Роль казки та анімації у вихованні особистості
Виховний вплив хороших казок і створених на їх основі художніх та анімаційних фільмів. Приклади мультфільмів-казок та художніх фільмів радянського періоду, які навчають, виховують, збагачують емоційно, дарують радість спілкування з власними дітьми.
Подобные документы
Зміст навчання філологів на заняттях з практичної фонетики англійської мови. Відбір текстів та розробка методики навчання декламаційному стилю за допомогою казок з використанням мультимедійних засобів. Аналіз аудіотекстів для навчання усного мовлення.
статья, добавлен 17.07.2018Визначення змісту та особливостей проблеми підготовки майбутнього вчителя обслуговуючої праці до використання художніх ремесел у теорії та практиці. Розгляд та характеристика методів використання навиків даної підготовки у навчально-виховному процесі.
автореферат, добавлен 18.07.2015Підвищення якості сучасної освіти в Україні. Пошук ефективних методів мотивації учнів і подачі навчального матеріалу. Використання дидактичної казки на заняттях іноземної мови. Розширення лінгвокультурного світогляду та пізнавальних інтересів школярів.
статья, добавлен 05.03.2023Ознайомлення з передумовами підготовки художньо-педагогічних кадрів у художніх школах України. Характеристика перспектив використання досвіду Харківської та Київської художніх шкіл з підготовки педагогів-художників у сучасних навчальних закладах.
автореферат, добавлен 28.08.2014Схарактеризовано низку функцій анімації у ЗДО, провідними з яких визначено такі: розважальна, гедоністична, рекреаційна, адаптаційна, освітня, розвивальна, виховна, коригувальна. Визначено вплив різних типів анімації на розвиток особистості дошкільника.
статья, добавлен 03.02.2023Характеристика гуманістичного змісту українського дитячого фольклору та дослідження методики роботи вихователя з розучування казок у закладі дошкільної освіти. Аналіз народної казки як найефективнішого і найвпливовішого засобу морального впливу на дитину.
статья, добавлен 09.10.2018Значення художніх творів для дітей в моральному вихованні дошкільників, характеристика впливу дитячої художньої літератури на формування естетичного виховання дітей. Опануванні норм і правил моральної поведінки як важливий період дошкільного дитинства.
статья, добавлен 04.08.2022Вплив пандемії COVID-19 на вимушені соціальні обмеження на самоорганізацію дозвілля та дружби дітей у світі і в Україні. Способи організації дозвілля дітей 9-16 років: комп’ютерні ігри, онлайн-спілкування, перегляд фільмів, читання, малювання, спорт.
статья, добавлен 18.06.2023Характеристика проблеми теоретичного студіювання музичних художніх образів. Аналіз психолого-педагогічних та музикознавчих проблем дослідження музичних образів. Доцільність та ефективність аналізу структурних компонентів музичних художніх образів.
статья, добавлен 04.04.2019Дослідження процесу формування самоідентифікації слабочуючої дитини, внаслідок прочитання художніх творів. Розробка практичних шляхів подолання особистісних бар'єрів за умови впровадження якісного літературного викладання в навчально-виховний процес.
статья, добавлен 24.05.2023Сутність і зміст навчання іноземної мови у вищій школі. Аспекти процесу іншомовного читання: застосування естетико-стилістичного аналізу художнього тексту, відбір художніх творів, смислова інтерпретація твору, використання у навчанні писемного мовлення.
статья, добавлен 27.08.2012Поняття казки у фольклористиці та літературознавстві. Жанрова і сюжетно-композиційна своєрідність фольклорної та літературної казки. Значення казки у вихованні дітей молодшого шкільного віку. Особливості роботи над казкою на уроках в початкових класах.
курсовая работа, добавлен 19.07.2011Роль відеоматеріалів у процесі формування іншомовної компетентності школярів. Вплив кінофільмів на роботу з фонетикою та розвиток фонематичного слуху, вдосконалення лексики та граматики. Підвищення мотивації учнів до розвитку усного та писемного мовлення.
