Діагностика компетентностей випускника вищого навчального закладу
Принципи Болонського процесу. Використання компетентнісного підходу до визначення змісту підготовки фахівців та системи кредитів ECTS згідно з принципами Болонського процесу. Опис результатів освітнього процесу. Можливості працевлаштування випускників.
Подобные документы
Процес розвитку дидактичної самостійності студентів вищого навчального закладу у навчальному процесі професійної підготовки фахівців з іноземної мови. Розробка програми і методичних матеріалів щодо удосконалення процесу розвитку самостійності студентів.
автореферат, добавлен 13.08.2015Самостійна освітня діяльність студентів в умовах вищого навчального закладу як невід’ємна складова освітнього процесу підготовки фахівця. Розгляд системи принципів аудиторної роботи, яка має власний внутрішній взаємозв’язок і взаємозумовленість.
статья, добавлен 28.08.2018Роль розвитку творчої індивідуальності майбутніх фахівців у освітньому процесі, її вплив на професійну діяльність та виконання професійних обов’язків. Особливості удосконалення її розвитку у ході освітнього процесу вищого військового навчального закладу.
статья, добавлен 31.08.2018Сутність педагогічного моніторингу, обґрунтування необхідності його використання як засобу гуманізації освітнього процесу. Розробка технологічної карти педагогічного моніторингу в системі вищого навчального закладу. Перевірка ефективності моделей.
автореферат, добавлен 30.09.2013Приєднання України до кредитно-модульної системи на основі принципів Болонського процесу. Необхідність глибокого реформування системи організації навчального процесу. Аналіз відпрацювання практичних навичок та закладання основ клінічного мислення.
статья, добавлен 05.02.2019Структурна реформа національної системи вищої освіти. Забезпечення мобільності, працевлаштування й конкурентоздатності фахівців із вищою освітою, реалізація ідей Болонського процесу. Професійна підготовка з безпеки життєдіяльності майбутніх фахівців.
статья, добавлен 05.12.2018Історія Болонського процесу - європейських реформ, спрямованих на створення спільної Зони європейської вищої освіти. Велика Хартія європейських університетів та Болонська декларація, хронологія подій. Впровадження Болонського процесу на Україні.
контрольная работа, добавлен 18.11.2009Основна мета впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу. Дослідження загальних аспектів впровадження Європейської системи трансферу та зарахування кредитів (ECTS). Поняття і концепція кредиту ECTS, його особливості та вимоги.
реферат, добавлен 28.05.2010Поняття, значення та сутність Болонського процесу, його основні документи. Положення декларації Сорбонни, її цілі та завдання. Впровадження сучасних стандартів оцінки знань студентів, проведення Болонських форумів, мета, специфіка та сутність програми.
реферат, добавлен 06.12.2014Розгляд соціально-психологічних засад виконання програми розвитку студентів, майбутніх фахівців економічного профілю та їх управлінських здібностей. Визначення етапів реалізації напряму в умовах реформування вищої освіти відповідно до Болонської процесу.
статья, добавлен 23.09.2017Реалізація провідної діяльності вищого навчального закладу щодо забезпечення фундаментальної наукової, професійної і загальнокультурної підготовки, підвищення кваліфікації. Використання в навчальному процесі закладу інформаційно-комунікаційних технологій.
статья, добавлен 29.09.2016- 87. Педагогічні умови формування професійної компетентності майбутніх бакалаврів з лабораторної медицини
Чинники взаємодії суб’єктів педагогічного процесу, що реалізуються в межах цього процесу. Реформування медичної освіти в Україні, вдосконалення системи підготовки фахівців. Реалізація компетентнісного підходу до підготовки сучасного медичного фахівця.
статья, добавлен 10.10.2018 Особливості реалізації дуального освітнього процесу під час підготовки фахівців із технології харчування. Визначення його сутності за умови реалізації компетентнісного підходу. Характеристика дуальних, інтегральних, загальних, фахових компетентностей.
статья, добавлен 08.10.2022Сутність та зміст педагогічного проектування, підходи фахівців до його трактування. Авторське бачення педагогічного проектування навчального процесу у Військовій академії. Доцільність проектування освітнього процесу дисциплін циклу професійної підготовки.
статья, добавлен 03.05.2018Визначення місця Болонського процесу у сучасних процесах соціально-економічного та культурного розвитку європейського співтовариства. Аналіз вітчизняної та зарубіжних систем вищої освіти. Особливості впровадження системи ECTS в вищу школу України.
курсовая работа, добавлен 27.11.2010Роль людського фактора в реформуванні та розвитку Збройних Сил України. Критерії та рівні військово-патріотичної вихованості офіцерів запасу. Педагогічні умови підготовки студентів на кафедрі військової підготовки цивільного вищого навчального закладу.
автореферат, добавлен 23.08.2014Аналіз вітчизняного та зарубіжного досвіду в області визначення якості роботи ВНЗ як складної системи. Математична модель удосконалення навчального процесу. Дослідження і будова прогнозно-математичних моделей на реальних даних вищого навчального закладу.
автореферат, добавлен 14.10.2015Аналіз проблем, які виникають при підготовці студентів Буковинського ДМУ за кредитно-модульною системою організації навчального процесу з онкології на додипломному етапі, з позиції досвіду викладання навчальної дисципліни у рамках Болонського процесу.
статья, добавлен 14.10.2016Уявлення та погляди щодо Болонського процесу, його можливих наслідків для України. Структурні зміни у вищих навчальних закладах, перехід на триступеневу вищу освіту, введення кредитно-модульної системи. Впровадження Болонських вимог у навчальний процес.
статья, добавлен 30.07.2013- 95. Перехід на двоступеневу систему навчання в Німеччині в умовах реалізації цілей Болонського процесу
Перехід на двоступеневу систему навчання у вищих навчальних закладах Німеччини. Передумови реформування та проблеми, з якими зіткнулась країна, та основні шляхи адаптації національної системи вищої освіти Німеччини у світлі завдань Болонського процесу.
статья, добавлен 13.09.2010 Філософський аналіз реалізації настанов Болонського процесу в аспекті регіонального вузу. Важливість автономності та академічної свободи кожного окремого університету. Болонський процес в якості гармонізації європейської вищої освіти, а не її уніфікації.
статья, добавлен 04.03.2013- 97. Організація контролю навчального процесу підготовки фахівців державної податкової служби України
Особливості контролю навчального процесу підготовки фахівців Державної податкової служби (ДПС) України. Перевірка організаційно-методичних умов організації контролю навчального процесу. Методичні рекомендації деканатам для підготовки фахівців ДПС України.
автореферат, добавлен 14.10.2015 Аналіз вимог, що висуваються до вищих навчальних закладів щодо підготовки висококваліфікованих випускників. Розгляд сучасних проблем розвитку інформатичних компетентностей майбутніх фахівців вищого навчального закладу фізичного виховання і спорту.
статья, добавлен 07.04.2018Проблема відповідності компетентностей випускника закладу освіти на сучасному ринку праці. Визначення труднощів у запровадженні дуальної форми навчання у сфері освіти України. Створення умов для долучення роботодавців до процесу підготовки фахівців.
статья, добавлен 21.05.2023Університетська освіта в умовах інтеграції у Європейський простір вищої освіти. Принципи, стратегії та пріоритети розвитку Болонського процесу. Національна рамка кваліфікацій. Сучасний стан та наслідки реалізації положень Болонського процесу в Україні.
реферат, добавлен 08.04.2013