Особливості труднощів на етапі скороченого запису арифметичної задачі молодшими школярами з тяжкими порушеннями мовлення
Аналіз труднощів під час розв'язування арифметичних задач, зокрема на етапі скороченого запису тексту арифметичної задачі молодшими школярами з тяжкими порушеннями мовлення. Суть неправильного запису слів та цифр при побудові скороченого запису задачі.
Подобные документы
Пошук шляхів активізації корекційно-розвиваючого та виховного процесу з дітьми з тяжкими порушеннями мовлення. Основи використання наочного моделювання, його видів та особливостей застосування у корекційно-виховній роботі з дітьми дошкільного віку.
статья, добавлен 20.05.2022Вивчення особливостей мовленнєвого розвитку дітей з порушеннями зору. Діагностика, логопедичний супровід та напрямки корекційної роботи з подолання загального недорозвинення мовлення. Аналіз труднощів у відтворенні слів і фраз. Підбор ігрового матеріалу.
статья, добавлен 30.05.2018Розгляд питань методологічної та організаційно-методичної основи використання музичного фольклору в освітній діяльності початкової школи. Вікові особливості сприймання молодшими школярами музичного фольклору та факторах, які впливають на його розвиток.
статья, добавлен 03.03.2018Досліджено опанування уміння розв’язувати арифметичні задачі здобувачами початкової освіти, які стикаються з відповідними труднощами. Розглянуто, як ставиться здобувач-початківець до тієї задачі, яку пропонує йому педагог, як він її суб’єктивно "приймає".
статья, добавлен 29.09.2022Умови пред’явлення розвивальних вправ, завдяки яким досягається зростання засвоєння навчальних програм молодшими школярами, які зумовлюються системними ефектами й механізмами інтеграції модально-специфічних форм пам’яті. Структура розвивальної програми.
статья, добавлен 05.03.2019Розподіл задач за рівнем складністі, за предметною галуззю, за засобами, які слід використати для їх розв'язування, за отриманими результатами тощо. Компетентнісні задачі, їх мета та основні особливості. Розробка алгоритму розв'язування різних задач.
презентация, добавлен 02.12.2018Розкриваються принципи роботи спрямованої на збагачення словникового запасу учнів початкових класів із порушеннями мовлення на уроках української мови. Привернення уваги школярів до слова як одиниці мовлення в процесі вивчення розділу "Будова слова".
статья, добавлен 01.06.2018Мета освіти в 5-10 класах. Навчальний зміст і особливості його реалізації. Корекційно-розвивальний вектор програмового змісту. Особливості пізнавальної діяльності учнів з тяжким порушення мовлення та шляхи їх врахування в навчально-виховному процесі.
методичка, добавлен 01.10.2011Психологічний та науковий аналіз метафори. Визначення базових компонентів розуміння метафори молодшими школярами. Більш пізнє усвідомлення і формування у дітей реальності мови та мовлення порівняно з реальністю предметів зовнішнього світу й дій з ними.
статья, добавлен 12.11.2020Обґрунтування та аналіз педагогічних умов підготовки майбутніх педагогів до позакласної музично-виховної роботи з молодшими школярами. Характеристика особливостей експериментальної перевірки методики підготовки студентів до досліджуваної діяльності.
автореферат, добавлен 26.08.2015Дослідження мотиваційних установок майбутніх вчителів до роботи з гіперактивними молодшими школярами в контексті наявності особистісно значущих ціннісних орієнтацій та установок на діяльність. Формування домінуючих мотивів майбутньої фахової поведінки.
статья, добавлен 04.04.2019Роль корекційно-розвиткового курсу "Розвиток мовлення" у 8-10 класах спеціального навчального закладу для дітей із вадами зору. Принципи, задачі, зміст занять із розвитку мовлення, що сприяють формуванню мовних компетенцій школярів, їх соціалізації.
