Сравнительный анализ ориентировки в процессе осуществления заданий по ручному труду у дошкольников с легкой и тяжелой умственной отсталостью
Занятие ручным трудом - педагогический метод, позволяющий вызвать интерес у ребенка с ограниченными возможностями, способствующий развитию практических умений. Особенности применения речевых инструкций в работе с умственно отсталыми дошкольниками.
Подобные документы
Сущность понятия "дети с ограниченными возможностями здоровья". Нарушения опорно-двигательного аппарата у ребенка. Методы обучения детей с ограниченными возможностями. Социализация ребенка с отклонениями в речи. Рекомендации по обучению отсталых детей.
реферат, добавлен 04.05.2017Особенности эмоционально-личностных качеств дошкольников с умственной отсталостью. Изучение особенностей речевого развития у дошкольников с нарушением интеллекта. Возможности коррекции речи с помощью использования комплексно-игрового метода обучения.
статья, добавлен 14.06.2018Изобразительная деятельность как средство развития личности ребенка. Особенности предметных представлений в процессе рисования. Формирование предметных представлений у детей с ограниченными возможностями здоровья в процессе изобразительной деятельности.
дипломная работа, добавлен 13.10.2017Дети с ограниченными возможностями здоровья как субъект воспитания. История развития системы образования детей с ограниченными возможностями здоровья в России. Анализ педагогических теорий воспитания детей с ограниченными возможностями в условиях школы.
курсовая работа, добавлен 04.12.2014Психолого-педагогические особенности личности и трудовой деятельности умственно отсталых школьников, их учет в процессе трудовой деятельности. Организация трудового обучения и оборудование кабинетов в начальных классах для детей с умственной отсталостью.
методичка, добавлен 04.04.2014Специфика мотивационно-потребностной сферы умственно-отсталых дошкольников. Определение роли мышления в становлении и развитии познавательной деятельности ребенка. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста с нарушением умственного развития.
контрольная работа, добавлен 07.12.2016Определение необходимости совершенствования процесса обучения детей с ограниченными возможностями, как основной задачи коррекционной педагогики. Рассмотрение роли кинезиологических упражнений, позволяющих активизировать межполушарное взаимодействие.
статья, добавлен 29.07.2018Теоретические основы изучения особенностей формирования игровой деятельности у умственно отсталых дошкольников. Понятие игры и ее значение для всестороннего развития личности ребенка. Особенности игровой деятельности умственно отсталого ребенка.
курсовая работа, добавлен 02.02.2014Сложности реализации интегративного обучения в России. Формирование единого коррекционного пространства в образовательном процессе, использование инклюзивного Ресурсного центра. Характеристика практических аспектов деятельности педагогических кадров.
контрольная работа, добавлен 13.07.2015Обоснование необходимости развития у младших школьников речевых умений посредством письма сочинений как одной из важных проблем в педагогической практике. Педагогические условия, позволяющие продуктивно организовать работу по развитию речевых умений.
статья, добавлен 21.10.2020Характеристика основных инновационных процессов по развитию инклюзивного образования, происходящих в современной школе. Особенность внедрения последних педагогических технологий по оказанию образовательных услуг детям с ограниченными возможностями.
статья, добавлен 28.12.2017Изучение своеобразных особенностей мышления детей младшего школьного возраста с умеренной умственной отсталостью. Рассмотрение особенностей коррекционно-педагогической работы по развитию мышления у младших школьников (формирующего эксперимента).
дипломная работа, добавлен 13.10.2017- 63. Исследование готовности будущих педагогов к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Результаты исследования готовности студентов направления подготовки "Педагогическое образование" к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Уровни сформированности представлений у студентов-выпускников о проблемах социализации детей с ОВЗ.
статья, добавлен 17.08.2018 Алгоритм психолого-педагогической работы с семьей, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Педагоги и специалисты дошкольного учреждения комбинированного вида. Соблюдение морально-этических норм в общении, конфиденциальность.
статья, добавлен 13.04.2023Социально-экономические и психолого-педагогические проблемы обучения лиц с ограниченными возможностями. Характеристика форм обучения студентов с ограниченными возможностями в вузах за рубежом и в Украине. Ход и анализ опытно-экспериментальной работы.
дипломная работа, добавлен 20.03.2017Понятие "коммуникативные умения", психолого-педагогические исследования ученых в данной области. Разработка и экспериментальное применение комплекса игр для развития коммуникативных умений у детей с умственной отсталостью в младшем школьном возрасте.
дипломная работа, добавлен 10.07.2010Особенности организации педагогического воздействия и корректировка процесса приспособления к миру умственно отсталых учащихся. Способы и методы экономического воспитания учащихся с нарушениями интеллекта на занятиях курса социально-бытовой ориентировки.
доклад, добавлен 15.09.2013Анатомо-физиологические и координационные особенности у детей 11-13 лет с умственной отсталостью. Формирование координационных способностей у детей с умственной отсталостью которые способствуют устранению отклонений в двигательной системе ребёнка.
дипломная работа, добавлен 15.02.2018- 69. Особенности развития слухоречевой памяти детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью
Изучение и анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования. Рассмотрение и характеристика результатов диагностического исследования на выявления уровня развития слухоречевой памяти младших школьников с умственной отсталостью.
курсовая работа, добавлен 21.10.2017 Характеристика актуальности проблемы формирования коммуникативных умений младших школьников с проблемами здоровья. Театрализованная и игровая деятельность как важный метод формирования коммуникативных умений детей с ограниченными возможностями здоровья.
статья, добавлен 26.04.2019Рассмотрение методов педагогического содействия в формировании способности к самообразованию лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья. Способы приобретения способностей к самообразованию и саморазвитию лиц с ограниченными возможностями.
статья, добавлен 05.07.2018Особенности проявления стиля педагогического общения. Оценка показателей готовности педагогов к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Рекомендации для педагогов по оптимизации их работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
дипломная работа, добавлен 12.05.2018Понятия и характеристика отклонений в развитии детей. Специфика социально-педагогического сопровождения ребят с ограниченными возможностями. Технология работы с семьей, воспитывающей ребенка-инвалида. Основные обязанности специалиста социальной службы.
контрольная работа, добавлен 22.07.2016- 74. Развитие творчества у обучающихся с умственной отсталостью на уроках изобразительной деятельности
Исследование особенностей творческого развития обучающихся с умственной отсталостью. Роль изобразительной деятельности в процессе развития творчества обучающихся с умственной отсталостью. Работа по ознакомлению детей с изобразительной деятельностью.
статья, добавлен 04.11.2020 Анализ формирования у детей с ограниченными возможностями здоровья активной и самостоятельной деятельности. Развитие логического мышления, внимания, памяти, речи, воображения, поддержание интереса к обучению в процессе познавательной деятельности.
статья, добавлен 19.10.2017