Впровадження принципів особистісно-орієнтованого навчання в організацію навчально-пізнавальної діяльності студентів вищих навчальних закладів гуманітарного профілю
Дослідження понять гуманізації та гуманітаризації навчання. Аналіз принципів особистісно-орієнтованого навчання. Вплив психолого-педагогічних особливостей студентського віку на організацію навчально-пізнавальної діяльності у вищих навчальних закладах.
Подобные документы
- 26. Організація самостійної навчально-пізнавальної діяльності учнів 7-9 класів при вивченні математики
Обґрунтовання методичної системи організації самостійної навчально-пізнавальної діяльності учнів 7-9 класів у процесі вивчення математики. Вивчення факторів особистісно-орієнтованого навчання. Дослідження українського освітнього стандарту з математики.
автореферат, добавлен 13.07.2014 Роль методів пізнавальної діяльності у формуванні фахівця, які доцільно використовувати на практичних заняттях. Питання впровадження нових форм і методів навчання, які дають якісно новий рівень підготовки висококваліфікованих кадрів в аграрному секторі.
статья, добавлен 05.03.2019Підвищення якості вищої освіти в сучасних умовах функціонування вищих навчальних закладів, її переорієнтація із знаннєвої на особистісно орієнтовану парадигму. Вимоги до особистісно орієнтованих педагогічних технологій в контексті професійної підготовки.
статья, добавлен 25.10.2018Аналіз сучасних концепцій оптимізації навчального процесу у вищих навчальних закладах, активізації навчально-пізнавальної діяльності студентів, їх самостійної роботи, впровадження навчального комплекту з фізики у вищих будівельних навчальних закладах.
автореферат, добавлен 25.08.2015Вивчення сутності особистісно-орієнтованого підходу до становлення й розвитку особистості учня. Умови організації особистісно-орієнтованого навчання в освітньому процесі початкової школи. Розвиток пізнавальної творчої активності молодших школярів.
статья, добавлен 18.02.2016Суть, структура готовності студентів до навчання старшокласників проектної навчально-пізнавальної діяльності, характеристика її компонентів: мотиваційно-стимулювального, інформаційно-когнітивного, процесуально-діяльнісного, особистісно-рефлексивного.
статья, добавлен 05.04.2019Визначення соціально-психофізіологічних особливостей навчально-пізнавальної діяльності студентів коледжів у процесі навчання математичних дисциплін. Впровадження основних принципів сучасних педагогічних теорій у процесі вивчення математичних дисциплін.
автореферат, добавлен 14.08.2015Принципи й ознаки особистісно орієнтованого навчання, психолого-педагогічні та методичні умови його організації в гімназії. Розробка програми навчання, орієнтованого на особистість учня та вчителя як головних суб'єктів навчально-виховного процесу.
автореферат, добавлен 13.10.2013Сутність поняття пізнавальної активності студентів, характеристика педагогічних умов її розвитку у процесі вивчення іноземної мови. Особлива роль самостійної роботи студентів. Зміст та практичне впровадження методики мінімаксного підходу до навчання.
автореферат, добавлен 27.09.2013Огляд змісту підготовки студентів до навчання старшокласників проектної діяльності. Реалізація особистісно-діяльнісного підходу в професійній підготовці майбутніх учителів гуманітарного профілю. Формування у студентів спрямованості на проектну діяльність.
статья, добавлен 13.01.2017Розкриття питання науково-методичних аспектів особистісно орієнтованого навчання, проблем і перспектив впровадження особистісно орієнтованого навчання та виховання у процесі вивчення української літератури. Технології особистісно орієнтованого уроку.
статья, добавлен 23.09.2017Дослідження та характеристика значення особистісно орієнтованого навчання в сучасних умовах розвитку вищої школи України. Обґрунтуваня й аналіз ключових організаційно-педагогічних умов особистісно орієнтованого навчання майбутніх фахівців фармації.
статья, добавлен 30.01.2018Компоненти, критерії та рівні сформованості пізнавальної діяльності студентів вищих навчальних закладів як суб‘єктів пізнання в процесі професійної підготовки. Методи та форми викладання психолого-педагогічних дисциплін в контексті професійної освіти.
автореферат, добавлен 26.09.2015Аналіз психолого-педагогічних умов особистісно орієнтованого і профільного навчання в загальноосвітніх навчальних закладах. Дослідження змісту, структури, послідовності вивчення молекулярної фізики. Розробка методики навчання на основі системного підходу.
автореферат, добавлен 29.09.2015Сутність, структура та педагогічні аспекти організації самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів. Види самостійної діяльності студентів та організація навчального процесу. Методичні рекомендації щодо організації самостійної роботи студентів.
курсовая работа, добавлен 12.12.2013Особливості формування мотивації навчально-пізнавальної діяльності студентів (курсантів) вищих технічних навчальних закладів при вивченні загальної фізики як психолого-педагогічної проблеми. Зміст і засоби формування пізнавальної мотивації студентів.
автореферат, добавлен 30.07.2015Аналіз впровадження форм і засобів особистісно-орієнтованого навчання в процесі підготовки майбутніх медичних сестер. Висвітлення змісту особистісно-орієнтованого навчання, пов’язаного із компетентнісним, культурологічним, аксіологічним підходами.
статья, добавлен 15.12.2017Ознайомлення з основними методами перевірки педагогічної ефективності запропонованої дидактичної системи активного навчання фізики. Розгляд та характеристика специфічних науково-теоретичних засад організації навчально-пізнавальної діяльності студентів.
автореферат, добавлен 28.09.2015Характеристика сутності особистісно зорієнтованої педагогічної технології підготовки студентів до навчання старшокласників проектної діяльності. Аналіз організаційно-моделювального, професійно-мотиваційного, когнітивно-процесуального етапів її реалізації.
статья, добавлен 03.02.2018Технології особистісно-орієнтованого навчання. Система поглядів В. Сухомлинського на сутність навчально-виховного процесу. Вимоги до проектування особистісно орієнтованої системи навчання. Стратегії та методи навчання (за різними класифікаціями).
статья, добавлен 27.09.2013Поняття "особистісно орієнтоване навчання". Відмінність особистісно орієнтованого навчання школярів від традиційного, його значення у формуванні особистості. Психолого-дидактичні характеристики, що забезпечують особистісно орієнтовану спрямованість уроку.
статья, добавлен 24.06.2016Комплексний аналіз науково-методичних аспектів особистісно орієнтованого навчання, його особливостей. Характеристика основних видів організації групової роботи школярів. Розробки особистісно орієнтованих навчальних занять з української літератури.
статья, добавлен 18.09.2017Аналіз поняття "музичне мислення", його компонентної структури. Аналіз сутності та принципів особистісно орієнтованого навчання у формуванні музичного мислення студентів. Розробка методики формування музичного мислення, критеріїв його сформованості.
автореферат, добавлен 14.10.2015Наукові підходи до вивчення студента як суб’єкта навчально-пізнавальної діяльності. Набуття певних компетенцій студентами вищих технічних навчальних закладів у процесі навчально-пізнавальної діяльності. Психологічні особливості цього вікового періоду.
статья, добавлен 08.01.2019Специфіка діяльності молодших спеціалістів у ринкових умовах. Відмінності в методах навчання в школах та вищих навчальних закладах. Побудова системи професійної підготовки студентів технічних коледжів на засадах особистісно орієнтованого підходу.
статья, добавлен 05.12.2018