Показники та рівні розвитку професійно значущих якостей учителя технології в післядипломній освіті
Сукупність критеріїв, показників та рівнів сформованості професійно значущих якостей учителя технології. Інтенсивність вираження та розвиток якостей. Трансформація моделі "учитель технології" в інноваційну модель "учитель технології–людина-професіонал".
Подобные документы
Розгляд особливостей професійної підготовки конкурентоспроможного спеціаліста та фахівця муніципальної економіки. Аналіз проблем визначення професійно значущих, соціально значущих і особистісних якостей фахівця муніципальної економіки та самоврядування.
статья, добавлен 05.12.2018Сучасні технології підготовки майбутні ІТ-фахівців. Вплив педагогічних технологій та інновацій на розвиток ціннісно-деонтологічних компетентностей майбутніх ІТ-фахівців. Підвищення моральних, етичних стандартів та соціального інтелекту ІТ-професіоналів.
статья, добавлен 21.06.2024- 78. Формування відповідальності як професійно-особистісної якості у майбутніх офіцерів-прикордонників
Визначення критеріїв, показників та рівнів сформованості відповідальності майбутніх офіцерів-прикордонників. Обґрунтування психолого-педагогічних умови і розробка педагогічної технології її формування у курсантів в умовах вищого навчального закладу.
автореферат, добавлен 25.09.2015 Необхідність розвитку інтелектуальних здібностей майбутніх педагогів як важливого засобу формування їх гуманістичних якостей. Уникнення негативних наслідків сцієнтизму та технократизму при використанні особистісно орієнтованої технології навчання.
статья, добавлен 30.01.2017Розвиток ідеї вчителя у працях сучасних українських вчених, його суспільний ідеал. Характеристика професійно значущих якостей особистості вчителя, сучасна модель і вимоги. Критерії стану готовності до педагогічної діяльності у сучасній початковій школі.
курсовая работа, добавлен 22.11.2016Характеристика критеріїв та показників рівнів сформованості професійного саморозвитку майбутніх учителів. Обґрунтування ігрових педагогічних технологій. Аналіз методів експериментальної перевірки їх впливу на професійний саморозвиток майбутніх учителів.
автореферат, добавлен 13.08.2015Процес розвитку професійно-особистісних якостей студента-магістра. Формування професійної та дослідницької компетентності в освітній і майбутній фаховій діяльності. Методологія та технології інформатизації педагогічної діяльності вчителя початкової школи.
статья, добавлен 10.10.2018- 83. Підготовка вчителя до особистісного самовдосконалення учнів основної школи у післядипломній освіті
Обґрунтування ефективності технології підготовки вчителя до особистісного самовдосконалення учнів школи у післядипломній освіті як підґрунтя підвищення якості професійної діяльності. Визначення критеріїв та показників готовності педагога у даному напрямі.
статья, добавлен 29.09.2018 Уточнення критеріїв і показників рівнів сформованості творчого ставлення до професійних знань студентів. Розробка технології їх формування та науково-методичних матеріалів для викладачів вищих навчальних закладів щодо реалізації запропонованої технології.
автореферат, добавлен 06.07.2014Означення критеріїв та показників рівнів професійної сформованості майбутніх офіцерів. Педагогічний інструментарій з формування професійно-важливих якостей. Психолого-педагогічна градація спеціалістів з охорони та забезпечення громадського порядку.
статья, добавлен 25.02.2016Визначення поняття правової компетентності вчителя технології, як складного інтегрального утворення особистості. Характеристика особливостей системи післядипломної педагогічної освіти. Ознайомлення з моделлю змісту розвитку правової компетентності.
статья, добавлен 19.07.2018Тенденції розвитку творчих якостей педагога дошкільної освіти. Вирішення проблеми розвитку креативності фахівця під час фахової підготовки у вищому навчальному закладі. Шляхи вдосконалення магістерської підготовки, професійно значущих знань та умінь.
статья, добавлен 05.03.2018Необхідність професійної підготовки фахівців у вищих навчальних закладах. Фізичне виховання в системі вищої освіти. Технології викладання, що забезпечують професійну психофізіологічну готовність. Розвиток і вдосконалення фізичних якостей, рухових навичок.
статья, добавлен 15.04.2023- 89. Особливості впровадження технології контекстного навчання у закладах професійно-технічної освіти
Застосування технології контекстного навчання у закладах професійно-технічної освіти. Формування у межах діяльності учня професійно-технічного навчального закладу його цілісної, внутрішньо вмотивованої професійної діяльності як майбутнього фахівця.
статья, добавлен 04.11.2018 Визначення критеріїв оцінки та характеристика рівнів сформованості готовності до професійного саморозвитку майбутніх учителів початкових класів. Розробка технології формування готовності майбутніх учителів початкових класів до професійного саморозвитку.
автореферат, добавлен 26.09.2015Визначення критеріїв, показників та рівнів сформованості професійно-етичної компетентності майбутнього менеджера економічного профілю. Показник як компонент критерію. Критеріальна характеристика рівнів сформованості професійно-етичної компетентності.
статья, добавлен 03.05.2018Визначення поняття і параметрів професійно важливих якостей. Характеристика дієздатності, здібностей, навичок, звичок, знання та досвіду як елементів системи професійних якостей, а також аналіз умов їх формування. Аналіз структури професійної придатності.
реферат, добавлен 26.01.2017Умови ефективності виховання морально-вольових якостей майбутніх офіцерів-прикордонників у процесі занять східними єдиноборствами. Перелік і структурні компоненти професійно необхідних морально-вольових якостей, показники та рівень їх сформованості.
автореферат, добавлен 27.08.2013Знайомство з теоретичними джерелами професійно-педагогічних якостей викладача вищого навчального закладу. Загальна характеристика структури професійних властивостей педагога за П. Каптєрєвим - доброзичливості, організаторських здібностей, самостійності.
статья, добавлен 13.08.2013Аналіз науково-обґрунтованих виховних технології з позиції їхньої мети, завдань, особливостей змісту, а також вимог, які ставляться до професійних та особистісних якостей соціального педагога та працівника як фахівця. Суть організації виховного процесу.
статья, добавлен 14.10.2018На основі аналізу поглядів вітчизняних та зарубіжних науковців і психологів узагальнення основних підходів до трактування понять "уміння" та "навичка". Психологічні особливості формування професійно значущих умінь і навичок учителів початкової школи.
статья, добавлен 08.02.2019Огляд процесу формування професійно-комунікативних якостей педагога у вищий школі. Обґрунтування особистісного підходу в стратегії взаємодії викладача й студента. Аналіз розвитку комунікативних якостей відповідно до змісту професійної діяльності.
автореферат, добавлен 16.09.2013Методичні аспекти формування професійно важливих виконавських якостей в процесі підготовки учнів шкіл естетичного спрямування до умов музичної діяльності. Перспективні напрямки формування професійно важливих виконавських якостей у різних типів виконавців.
статья, добавлен 07.10.2021Вплив ідейної переконаності на соціально-моральну спрямованість вчителя. Інтерес до професії вчителя та його ознаки. Якості особистості, що характеризують професійно-педагогічну спрямованість. Професіоналізм і педагогічна культура учителя як фахівця.
доклад, добавлен 24.05.2017Характеристика особливостей формування методичної компетентності учителя іноземної мови. Визначення ролі посилення ступеня автономності у професійно-методичній підготовці студентів вищого навчального закладу. Дослідження необхідності самостійної роботи.
статья, добавлен 13.05.2018