоров’язберігаючої діяльності керівника загальноосвітнього навчального закладу
Спроможність керівника загальноосвітнього навчального закладу вирішувати питання щодо здоров’язбереження школярів як важливий аспект його професійності. Основні функції управлінської діяльності керівника освіти, вимоги до його професійної компетентності.
статья, добавлен 18.03.2018 Сутність і структура читацьких умінь і навичок, необхідних для глибокого сприймання і засвоєння літературних творів. Опис методів, прийомів навчальної діяльності, спрямованих на формування в старшокласників читацьких умінь. Критерії читацьких компетенцій.
автореферат, добавлен 25.09.2015Дослідження питання формування соціальної ініціативності підлітків, як інтегрованої якості особистості, у дитячому громадському об’єднанні. Шляхи перетворення діяльності дітей за підтримки дорослих на самодіяльність, розвиток творчих та соціальних умінь.
статья, добавлен 10.12.2016- 123. Системний підхід до підвищення рівня національно-патріотичної вихованості учнів на уроках хімії
Вивчення поглядів педагогів на сутність і основні характеристики національно-патріотичної вихованості. Аналіз останніх нормативних документів та публікацій, присвячених проблемі підвищення рівня національно-патріотичної вихованості учнів на уроках хімії.
статья, добавлен 16.07.2018 Принципи та критерії оцінювання рівня сформованості соціокультурної та лінгвокраїнознавчої компетентності українських старшокласників. Розвиток міжкультурної комунікації учнів, вміння аналізувати зразки мовленнєвої поведінки в рідній та іноземній мовах.
статья, добавлен 09.02.2023Сучасна орієнтація особистості на засвоєння цінностей і досягнень багатокультурної спадщини України та світу, позитивне сприйняття та відтворення загальноприйнятих соціокультурних норм. Формування на цій основі здатності до конструктивної взаємодії.
статья, добавлен 24.06.2016