статья, добавлен 28.12.2021Аналіз проблеми самопідготовки вчителя до толерантної взаємодії з молодшими школярами у світлі сучасних прогресивних зміну у системі освіти. Професійна, особистісна і технологічна складові самопідготовки вчителя початкової школи до толерантної взаємодії.
статья, добавлен 20.10.2020Визначення та характеристика доцільності комплексного впливу на подолання тяжких порушень мовлення у дітей в умовах воєнного стану. Ознайомлення з результатами досліджень, що присвячені вивченню проблеми подолання тяжких порушень мовлення у дітей.
статья, добавлен 10.09.2023Теоретико-методологічні підходи до проблеми міжособистісних стосунків дітей з порушеннями мовлення. Дослідження вітчизняних і зарубіжних педагогів і психологів з проблеми міжособистісних стосунків дітей з порушеннями мовлення. Процес соціальної адаптації.
курсовая работа, добавлен 01.12.2021- 66. Проблема готовності майбутніх учителів фізичної культури до позакласної роботи з молодшими школярами
Використання поняття "професійна готовність" в педагогіці. Фізичне виховання і фізкультурно-оздоровча робота в загальноосвітній школі. Підготовка майбутніх учителів фізичної культури організовувати і проводити позакласну роботу з молодшими школярами.
статья, добавлен 05.03.2018 Аналіз змісту вербальної інтеракції. Специфіка розвитку комунікативної культури та формування мовленнєвої інтенції дитини з тяжкими порушеннями мовлення. Визначення цілей і розробка плану корекційних дій у загальній послідовності логопедичного впливу.
статья, добавлен 07.11.2023Ефективність використання цифрових технологій у роботі з дошкільниками та молодшими школярами з розвитку мовлення. Роль онлайн-платформ в розвитку пізнавального інтересу в дітей в умовах закладів освіти. Оптимізація корекційного впливу на розвиток дітей.
статья, добавлен 20.06.2024Особливості прояву змісту психомоторної дії у дітей молодшого дошкільного віку з тяжкими порушеннями психофізичного розвитку 3-4 років зі стійкими органічними відхиленнями пізнавальної діяльності. Наслідування як одна з форм навчання координації рухів.
статья, добавлен 30.05.2018Аналіз навчальної програми з математики для початкової школи та виявлення ключових компетенцій під час розв'язування простих задач. Розгляд особливостей підготовки майбутніх учителів до формування у молодших школярів умінь розв'язувати сюжетні задачі.
статья, добавлен 01.12.2017Розглянуто проблеми організації та проведення роботи з батьками дітей, які мають порушення мовлення та труднощі в засвоєнні освітньої програми. Висвітлено роль біологічних та соціальних чинників у виникненні труднощів формування та порушень мовлення.
статья, добавлен 13.06.2022Навчання рідної мови в початковій школі орієнтоване на підвищення теоретичного й практичного рівня мовної та мовленнєвої підготовки молодших школярів з тяжкими вадами мовлення. Причини неможливості використання звичайної програми для навчання дітей з ТВМ.
реферат, добавлен 08.10.2009Теоретико-методичні основи (вчення О. Лурія про вищі психічні функції, культурно-історична теорія Л. Виготського, концепт логопедичної тераностики В. Тищенка), які уможливлюють застосування логопедичного скринінгу в роботі з молодшими школярами.
статья, добавлен 13.06.2022Вивчення та обґрунтування особливостей розвитку пам’яті дітей із загальним недорозвитком мовлення для вдосконалення корекційно-розвиткової роботи в інклюзивному просторі ЗДО. Особливості розвитку слухомовленнєвої пам’яті у дітей із порушеннями мовлення.
статья, добавлен 06.11.2023Дослідження класифікації методів навчання. Основна характеристика використання наочних, словесних, практичних методів навчання дітей з тяжкими порушеннями мовлення. Відмінні особливості в освітніх та корекційних програмах навчання дітей грамоти.
реферат, добавлен 11.12.2019