Педагогические особенности программированного обучения
История программированного обучения, его основные постулаты и принципы. Программированное обучение как система последовательных действий и операций, ведущих к заранее запланированному результату. Разветвленная программа, алгоритмизация обучения.
Подобные документы
Характеристика учебно-речевых ситуаций в процессе использования педагогического диалога. Традиционное, проблемное, программированное обучение и их особенности. Программированное обучение в российской науке. Изучение алгоритмов программированного обучения.
дипломная работа, добавлен 17.07.2017Показано, что центральным звеном в осуществлении программированного обучения должна быть разработка методических алгоритмов, на основе которых можно осуществлять и разработку средств программированного обучения (учебных пособий и технических устройств).
статья, добавлен 03.05.2023Понятие информатизации обучения. Программированное обучение, его виды, принципы и возможности. Типы обучающих программ. Средства представления программ. Оценка программированного обучения. Общий недостаток программ, построенных на бихевиористской основе.
реферат, добавлен 16.09.2011Понятие и основные положения идеи программированного обучения, его применение в развитых странах и СССР. Сущность его законов научения, основа технологии и принципы. Особенности программ Скиннера, Краудера. Анализ недостатков традиционного образования.
контрольная работа, добавлен 21.09.2010Принципы, особенности и признаки АМО. Бихевиористическая система программированного обучения. Теория поэтапного формирования умственных действий. Ориентировочная и исполнительная часть учебной деятельности. Сущность проблемного и интерактивного обучения.
презентация, добавлен 20.11.2011Становление новой системы образования, ориентированного на вхождение в мировое образовательное пространство. Характеристика программированного обучения, ее плюсы и минусы. Шеффилдская и блочная технологии обучения, Особенность разветвлённой программы.
статья, добавлен 25.05.2018В статье рассматривается проблема клипового мышления современных школьников. Применение технологии программированного обучения. Автором приводится обзор и сравнение алгоритмов обучающих программ для формирования системы программированного обучения.
статья, добавлен 23.01.2021Изучение истории возникновения технологии программированного обучения, ее идеологи: Скиннер и Краудер. Классификационные параметры технологии, ее принципы, целевые ориентации и концептуальные основы. Виды обучающих программ, блочное и модульное обучение.
статья, добавлен 17.12.2014Ассоциативно-рефлекторная теория обучения. Теория поэтапного формирования умственных действий. Концепция программированного обучения. Бихевиористские теории научения. Суггестопедическая концепция обучения. Теория проблемно-деятельностного обучения.
реферат, добавлен 28.09.2015Определение термина "технология дистанционного обучения", ее методологические основы и содержание. Изучение дистанционного обучения в соотношении с идеями программированного обучения Б.Ф. Скиннера и теорией поэтапного формирования умственных действий.
статья, добавлен 19.05.2018Активные методы обучения. Познавательная деятельность обучаемого, приводящая к формированию умения творчески мыслить. Методы программированного и проблемного обучения. Контроль хода обучения и оценка его результатов. Практическое использование знаний.
контрольная работа, добавлен 03.12.2013Характеристика сократовского, догматического, развивающего, проблемного, программированного, модульного обучения. Особенности различных стилей обучения: репродуктивный, творческий, эмоционально-ценностный, рассуждающе-импровизационный и другие стили.
реферат, добавлен 30.11.2014Теории поэтапного формирования умственных действий и понятий; ассоциативно-рефлекторного, проблемно-деятельностного, программированного, контекстного и суггестопедического обучения, нейролингвистического программирования. Гештальттеория усвоения.
реферат, добавлен 21.09.2013Формирование самостоятельной единицы учебной деятельности, помогающей достичь определенных целей обучения. Черты программированного обучения в технологии модульного обучения. Логическая структура содержания предмета. Выявление учебных умений и навыков.
статья, добавлен 30.07.2013Основные характеристики самостоятельной учебной деятельности обучающихся во внеаудиторное время. Становление и развитие отечественного направления программированного обучения иностранному языку и проблема формирования у обучающихся учебной компетенции.
статья, добавлен 10.05.2022Понятие и отличительные признаки активных методов обучения, их классификация и типы, значение в процессе управления формированием мышления. Методы программированного обучения, оценка их практической эффективности. Содержание и изучение учебной проблемы.
контрольная работа, добавлен 08.11.2011Влияние методов программированного обучения на повышения уровня знаний, умений и навыков младших школьников. Самостоятельная отработка материала на тесте-тренажере. Составление и подбор заданий. Деление программы на малые шаги. Выявление типичных ошибок.
статья, добавлен 20.05.2014- 18. Методы активного обучения как средство развития познавательной деятельности активности студентов
Рассмотрение основных условий дифференциации обучения. Характеристика программированного обучения. Определение преимуществ проблемного образования. Исследования основных функций эвристической беседы. Изучение работы методов дискуссии и "мозговой атаки".
статья, добавлен 25.05.2018 Классификация технологий современной дидактики по уровню применения, философской основе, научной концепции и по ориентации на личностные структуры. Сущность технологий разноуровневого, адаптивного, программированного, компьютерного и проблемного обучения.
контрольная работа, добавлен 07.04.2012Система дидактических принципов. Психолого-педагогические основы развивающего обучения. Характеристики концепций развивающего обучения. Понятие и сущность содержания образования, факторы его отбора и принципы формирования. Учебные планы и программы.
контрольная работа, добавлен 19.09.2016Сущность, история и особенности объяснительно-иллюстративного обучения, его достоинства и недостатки. Программированная технология обучения. Создание проблемных ситуаций на занятии. Особенности технологии активного обучения. Подготовка к деловой игре.
курсовая работа, добавлен 11.12.2016Программированное обучение и идея полной управляемости учебным процессом. Анализ технологии постановки диагностичных целей обучения. Структура воспроизводимого обучающего цикла. Прогрессивные педагогические технологии и другие образовательные модели.
лекция, добавлен 29.09.2018Сущность информационных технологий. Цель, методические аспекты и средства их использования в образовании. Особенности программированного, компьютерного и дистанционного обучения. Виды обучающих программ. Структура информационно-образовательной среды.
курсовая работа, добавлен 02.10.2011В статье рассматриваются понятие и основные принципы сетевого (взаимного) обучения, выделены особенности сетевого корпоративного обучения. Характеристика развития способов сетевого обучения. Отражены стадии сетевого обучения как перманентного процесса.
статья, добавлен 19.12.2017Понятия учения и преподавания. Признаки характерные для обучения. Догматическое, развивающее, объяснительно-иллюстративное, проблемное, программированное и модульное обучение. Стили обучения как отношение педагога к осуществляемой деятельности.
реферат, добавлен 13.01.2014