статья, добавлен 07.11.2023Особливості формування умінь і навичок лінгвістичного аналізу художніх творів (ЛАХТ) у студентів-філологів. Завдання і прийоми ЛАХТ. Мовностилістичний аналіз фентезійної оповіді-казки Дж.Р. Толкіна "Rovemndom". Приклади епітетів, метафор, порівнянь тощо.
статья, добавлен 31.12.2017Загальні напрями вдосконалення підготовки майбутніх викладачів професійно-художніх дисциплін у закладах вищої освіти в Україні. Визначення рівня підготовленості викладачів професійно-художніх дисциплін, фіксація якості формування їхньої компетентності.
статья, добавлен 19.09.2023Добір різноманітного та цікавого для дітей навчального матеріалу. Використання вчителем художньо-ігрових методів і прийомів у процесі хорового співу, слухання музики, вивчення музичної грамоти (вірші, казки, загадки, інсценування пісень і казок).
статья, добавлен 13.03.2023- 92. Формування емоційно-виразного мовлення старших дошкільників у процесі сприймання творів живопису
Дослідження педагогічних засобів розвитку мовлення дошкільників. Значення використання репродукцій художніх картин у практиці сучасних освітніх дитячих закладах, як засобу стимулювання до емоційно-виразної розмови. Оцінка результативності програми.
автореферат, добавлен 06.11.2013 Створення казок, як медіаосвітнього продукту дітей дошкільного та молодшого шкільного віку, в співпраці з батьками й педагогами. Наголошено на казкотворенні як складовій сторітелінгу. Спільні й відмінні риси традиційного казкотворення та сторітелінгу.
статья, добавлен 17.04.2022Аналіз актуальної проблеми застосування оригінальних художніх текстів у процесі формування перекладацьких умінь у майбутніх учителів іноземної мови та світової літератури. Дослідження специфіки перекладних художніх текстів, критеріїв їх оцінювання.
статья, добавлен 08.02.2019Методика формування німецькомовної лексичної компетентності в учителів на основі автентичних художніх творів. Визначення рівня сформованості лексичних умінь студентів. Критерії оцінювання рівня сформованості німецькомовної лексичної компетентності.
статья, добавлен 26.08.2018- 96. Методика роботи з аудіокнигами художніх творів на заняттях англійської мови в закладі вищої освіти
Представлено методику роботи з аудіокнигами художніх творів, визначено етапи та підетапи навчання аудіювання, описано їх мету і зміст. Визначено, що методика роботи з аудіокнигами художніх творів повинна відповідати принципам збалансованого підходу.
статья, добавлен 28.09.2022 Педагогічна мета звернення до художніх текстів зарубіжної літератури з виразною деконструктивною складовою. Опис отриманих школярами компетенції, що сприяють формуванню інтелектуально розвиненої, культурно освіченої та емоційно зрілої особистості.
статья, добавлен 14.12.2024Розробка критеріїв та показників виявлення рівнів вихованості моральних почуттів молодших школярів засобами казок народів світу, виявленні педагогічних умов ефективності даного процесу. Апробація моделі виховання моральних почуттів молодших школярів.
автореферат, добавлен 10.01.2014Цінності українських традицій (родинних, трудових, календарно-обрядових), їх роль у національно-мовному вихованні молодших школярів. Форми навчально-виховної роботи на основі використанні народних традицій, що сприяють вихованню любові до рідної мови.
статья, добавлен 13.02.2016- 100. Виховання відповідальності учнів молодших класів засобами казки в творчості В.О. Сухомлинського
Місце і роль казки у вихованні відповідальності в учнів молодших класів. Проблема відповідальності у В.О. Сухомлинського. Аналіз виховання казкою почуття поруки у дитини і відповідальності учителя за результат його педагогічних зусиль в царині казки.
статья, добавлен 09.01.2019