Врахування особливостей формування морально-етичних норм поведінки в учнів з інтелектуальними порушеннями в освітньому процесі інклюзивного закладу
Своєрідність формування в дітей з інтелектуальними порушеннями психічних процесів, що визначають їхні дії, вчинки, поведінку в цілому. Етапи проведення роботи з формування морально-етичних норм поведінки в процесі інклюзивного навчання та виховання.
Подобные документы
- 76. Розвиток корекційної складової змісту підручників для дітей з інтелектуальними порушеннями в Україні
Розвиток корекційної складової у змісті спеціальних шкільних підручників для дітей з інтелектуальними порушеннями. Функції підручника та чинники впливу на його становлення. Зміст завдань, спрямованих на корекцію пізнавальної діяльності особистості дітей.
статья, добавлен 23.02.2022 Розкрито зміст та сутність, когнітивні основи розвитку особистості підлітків з типовим розвитком. Здійснено характеристику становлення особистості підлітків з інтелектуальними порушеннями. Вказано на особливості поведінки у навчально-виховному процесі.
статья, добавлен 12.06.2022Знайомство з головними особливостями формування у студентів стійкої позитивної мотиваційної спрямованості до інклюзивного навчання. Розгляд педагогічних умов підготовки майбутніх учителів-реабілітологів до роботи в умовах інклюзивного навчання учнів.
статья, добавлен 16.03.2020Дослідження правової культури юриста. Вироблення морально-правових стандартів, етичних норм професійної діяльності курсантів вищих навчальних закладів. Формування психологічної готовності до майбутньої роботи в правоохоронних органах системи МВС України.
статья, добавлен 15.11.2018Теоретичні передумови формування уявлень про сутність економічного виховання у світовій педагогіці. Основні підходи та орієнтири провідних західних дослідників на сутності економічного виховання (когнітивний, біхевіористський та інтеракціоністський).
статья, добавлен 11.02.2023Системний підхід до визначення психолого-педагогічних умов забезпечення корекційно-розвивальної роботи у спеціальному освітньому закладі. Спеціальна організація трудового навчання. Корекція недоліків розумового розвитку учнів з інтелектуальними вадами.
статья, добавлен 04.04.2019Формування норм та принципів, що регулюють моральну поведінку людини. З'ясування сутності понять "мораль" і "воля" в контексті дослідження педагогічних умов виховання морально-вольових якостей підлітків в процесі позашкільної роботи з фізичної культури.
статья, добавлен 03.05.2023Впровадження ідей інтегрованого та інклюзивного навчання в Італії. Вивчення системи спеціальної освіти Австрії. Аналіз діяльності бельгійських освітніх закладів для учнів з особливими потребами. Досвід Голландії по підтримці дітей з порушеннями розвитку.
реферат, добавлен 17.04.2015Аналіз результатів дослідження зв’язного мовлення молодших школярів з порушеннями розумового розвитку. Фактори та умови, що визначають успішність роботи з розвитку зв’язного мовлення: увага до мовлення дітей та її оцінка, адекватне мовленнєве середовище.
статья, добавлен 12.06.2022Зміст роботи по вихованню культури поведінки глухих та слабочуючих дітей. Методика роботи з виховання культури поведінки. Виховна година "Культура поведінки". Формування основ моральної культури особистості. Естетичне сприйняття природи дитиною.
курсовая работа, добавлен 22.10.2015Модель правової компетентності дітей. Розробка моделі процесу правового виховання дітей 6-7 років у взаємодії сім’ї й освітнього закладу. Значення морально-правових норм і правил поведінки та важливості їх дотримання у своїй поведінці і діяльності дітей.
статья, добавлен 03.05.2023Вивчення можливостей використання арт-терапевтичних заходів в процесі роботи з дітьми дошкільного віку з тяжкими порушеннями мовлення. Дослідження специфіки структури інтелектуального та особистісного розвитку дітей з тяжкими порушеннями мовлення.
статья, добавлен 17.01.2023Етапи формування в студентів стійкої позитивної мотиваційної спрямованості до інклюзивного навчання через використання інтерактивних форм та активних методів. Значення та принципи використання практико-орієнтованого потенціалу змісту фахових дисциплін.
статья, добавлен 29.11.2021У данному дослідженні розглядається проблема використання практичних видів діяльності у виховному процесі закладів середньої освіти для дітей з порушеннями слуху з метою забезпечення ефективності процесу формування правосвідомості учнів старших класів.
статья, добавлен 13.06.2022Визначення поняття управлінської деонтології як прикладної науки, що вивчає особливості формування та механізми функціонування принципів і морально-етичних норм у сфері управління освітнім закладом, та є регулятором професійної поведінки керівника.
статья, добавлен 07.04.2018Результати емпіричного вивчення особливостей розвитку морально-етичних цінностей особистості у шкільному віці на уроках народознавства. Структурні компоненти морально-етичних цінностей (когнітивний, емоційно-мотиваційний та діяльнісно-регулятивний).
статья, добавлен 27.05.2020Міра самостійного прояву толерантності учнів, чотири рівні толерантності. Виховання професійно-етичних якостей вчителів старшої школи. Інтерес до етнокультурної приналежності інших людей, їх поглядів, ціннісних орієнтацій, поведінки та внутрішнього світу.
статья, добавлен 27.07.2016Розглядається проблема соціалізації та розвитку школярів з інтелектуальними порушеннями у творчих об’єднаннях позашкільної освіти. Наукове обґрунтування структурно-функціональної моделі соціалізації та розвитку школярів з інтелектуальними порушеннями.
статья, добавлен 13.03.2023Стан розробленості проблеми формування морально-етичних цінностей у молодших школярів засобами народознавства у педагогічній теорії. Характеристика їх змісту і структури. Основні критерії і показники визначення рівнів сформованості у школярів України.
автореферат, добавлен 29.10.2013Питання формування етичних уявлень у дітей дошкільного віку за допомогою казкотерапії. Обґрунтування ефективності використання методу казкотерапії як засобу формування етичних уявлень дітей дошкільного віку. Дослідження морального виховання дошкільників.
статья, добавлен 11.07.2023Сутність гендерного виховання з позиції соціально-педагогічної науки як процесу засвоєння дітьми уявлень, морально-етичних норм у взаєминах обох статей та формуванні ролевих позицій і ролей. Організація позакласної діяльності інтернатного закладу освіти.
статья, добавлен 09.10.2022Проблема соціалізації дітей з вадами інтелектуального розвитку, її психологічний зміст. Механізми і стадії соціалізації. Показники успішності соціалізації осіб з інтелектуальними порушеннями в нових соціально-економічних умовах розвитку суспільства.
статья, добавлен 12.04.2018- 98. Педагогічний супровід дітей із порушеннями психічного розвитку в інклюзивному освітньому процесі
Соціальна дезадаптація дітей з порушеннями психічного розвитку. Поведінкові розлади при збереженому інтелекті. Розробка моделі педагогічного супроводу дітей з порушеннями психічного розвитку (з гіперактивним розладом) в інклюзивному освітньому процесі.
статья, добавлен 04.09.2022 Представлено аналіз результатів дослідження проблеми ставлення педагогів спеціального закладу освіти до використання інноваційних технологій у процесі навчання школярів з порушеннями інтелектуального розвитку. Визначено поняття "інноваційні технології".
статья, добавлен 05.03.2023Аналіз питань професійно-трудової спрямованості молоді в контексті соціально-економічних і культурних змін суспільства. Обґрунтування взаємозв’язку схильностей та професійної спрямованості учнів з інтелектуальними порушеннями як засобу їх соціалізації.
статья, добавлен 15.02.2018