Дидактична сутність інтегрованого процесу навчання
Проблема інтеграції науки в прогресивний розвиток сучасного світу. Сутність поняття "інтегрований процес навчання", визначення його структури, цілей, завдань та дидактичних принципів і етапів його організації. Наслідки міжпредметних відносин в освіті.
Подобные документы
Визначення критеріїв ефективності реалізації інтегрованого підходу до структури змісту правових знань, його вплив на професійну підготовку майбутніх фахівців в умовах професійно-педагогічного коледжу. Використання інтерактивних форм і методів навчання.
автореферат, добавлен 27.08.2015- 27. Специфіка організації процесу навчання в сільських малокомплектних школах різних типів і структур
Аналіз закономірностей і принципів, на яких ґрунтується процес навчання в малокомплектній школі, а також характеристика його ознак. Дослідження підходів щодо організації процесу навчання в сільських малокомплектних школах та шляхів їх реалізації.
статья, добавлен 25.12.2016 Загальна характеристика системи основних дидактичних вимог та установок до навчання. Дидактика як галузь педагогічної науки, яка займається всебічним вивченням особливостей цілеспрямованого та систематичного процесу освіти та навчання нового покоління.
статья, добавлен 05.04.2019Визначення і аналіз поняття навчання, як процесу засвоєння студентами інформації у вигляді знань, умінь і навичок за допомогою викладача, як організатора цього процесу. Ознайомлення із загальною характеристикою форм організації навчання у вищій школі.
лекция, добавлен 28.07.2017Розкрито ідеї інтеграції та міжпредметних зв’язків в музичній освіті учнів в Україні та світі. Реалізація міжпредметних зв’язків у процесі навчання, і в музичній освіті, зокрема. Зазначається, що музика ще здавна була частиною ритуалів і побуту людей.
статья, добавлен 24.02.2023Характеристика основних принципів навчання (дидактичних принципів), як певної системи основних дидактичних вимог до навчання, дотримання яких забезпечує його ефективність. Принцип науковості, систематичності та послідовності, дохідливості викладання.
реферат, добавлен 21.03.2018Аналіз інтегрованого навчання іноземної мови в педагогічних ЗВО. Імплементація міжпредметних зв’язків, що передбачають встановлення зв'язку між галузями знань. Підходи до викладання іноземної мови для спеціальних цілей та предметно-мовного навчання.
статья, добавлен 26.09.2024Вивчення поняття дидактики, як галузі педагогіки, яка розробляє теорію освіти і навчання, виховання у процесі навчання. Суть процесу навчання. Характеристика дидактичних засобів сучасного уроку. Особливості застосування вербальних та візуальних засобів.
курсовая работа, добавлен 16.12.2013Аналіз основних підходів до поняття "візуалізація". Конкретизація та розкриття дидактичних функцій візуалізації як інструмента інтенсифікації навчального процесу. Обґрунтування необхідності використання візуалізації та наочності в організації навчання.
статья, добавлен 18.07.2018Визначення мети, завдань, порядку організації тактичного військового навчання з курсантами-прикордонниками. Умови його проведення та вимоги до кафедр академії щодо підготовки. Висвітлення загального задуму, етапів і особливостей проведення навчання.
статья, добавлен 15.05.2018Характеристика сутності, принципів інтеграції, форм і способів інтегрованого навчання в початковій загальній освіті нової української школи. Інтеграція гуманітарних і фундаментальних дисциплін, які повинні орієнтуватися на світовий рівень розвитку науки.
статья, добавлен 08.07.2022Проблема пошуку шляхів та засобів реалізації інтегрованого підходу в процесі навчання дітей дошкільного віку і молодших школярів елементарній математиці. Особливість проведення інтегрованих і бінарних інтегрованих уроків (занять) у початковій школі.
статья, добавлен 04.11.2018Форми (моделі) організації інтегрованого навчання. Типи дошкільних закладів, що розглядають навчання згідно з вимогами Базового компонента дошкільної освіти. Переваги інтеграції дітей з обмеженими можливостями здоров’я в загальноосвітньому просторі.
статья, добавлен 08.10.2022- 39. Сутність феномену "стратегії навчання" у фаховій підготовці студентів філологічних спеціальностей
Гуманізація освіти, націлена на всебічний розвиток особистості студента засобами певного навчального предмету як один з провідних принципів сучасного процесу навчання. Стратегії вивчення мови, що прямо або побічно впливають на педагогічний процес.
статья, добавлен 01.12.2017 Вплив цифрових технологій на розвиток суспільства, економіку, культуру й освіту. Сутність поняття "змішане навчання": складові, переваги застосування. Впровадження технології змішаного навчання в закладах освіти, оволодіння інформативними компетенціями.
статья, добавлен 15.12.2021Становлення та розвиток процесу індивідуалізації навчання. Сутність та визначення етапної підготовки фахівців через допрофесійну і базову освіту, формування готовності студентів до навчання у вузі. Ефективність організаційної форми і технології навчання.
статья, добавлен 30.08.2016Сутність використання комп’ютерних технологій навчання у художній освіті. Сучасний стан комп’ютеризації навчальних закладів. Використання сучасних інформаційних освітніх технологій: інтеграції образотворчого мистецтва з комп’ютерними формами навчання.
статья, добавлен 30.01.2017Навчально-методичні особливості інтегрованого підходу на уроках математики в початковій школі. Дослідження особливостей сучасного інтегрованого уроку математики в початковій школі, розгляд та обгрунтування перспективнтх технологій інтегрованого навчання.
статья, добавлен 28.09.2020Аналіз явища інтеграції у вітчизняній методиці навчання іноземних мов, основні підходи до розуміння інтегрованого навчання професійно орієнтованої англійської мови на основі характеристики його видів, застосування у вітчизняній педагогічній практиці.
статья, добавлен 28.05.2023Процес навчання як цілеспрямований педагогічний процес організації активної навчально-пізнавальної діяльності учнів. Функції та структура процесу. Специфіка діяльності вчителя в процесі навчання. Характеристика навчально-пізнавальної діяльності учнів.
лекция, добавлен 16.11.2020Представлено й теоретично обґрунтовано зміст і сутність дефініції "організаційні форми навчання", проаналізовано історію її розвитку в освіті від XVI ст. до сьогодення. Підходи до визначення поняття в дослідженнях вітчизняних і зарубіжних учених.
статья, добавлен 15.02.2021Аналіз стану проблеми організації дошкільної освіти в плані розбудови її змісту з вектором до особистісно розвивального навчання. Впровадження індивідуалізації, інтеграції та повчальної співпраці як дидактичних принципів за способом організації навчання.
статья, добавлен 09.01.2019Аналіз ідей міжпредметної інтеграції в Україні, що стали одним із чинників подальшого розвитку міжпредметних інтеграційних процесів в освіті другої половини ХХ ст. Причини відмови від комплексного навчання та перехід до предметоцентричного навчання.
статья, добавлен 03.02.2018Визначення особливостей застосування сценарного методу - одного із методично-дидактичних підходів у професійній освіті в Німеччині у вивченні німецької мови як другої. Аналіз можливостей його використання як засобу підвищення якості навчання студентів.
статья, добавлен 20.07.2020Розгляд технології навчання як процесуально-операційного елементу дидактичної системи, завдяки якому досягається гарантований рівень очікуваного результату навчання майбутніх учителів початкових класів. Технологія навчання як дидактична категорія.
статья, добавлен 21.06.2024