Теория учебной деятельности Д.Б. Эльконина
Изучение теории Д.Б. Эльконина - поэтапного формирования умственной деятельности и типов учения. Концепция в психологии как один из подходов к процессу учения, реализующего положение об общественно-исторической обусловленности психического развития.
Подобные документы
Формирование психологии в рамках других дисциплин. Особенность развития учения о душе. Определение доктрины опыта и сознания. Изучение интроспекции, предложенной Вундтом в качестве метода психологии. Анализ применения самонаблюдения как методики.
курсовая работа, добавлен 30.08.2022Период формирования психологического знания в рамках других научных дисциплин. Развитие учений о душе. Философская теория познания, учения об опыте и о сознании. Становление предмета и формирование психологии как самостоятельной научной дисциплины.
контрольная работа, добавлен 24.06.2017В. Вундт - ученый, который один из первых сформулировал представления об этнической специфике социально-психологических явлений и их исторической обусловленности. Взгляды данного психолога на историческое развитие общественной психики и сознания.
статья, добавлен 20.10.2020Культурно-историческая теория развития психики в процессе освоения индивидом ценностей человеческой цивилизации. Проблема взаимосвязи личности и культуры. Содержание психологической теории деятельности и культурно-исторической концепции Выготского.
реферат, добавлен 10.04.2018Характеристика личности, история исследований и современные теории личности. Черты характеристики личности, её формирование и стадии развития, проблема устойчивости. Психологические характеристики самоактуализирующейся личности. Теория социального учения.
реферат, добавлен 06.11.2014Выявление мотивов учения и потребностей старших школьников, их влияния на процесс обучения. Анализ причин недостаточной мотивированности учения. Подбор методики для определения уровня развития мотивации учения и потребностей современных старшеклассников.
дипломная работа, добавлен 02.07.2015Роль, принимаемых человеком решений, в организации и регулировании деятельности человека, социальных групп и общества в целом. Различия в понимании решения в теории деятельности, когнитивной психологии, психоанализе, психосемантике, психологии личности.
статья, добавлен 23.07.2021М.В. Ломоносов: материалистическое направление в психологии. Философско-психологические воззрения АИ. Герцена, В.Г. Белинского, Н.А Добролюбова. Развитие экспериментальной психологии. Единство сознания и деятельности. Концепция деятельности А. Леонтьева.
реферат, добавлен 11.05.2017Мотивации в учебно-профессиональной деятельности учащихся. Взаимосвязь мотивации учения с успеваемостью учащихся. Типы мотивации и их связь с эффективностью учебной деятельности учащихся. Изучение мотивации совместной учебно-профессиональной деятельности.
курсовая работа, добавлен 07.06.2022Особенности учения З. Фрейда о психической деятельности человека, его инстинктах, влечениях и желаниях, причинах возникновения неврозов. Анализ природы социальных связей, сущности организаций и групп, явлений массовой психологии и поведения общностей.
реферат, добавлен 08.12.2015Понятие мотивации и ее место в структуре учебной деятельности. Основные условия формирования мотивации детей, обучающихся в общеобразовательной школе. Социальный смысл учебной деятельности. Мотивация учебной деятельности подростков и старшеклассников.
курсовая работа, добавлен 23.12.2012Общее представление о психологии как науке. Основные учения древних философов о душе. Метод интроспекции и проблема самонаблюдения. Специфика бихевиоризма и его отношение к сознанию. Ведущие понятия и принципы психологической теории деятельности.
учебное пособие, добавлен 03.03.2014Клинико-психологическая классификация задержки психического развития. Структура психологического дефекта при умственной отсталости. Особенности личности умственно отсталого ребенка. Изучение задержки психического развития соматогенного происхождения.
шпаргалка, добавлен 29.07.2016Этапы развития психологии в античные времена: зарождение, период классического греческого учения и эллинизма. Характеристика атомистической и детерминистской теорий жизни. Анализ подходов к изучению природы, функций психики и познавательных процессов.
реферат, добавлен 26.12.2009Концепция педологии, психоаналитическая концепция детского развития. Подход к психическому развитию как к научению в школе бихевиоризма. Исследования психического и познавательного развития детей в гештальтпсихологии и в русле генетической психологии.
реферат, добавлен 07.09.2015Проблема учебной мотивации в психологии. Виды мотивов учебной деятельности. Особенности учебной деятельности подростков. Возрастные особенности и специфика учебной деятельности подростков. Эмпирическое исследование учебной мотивации подростков.
контрольная работа, добавлен 22.05.2017Анализ и оценка истории развития и особенностей современного состояния психологии мотивации учебной деятельности на основе отечественных и зарубежных исследований. Изучение интерпретации основных закономерностей генезиса мотивационной сферы личности.
автореферат, добавлен 28.01.2018Бихевиоризм - направление в психологии, изучающее человеческое поведение. Отрицание сознания и недоучёт сложности психической деятельности человека - один из основных недостатков бихевиористического учения. Анализ ключевых постулатов необихевиоризма.
контрольная работа, добавлен 13.10.2016- 119. История психологии
Развитие психологических знаний в рамках учения о душе. Философские теории Плотина и Августина о сознании. Расцвет естествознания на Арабском востоке, идеи средневековой Европы и эпохи Возрождения. Тенденции развития философии и психологии в XVII веке.
курс лекций, добавлен 04.04.2011 Теоретический анализ проблемы памяти в психологической науке. Экспериментальное изучение развития памяти младших школьников в процессе учебной деятельности. Теория репродуктивного торможения. Процесс сохранения и воспроизведения зрительных образов.
дипломная работа, добавлен 12.12.2013Причины задержки психического развития. Клинико-психологические формы проявления неравномерности формирования психической деятельности ребенка в детском, в подростковом и юношеском возрасте. Умственная отсталость. Методы коррекционной психологии.
лекция, добавлен 21.08.2015Рассмотрение понятий движения, действия, деятельности и их связи с сознанием. Врожденные (безусловно-рефлекторные) и приобретенные (условно-рефлекторные) движения. Основные мотивы игры, учения и труда - генетически сменяющих друг друга видов деятельности.
реферат, добавлен 24.01.2012Методы исследования в возрастной психологии, её основные критерии. Понятие зоны ближайшего развития и развивающего обучения. Типы и принципы обучения по теории Л.В. Занкова. Описание компонентов возраста, содержание учебной деятельности В. Давыдова.
контрольная работа, добавлен 02.07.2015Характеристика личности и ее уникальности как главного предмета гуманистической психологии. Анализ основных положений психотерапии К. Роджерса и теории личностных черт Г. Олпорта. Анализ теории самоактуализации личности и учения о мотивации А. Маслоу.
контрольная работа, добавлен 24.03.2016Понятие и характеристика типов темперамента в современной психологии. Возрастные особенности учебной деятельности подростков 7-9 классов. Роль успеха в учебной деятельности подростков. Исследование влияния типа темперамента на успеваемость школьников.
дипломная работа, добавлен 09.03.2017