Принципи і правила навчання
Дослідження принципів, закономірностей і правил як системних дидактичних категорій, що відображають цілісність педагогічного процесу. Характеристика цілей, завдань, форм і методів як основних компонентів учбового процесу. Правила навчання А. Дістервега.
Подобные документы
Сутність та зміст поняття "національні музичні традиції", особливості їх застосування як компонентів процесу шкільного навчання. Головні методичні, педагогічні механізми забезпечення форм і методів організації впровадження національних музичних традицій.
автореферат, добавлен 30.07.2015Обґрунтування сутності та значення застосування дидактичних ігор. Перевірка ефективності застосування дидактичних ігор на уроках природознавства для активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів. Опис складових процесу навчання природознавства.
курсовая работа, добавлен 01.10.2016Трудове навчання - предмет шкільного курсу, що відповідає вимогам життя. Вплив професійної готовності і обізнаності вчителя трудового навчання та дотримання основних дидактичних вимог (науковість, доступність, посильність) на результативність предмета.
курсовая работа, добавлен 24.10.2010Впровадження кредитно-модульної організації навчального процесу з урахуванням основних принципів й цілей Болонського процесу у вищих навчальних закладах. Переваги кредитно-модульної системи навчання і важливість її адаптації до традиційної системи освіти.
статья, добавлен 09.01.2019Використання різних засобів під час викладання інформатичних дисциплін. Реалізація принципів відповідності дидактичного процесу і дидактичної системи закономірностям учіння, науковості, єдності освітньої, виховної та розвиваючої функцій навчання.
статья, добавлен 27.05.2020Аналіз методів, принципів та форм організації процесу навчання іноземних мов у тогочасних вітчизняних школах (гімназіях, реальних училищах, єдиних трудових школах, фабрично-заводських семирічках), а також методик опанування лінгвістичних дисциплін.
автореферат, добавлен 27.07.2014Формулювання дефініції "категорія". Висвітлення історіографії тлумачення найбільш розповсюджених категорій дидактики, а саме: навчання, освіти, методів і форм організації навчання й викладання. Підкреслення специфічності "набору" категорій кожною наукою.
статья, добавлен 14.07.2016Психологічна комфортність як характеристика навчального середовища, її значення для ефективності навчання. Комп'ютерно-опосередковане навчання, його мета та значення для учбового процесу. Специфіка комп'ютерного навчання та проблема спілкування.
статья, добавлен 19.09.2012Інтерактивне навчання як спеціальна форма організації пізнавальної діяльності, яка має конкретну, передбачувану мету. Здійснення навчального процесу за умови постійної, активної взаємодії. Принципи інтерактивної роботи. Методи інтерактивного навчання.
статья, добавлен 26.08.2018Аналіз основних підходів до поняття "візуалізація". Конкретизація та розкриття дидактичних функцій візуалізації як інструмента інтенсифікації навчального процесу. Обґрунтування необхідності використання візуалізації та наочності в організації навчання.
статья, добавлен 18.07.2018Сутність та особливості застосування загальнодидактичних принципів науковості, наочності, зв’язку навчання з практикою у вигляді керівних вимог і правил щодо проектування мети, змісту, методів і форм організації та результатів трудового навчання учнів.
статья, добавлен 13.09.2016Питання застосування напрацьованих принципів і методів навчання дітей і підлітків до навчання дорослих людей різних спеціальностей на прикладі педагогічних працівників. Андрагогічні принципи навчання педагогів як основа теорії навчання дорослих.
статья, добавлен 05.03.2018Формування професійних компетенцій для впровадження активних методів навчання. Роль педагога у виконанні сучасних завдань в освіті. Забезпечення безперервності процесу інтелектуального розвитку й вироблення відповідних умінь (зв'язку теорії та практики).
реферат, добавлен 23.06.2015Проблема методів класифікації навчання на сучасному етапі. Характеристкиа активних методів навчання: імітаційних та ігрових імітаційних. Ділова гра як різновид активного навчання. Дискусійні методи. Основні шляхи ефективності навчального процесу.
курсовая работа, добавлен 15.10.2010Розкрито сутність та особливості застосування загальнодидактичних принципів науковості, наочності, зв’язку навчання з практикою у вигляді керівних вимог і правил щодо проектування мети, змісту, методів і форм організації. Описано трудове навчання учнів.
статья, добавлен 06.02.2019Доведення впливу суб’єкт-суб’єктного управління на ефективність сучасного педагогічного процесу. Розвиток і саморозвиток особистості майбутнього вчителя, формування його готовності на професійному рівні. Організація особистісно-орієнтованого навчання.
статья, добавлен 05.12.2018Вивчення творчої діяльності Василя Сухомлинського - засновника гуманістичної новаторської педагогіки. Погляди провідних вчених на бінарні методи навчання та існування вундеркіндів. Новаторство інтенсивного педагогічного процесу в роботі Антона Макаренко.
реферат, добавлен 04.03.2016Аналіз цільового, змістового, операційно-дійового, емоційно-вольового, оціночного компонентів процесу навчання. Формування виховних світоглядних ідей та моральних якостей школярів. Огляд видів навчального матеріалу. Оцінювання якості знань та умінь учнів.
реферат, добавлен 21.03.2018Умови застосування інтерактивних методів навчання у професійній підготовці студентів ВТНЗ. Обґрунтування основних дидактичних умов та функцій кейс-методу залежно від особливостей професійної підготовки студентів. Основний алгоритм процесу створення кейсу.
статья, добавлен 28.09.2016Дослідження особливостей педагогічних технік викладача як фасилітатора учбового процесу, їх компонентів, видів, характеристик. Визначення якості навчально-виховної діяльності у вищій школі. Розгляд необхідних складників ефективної діяльності викладачів.
статья, добавлен 05.02.2023Історія створення і структура Харківського національного університету радіоелектроніки. Основні принципи організації навчання у навчальному закладі. Планування, контроль, аналіз і подальше удосконалення учбового процесу. Права та обов’язки співробітників.
реферат, добавлен 19.12.2010Визначення основних принципів та головних завдань розвитку неперервної освіти в Україні. Форми освіти дорослих у межах післядипломного навчання. Обґрунтовано ролі неформальної освіти у житті людини задля реалізації її життєвих цілей та прагнень.
статья, добавлен 03.01.2021Взаємодія як іманентне педагогічному процесу явище. Опис педагогічного конфлікту як антагоніста взаємодії між суб'єктами навчання і учіння. Обґрунтування характеристик взаємодії при вивченні педагогічних дисциплін. Розробка основ дидактичної діяльності.
статья, добавлен 09.01.2019Методи педагогічного впливу під час формування ділової активності. Огляд шляхів підвищення ефективності навчання. Інтерактивний метод як спосіб взаємодії через бесіду, діалог. Правила організації і основні характеристики інтерактивного навчання.
доклад, добавлен 19.12.2011Порівняльний аналіз можливостей використання традиційних та інноваційних методів навчання музичного мистецтва за місцем і роллю основних учасників навчального процесу, характером і змістом освітньої діяльності, взаємодією та орієнтирами навчання.
статья, добавлен 23.09.2023