Гуманистическая концепция воспитания в философско-педагогическом наследии Жана-Жака Руссо (1712-1778)
Влияние гуманистической концепции воспитания Ж.-Ж. Руссо на западноевропейскую и российскую педагогическую мысль. Исследование научных текстов и романов-трактатов Ж.-Ж. Руссо в контексте становления и развития гуманистической педагогики и психологии.
Подобные документы
Жан-Жак Руссо як французький мислитель і письменник, ідеолог дореволюційної дрібної буржуазії. Самодіяльність, свідомість у навчанні, наочність, міцність та ґрунтовність знань - одні з основних структурних елементів дидактичної системи даного вченого.
контрольная работа, добавлен 18.10.2016Описание взглядов С. Шевырева относительно теоретического обобщения европейского педагогического наследия, учета всех концепций ведущих педагогов Запада с обязательной их адаптацией к местным реалиям. Его оценка педагогических взглядов Ж.-Ж. Руссо.
статья, добавлен 28.09.2018Переосмысление великого педагогического наследия выдающихся философов и педагогов как современный процесс общественного развития. Характеристика влияния философско-педагогических идей Л.Н. Толстого на развитие парадигмы гуманистической педагогики.
статья, добавлен 06.07.2021Источники экологического права Республики Казахстан, Отсутсвие единого представления об образовании в античные времена. Философии трёх мыслителей в Средние Века касательно образования: аль-Газали, Ибн Туфайль, Аврелий Августин. Труды Жан-Жака Руссо.
статья, добавлен 22.03.2019Основная характеристика дополнительного образования детей. Особенность идеи свободного воспитания в отечественной педагогике. Главная стратегия развития внешкольного учения Жан-Жака Руссо. Существенные причины, обуславливающие необходимость созревания.
контрольная работа, добавлен 28.09.2014Концепции воспитания в истории школы и педагогики. Гуманистические концепции воспитания и развития личности. Христианская концепция и концепция личностно ориентированного образования культурологического типа. Национальное своеобразие воспитания в России.
лекция, добавлен 06.08.2017Традиционное и новое сознание. Спартанская система воспитания. Концепции человека и его воспитания в античной философии, развитие гуманистической традиции (идеи, концепции, парадигмы, модели педагогического процесса). Роль афинской системы образования.
лекция, добавлен 26.09.2017Особенности педагогики Я.А. Коменского и Дж. Локка. Теории естественного воспитания Ж.Ж. Руссо. Связь обучения с жизнью и природой в педагогике И. Песталоцци. Принцип народности в учении К.Д. Ушинского. Методика трудового воспитания А.С. Макаренко.
реферат, добавлен 14.05.2014Развитие педагогических идей Просвещения в Англии Дж. Локком, его идеи сословного воспитания. Немецкие педагоги эпохи Просвещения: И.Г. Кампе, Фридрих Вольф, И.Б. Базедов. Педагоги эпохи Просвещения во Франции: Дидро, Руссо, их взгляды на воспитание.
реферат, добавлен 04.12.2009Зарождение систем воспитания. Педагогические системы Ж.-Ж. Руссо, Г. Песталоцци, И. Гербарта и А. Дистерверга. Становление и развитие педагогики в России. Дидактическая система К.Д. Ушинского. Педагогические системы Блонского, Макаренко и Сухомлинского.
реферат, добавлен 05.05.2011Особенность содержания знаний основ православной культуры в контексте философско-педагогического наследия отечественных ученых и современных задач духовно-нравственного воспитания. Характеристика перспектив изучения основ культурного православия.
автореферат, добавлен 01.09.2018Проблема развивающего обучения как главная проблема современной педагогики. Идеи развивающего обучения XVI-XVIII вв. в трудах философов М. Монтеня, Я.А. Коменского, Ж.-Ж. Руссо, И.Г. Песталоцци, А. Дисьервега. Размышления русских философов на эту тему.
реферат, добавлен 29.08.2012Взгляды Я.А. Коменского, Д. Локка, Ж.Ж. Руссо на трудовое воспитание. Дидактическая система К.Д. Ушинского. Практика А.С. Макаренко по организации производительного детского труда. Теоретик педагогики Н.К. Крупская, политехническое образование школьников.
курсовая работа, добавлен 06.06.2024Возникновение педагогики как науки о воспитании человека. Практическая деятельность Ушинского, его сочинение "О пользе педагогической литературы". Изложение концепций воспитания и образования Макаренко, Сухомлинского, Ратке, Коменского, Локка и Руссо.
реферат, добавлен 27.11.2011Воспитание в истории человечества. Теория авторитарного воспитания в Средневековье. Возникновение теории свободного воспитания Ж.Ж. Руссо. О воспитании личности человека. История возникновения ученических коллективов и их влияние на развитие личности.
реферат, добавлен 17.12.2010Сущность цивилизационного подхода. Основные аспекты воспитания детей при рабовладельческом строе. Зарождение педагогической теории в Древней Греции. Идеи дидактики и воспитания Я.А. Коменского, Локка, К.А. Гельвеция, Д. Дидро, Ж.-Ж. Руссо, Песталоцци.
шпаргалка, добавлен 11.03.2013Понятие личности как важнейшее для гуманитарных наук, особенно для педагогики. Влияние гуманистической концепции личности на образование, ее взаимоотношение с христианским учением. Обоснование недопустимости обязательной идеологии в образовании.
статья, добавлен 31.07.2018Роль философско-педагогических воззрений Ф. Бэкона, Р. Декарта, В. Ратке в развитии зарубежной педагогики Нового времени. Классно-урочная система в педагогических учениях Коменского и Гербарта. Философско-педагогические теории Дж. Локка и Ж.Ж. Руссо.
реферат, добавлен 30.03.2017Предлагается анализ философско-педагогической модели воспитания С.И. Гессена, русского ученого и представителя педагогики Российского Зарубежья. Раскрывается соотношение образования и воспитания, образования и культуры, характеризуются цели воспитания.
статья, добавлен 10.02.2021Сущность гуманистической педагогики. Жизненный и творческий путь Адольфа Дистервега. Принцип природосообразности, культуросообразности, самодеятельности в системе воспитания А. Дистервега. Основные дидактические правила гуманистического обучения.
реферат, добавлен 11.12.2014Рассмотрение психологических основ воспитательно-образовательного процесса по К.Д. Ушинскому. Пути и средства нравственного воспитания детей. Основы теории дошкольного и семейного воспитания. Главная задача настоящей, гуманистической педагогики.
доклад, добавлен 09.01.2011Педагогическая мысль и организация системы воспитания в античности. Влияние древнегреческой культуры на образовательную программу. Специфика афинской и спартанской систем воспитания. Основные представители философско-педагогической мысли античности.
доклад, добавлен 27.12.2011Гуманистическая идея как основа разработки магистрального направления педагогики – гуманизации образования. Методологический механизм разработки понятия "личность" в философии, как результат объединения гуманистического и индивидуального подходов.
статья, добавлен 03.05.2019Идеи нравственного воспитания в российском историко-педагогическом наследии. Исследование социально-экономических предпосылок, детерминирующих основные этапы генезиса парадигм воспитания. Изучение педагогического наследия отечественного образования.
автореферат, добавлен 26.01.2018Педагогічні погляди Алена (Е.-О. Шартьє), філософів Ж.-Ж. Руссо та Б. Спінози. Методи морального виховання в педагогічних концепціях французьких вчених. Формування ідеї свободи мислення і судження, пошук істини людського буття, виховання працездатності.
статья, добавлен 14.09.2021